小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第四单元-《红岩》阅读推进课

1、课 题整本书阅读红岩阅读推进课 时1课时教学目标通过回顾和深入阅读小说中的相关情节，感受以“江姐”为代表的革命志士崇高的人物形象，激发对英雄的崇敬之情。通过阅读，感受小说“大多是虚构却有生活的影子”的创作手法。结合书中情节和自己的生活感受，发挥想象，用文字的形式与书中人物进行对话。教 学重难点重点：感受人物形象难点：与书中的人物对话教具学具电子媒体教学课件教学流程教 师 活 动学 生 活 动修 改 意 见一、回顾小说，畅谈感受二、交流作者及创作情况，感受小说的特点读文字、猜人物品读重点，感悟人物形象，领悟红岩精神五、与人物对话六、总结 最近，大家阅读了红岩这本小说，请说说你有什么收获或者感受？

2、教师小结：是的，这是一本读来令人振奋、荡气回肠的小说。书中的一个个故事、一个个鲜活的人物，深深地印在无数读者的心中，激励这我们沿着他们的革命道路继续前进！1、Ppt： 作品一经面世，立即引起轰动，先后被改编成电影和豫剧等，从1961年出版至今51次再版，发行800多万册，是发行量最大的小说;同时，被译成多国文字发行。该书被中宣部、文化部、团中央命名为百部爱国主义教科书。2、你能说说在课下了解到哪些关于本书作者的情况？关键词：作者罗广斌、杨益言都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命烈士为革命牺牲的壮烈场面。根据这些亲身经历，他们于1957年写出了革命回

3、忆录烈火中永生，随后在这个基础上创作了长篇小说红岩。3、PPT：小说大多是虚构的，却又有生活的影子。师：红岩这部作品之所以动人，就是因为他取材于作者亲身经历、亲眼目睹的许多革命志士的英雄事迹，浓缩了这些英雄最光辉和感人的事迹。1、作者在书中塑造了一位位动人的革命英雄，读读下面这写文字，相信你一定能快速说出他们都是谁？（PPT出示学生摘录的人物描写，其他同学猜，猜后请抄写者公布答案）预设：江姐华子良许云峰双枪老太婆小萝卜头1、老师也邀请大家猜一位人物，不过要请大家听一首歌来猜猜他是谁？播放红梅赞，听到这首歌曲，你脑海中最先想到的红岩革命志士是谁？为什么？关键词：红梅：美丽象征女性，不畏严寒象征顽

4、强不屈江姐2、PPT：江姐原型：江竹筠3、通过学习题单，感受江姐人物形象（分组语言、动作；心理活动；重要情节）交流汇报美丽、温柔、慈爱、有文化修养、有眼界、有大爱、富有斗争经验、勇敢、坚强、不怕牺牲（在众多故事情节中，你最感动和难忘的是哪一个？选一个讲一讲）5、探讨书名和“红岩精神”江姐，是众多革命志士中的一个代表，像这样牺牲在黎明到来之前的伟大战士，还有很多。现在，我们再来看看这本书的封面，你能说说作者为什么要以“红岩”为题?（PPT封面）红革命事业，代表先辈流血牺牲的伟大事迹 岩坚硬的岩石，象征先辈的革命意志坚不可摧红岩精神是革命先辈（ ）的真实写照，是（ ）的崇高象征。1、PPT：江姐遗书，重要语句2、谈谈此时你的感受江姐不仅是一位坚强不屈的女战士，也是一位慈爱的母亲，她放下自己的亲骨肉，就是为了千千万万的孩子！3、创设情境，激发想象：如果你就是江姐的孩子或者孙子，在解放后，在祖国七十岁生日这天，看到这封遗书，你会怎样给你的母亲、祖母回信？写下自己最想对江姐说的心里话交流是的，如今再读红岩，我们将会时刻牢记革命先辈的志愿和初心，我们沿着先辈足迹，努力奋进，砥砺前行，建设社会主义强国，实现中华民族伟大复兴！自由发言齐读介绍学生交流课外了解的关于作者的介绍齐读第四单元单元导语读