部编六年级语文上册分层作业设计《第7单元练习》课课练（含答案）

1、六年级语文分层作业设计第7单元练习基础必做题：1.用“”给句中加点字选择正确的读音。(1)蜀中有杜处士,好(hoho)书画,所宝以百数(shsh)。(2)小姑娘纳(nni)鞋底的动作戛(ji)然而止,原来是针刺了手。(3)这首曲(qq)子多难弹(tndn)哪!(4)她尴尬()地一笑说:“入场券(junqun)太贵了,我我买不起。”2.读拼音,写词语。wi to zu qn xinhu zhumng rn( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn sh jn nngp shijin pn p xi( ) ( ) ( ) ( )3.多音字组词。曝p ( ) 轴 zhu( ) bo( ) zhu(

2、 ) 弹dn( ) 相 xing( ) tn ( ) xing( ) 4.同音字组词。弦( ) 键( ) 舷( ) 健( ) 5.形近字组词。哉( ) 巍( ) 锦( ) 战( ) 魏( ) 绵( ) 曝( ) 莱( ) 缕( ) 暴( ) 荚( ) 楼( ) 6.词语搭配。( ) 的乐曲 ( ) 的小路( ) 的烛光 ( ) 的脸庞( ) 的姿态 ( ) 的道具( ) 地走进 ( ) 的琴声形容月光的词语:( )的月光( )的月光( )的月光( )的月光( )的月光( )的月光( )的月光( )的月光提升选做题（5选2）7.将下列词语补充完整,并选择合适的词语填入句子中。 妙()生()余音绕

3、() 天()之音 画龙点( )()妙()肖笔走龙()行云()水轻歌( )舞()()如生黄钟大()巧夺天()高()流()今天我听了一场音乐会,那美妙的音乐堪称是,听后有三日不绝之感。8. 选词填空,在最恰当的词语下画“”。(1)皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那(恬静安静)的脸上。(2)舞台方圆太小,马匹是无法(奔驰驰骋)的。(3)盲姑娘听得入了神,一曲弹完,她十分(激动感动)。(4)双方正在对打,(激烈热烈)到简直是风雨不透,台下看的人非常紧张。9.按要求完成句子练习。(1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。(写出意思)_(2)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(改为

4、转述句)_10.写出两个与戏曲有关的词语及意思。(1)_ _ (2)_ _ 11.填空。“知音”是指。文言文二则中是指和,是音乐让他们成为知己。拓展挑战题（6选3）12.课文回顾。（1）本组课文让我们欣赏到了各种美。从伯牙的琴声中,我们感受到了他与锺子期之间的纯真友谊;从贝多芬的琴声中,我们感受到了他的高尚情怀;从京剧趣谈的和这两种艺术表现形式中,我们感受到了作者对京剧的和对祖国传统文化的。（2）判断正误,正确的画“”,错误的画“”。书戴嵩画牛告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。 ()月光曲一文主要写了贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。()京剧趣谈让我们了解到了京剧的历史和由来。()

5、13.重点句段（1）方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”“善哉乎鼓琴 ”是锺子期对伯牙高超琴艺的赞叹;“巍巍乎若太山 ”和“汤汤乎若流水 ”是锺子期对琴声的描述,表明他真正听懂了伯牙通过琴声表现出来的情怀。（2）锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。这句话的意思是锺子期死后,伯牙摔坏所弹之琴,弄断琴弦,终身不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了 。这句话通过描写伯牙悲壮又感人的行为,表达了朋友间的深情厚谊 。由于这个故事,人们把“高山流水 ”比喻知音难觅或乐曲高妙,便也有高山流水 的

6、古筝曲。把“知音 ”比作理解自己的知心朋友,同自己有共同语言的人。用“破琴绝弦 ”比喻知音断绝。（3）古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。这句话总结全文 ,指出从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错 。（4）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来对于月光曲的内容、意境和表达的情感,作者没有直接去写,而是借皮鞋匠兄妹俩的联想 和想象 表达出来的。文中的省略号省略的是皮鞋匠的更多想象

7、。皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到三幅画面:第一幅,月亮刚从水天相接处升起来,海面上洒满了银光 ;第二幅,月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云 ;第三幅,突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪 。由三幅画面可判断出贝多芬的琴声变化:悠长舒缓 气势增强 骤然响起,高昂激越 。表现了贝多芬技艺的高超。14.感知课文（1）伯牙鼓琴选自吕氏春秋本味 ,讲述的是伯牙和锺子期高山流水遇知音 的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情 。（2）书戴嵩画牛讲述的是一个牧童指出大画家戴嵩的牛,画得有错误的故事 。告诉我们:要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,还要因事求人,大家

