二年级数学上册 一 看魔术-乘法的初步认识《乘法的初步认识》教材分析 青岛版六三制_第1页
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文档简介

1、学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精 Page * MERGEFORMAT 3学必求其心得，业必贵于专精看魔术-乘法的初步认识教材分析教学内容:看魔术乘法的初步认识教材分析:本单元主要教学乘法，重点是乘法的意义。在前面学习100以内数的加法中，比较熟悉两个数相加和三个不相同的一位数相加，对于几个相同的数连加，显得比较薄弱。为此,教材在教学乘法前加强几个相同数连加,提高学生计算几个相同的一位数连加的能力,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式，能根据具体情境列出乘法算式，并知道它的各部分名称，注意了知识的前后联系，为学生乘法扫除障碍,打下扎实的基础。学情分析：在上学期,学生已

2、经掌握了100以内数的加减法，了解加法的含义,并且能用所学知识解决简单的实际问题。了解加法各部分的名称和含义。资源整合:1、身边的具体情境，比如,同桌2人一桌，一个小组有8张桌子，一个小组一共多少个人。2、小棒，通过动手操作，进一步理解乘法的含义。教学目标:1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感.3、体验乘法与日常生活的密切联系，在个性化学习及交流中获得成功的体验，初步形成合作的意识。教学重难点:1、借助相同加数连加，体会乘法的意义。2、有关0的乘法。重难点的突破:1、充分放手，引导学生经历用连加算式解决问题的过程。2、适当增加加数的个数，感受用加法算式表示的局限性.3、利用好信息窗和身边的素材，加大练习量，为乘法的学习积累感知。4、要通过大量的练习，使学生理解乘法意义。（1）经历乘法和加法算式的相互转化过程.（2）体会乘法算式一般意义下的双重性和在具体意义下的唯一性。教法与学法：小组合作、探究讲授法、讨论法,活动、练习法教具与学具准备：课件、挂图、学具卡片、小红花、正方

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