8、都有自己的特长 。（3）月光曲 讲述了贝多芬 同情穷鞋匠兄妹俩,为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作月光曲 的传奇故事,表现了贝多芬高超的技艺以及他对贫苦人民的同情 。（4）京剧趣谈一文通过“马鞭”和“亮相”两段文字,介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚 的特点以及在动作造型 方面的独特之处,表达了作者对京剧的喜爱 之情和对祖国传统文化的自豪 之感。15.相关知识拓展。（1）吕氏春秋是战国 时期吕不韦 组织门客编写的著作。伯牙和子期都是春秋 时期的人。（2）书戴嵩画牛是苏轼 为唐代画家戴嵩 的斗牛图 写的一篇题跋。（3）贝多芬,德国著名音乐家,被尊称为“乐圣 ”。16.交流

9、平台。张鹏涛要参加钢琴比赛,为此他经常练琴到深夜,严重影响了邻居陈爷爷的休息。于是,陈爷爷说:“小涛啊,你可真刻苦,每天弹到半夜,我们都睡觉了,你还在练琴。”张鹏涛谦虚地说:“陈爷爷过奖了,我还要加倍努力才行啊!”1.陈爷爷的言外之意是,张鹏涛却误以为陈爷爷在称赞自己。2.张鹏涛最得体的回答是什么?_ _ 17.综合学习。传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(z)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。韩娥投宿一家旅店

10、,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,她伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(bin,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。因此,后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。（1）从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”?_ （2）旅店主人为什么又把韩娥请回来?_ （3）你觉得韩娥是怎样的人?_ 参考答案1.(1)hosh(2)nji(

11、3)qtn (4)qun2.巍峨陶醉琴弦画轴盲人纯熟锦囊曝晒键盘谱写3.多音字曝p(曝晒) 轴 zhu(车轴) bo(曝光) zhu(压轴)弹dn(子弹)相 xing(亮相)tn(弹琴) xing(相信)4.同音字弦(琴弦)键(键盘)舷(船舷) 健(健康)5.形近字哉(善哉)巍(巍峨)锦(锦绣)战(战斗) 魏(魏国) 绵(绵羊)曝(曝晒)莱(蓬莱)缕(丝缕)暴(暴躁) 荚(豆荚) 楼(楼房)6.词语搭配(著名)的乐曲 (幽静)的小路(微弱)的烛光 (恬静)的脸庞(优美)的姿态 (虚拟)的道具(慢慢)地走进 (断断续续)的琴声形容月光的词语:清冷的月光皎洁的月光明净的月光轻柔的月光朦胧的月光暗淡

12、的月光轻盈的月光清幽的月光7.笔 花梁籁睛惟 惟蛇流曼栩栩吕工山 水天籁之音 余音绕梁8.(1)恬静(2)驰骋(3)激动(4)激烈9.(1)伯牙摔破了琴,剪断了琴弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。(2)姑娘说,哥哥,你别难过,她不过随便说说罢了。10.示例:(1)科班出身:比喻受过正规教育或训练。(2)粉墨登场:化装上台演戏,现多借指登上政治舞台(含讥讽意)。11.真正了解自己的人伯牙锺子期12.（1）互相理解和欣赏同情和热爱穷苦人民马鞭亮相喜爱强烈自豪感(2)13.（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山，汤汤乎若流水。（2）锺子期死后,伯牙摔坏所弹之琴,弄断琴弦,终身不再弹琴,认

13、为世上再没有值得他为之弹琴的人了。伯牙悲壮又感人的行为,深情厚谊。高山流水，高山流水。知音，破琴绝弦。（3）总结全文,从事每一种职业的人都有其擅长的方面,做事要多问行家,以免出错。（4）联想，想象，皮鞋匠的更多想象。月亮刚从水天相接处升起来,海面上洒满了银光;月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云;突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。悠长舒缓气势增强骤然响起,高昂激越。14.（1）吕氏春秋本味,高山流水遇知音，朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。（2）一个牧童指出大画家戴嵩的牛,画得有错误的故事。要认真、仔细地观察事物,不能凭空想象。不能迷信权威,要从客观事实出发,还要因事求人,大家都有自己的特长。（3）月光曲，贝多芬，月光曲，高超的技艺，对贫苦人民的同情。（4）“马鞭”和“亮相”，虚中有实、实中有虚，动作造型，喜爱，自豪。15.（1）战