一年级音乐公开教学教案

1、 一年级音乐公开教学教案 一年级音乐公开教学教案1 一、教学内容： 1、听：玩具兵进展曲 2、唱：玩具进展曲 3、动：随音乐走出不同的图形 4、拓展：感受各种常见的进展曲 二、教学目标： 1、用坚决有力的声音演唱玩具进展曲。 2、能体会进展曲的风格，随着音乐能走一走。 三、教学过程： 教师活动 一、唱：玩具进展曲 1、把你的美丽玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队 2、请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走 3、请你仿照你自己的小玩具也来随着音乐走一走 1、请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱 2、仿照各种小动物的动作再来走一走(边唱边走) 学生活动 1、展现自己的玩具 2、具随音乐走一走 3

2、、自己随音乐也来走一走 1、学唱歌曲 2、仿照小动物走路 一、听赏玩具兵进展曲 1家再听一首曲子，结合刚刚的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景? 2、用你的动作来走一走，看谁走的图形最美丽，最清楚。 3、同学上来表演 1、听音乐思索问题 2、随音乐走图形 3、表演 三、感受常见的进展曲 1、你们觉得平常还有什么曲子你们听了可以象今日的玩具一样可以踏步走的吗? 2、那请你哼唱一下 3、也让我们来走一走 1想一想平常所听过的进展曲 2、踏步走 一年级音乐公开教学教案2 教学内容： 1.学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。 2.熟悉常用课堂打击乐器碰铃、响板。 3.听赏歌曲吹芦笙。 教学目标： 1.能有兴趣

3、地听喜乐，并知道吹芦笙是表现哪个民族的儿童歌曲。 2.能有表情地演唱我爱家乡，我爱祖国。 3.熟悉碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。 教学重难点： 学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国 教学预备：CD 教学过程： (一)学唱我爱家乡，我爱祖国 1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。 2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。 3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。 4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进展表扬。 (二)听赏吹芦笙 1.教师播放歌曲吹芦笙，引导学生观赏，初步感受歌曲的心情。 2.

4、教师简洁介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。 3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。 4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。 (三)熟悉打击乐器：碰铃、响板 1.教师向学生展现乐器实物，演示根本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。 2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进展。 3.教师出示卡片 碰铃 dang dang dang dang 响板 da da da da da da da da 学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。 一年级音乐公开教学教案3 教学内容 1、为洗手绢创编动作 2、制作手绢

5、3、劳动节奏创编活动(感受二声部节奏) 教学目标 1、通过律动表演劳动最荣耀引导学生体验劳动的欢乐。 2、通过为歌曲洗手绢创编动作，培育学生即兴创编的力量，提高表演、表现力量。 3、通过嬉戏、律动初步感受二声部的节奏，培育学生合作力量。 4、通过学生设计手绢，培育学生动手力量、审美力量。 教学重点、难点 1、为歌曲洗手绢创编动作。 2、二声部节奏合奏。 教学预备 幻灯片、手绢、颜料 教学过程 一、组织教学律动 播放劳动最荣耀学生边唱边表演 师：同学们!你们留意听见曲子中有哪些小动物?它们都在做什么? 生：小蜜蜂采蜜 师：你能表演一下小蜜蜂采蜜的动作吗? 生： 师：你真英勇!有哪个同学能做出不一

6、样的动作? 生： 师：你真是个爱动脑筋的好孩子!我们给他鼓鼓掌。 【设计意图】播放劳动最荣耀创设唱演的情境，能够在课堂伊始，诱发孩子们学习音乐的兴趣，引导孩子们忙进入角色。 二、节奏嬉戏 师：这些都是爱劳动的小动物，你们在家里、学校都参与过哪些力所能及的劳动呢? 生：拖地、洗碗 师：谁能按节奏表演一下拖地的动作呢? 生： 师：你的动作真形象，我们一起来学习一下。(出示节奏_) 生：集体表演 师：有谁能来表演一下洗衣服的动作?记住要按节奏哦! 生：表演 师：你真棒!再想想有哪些不一样的动作? 生：表演 师：你真是个爱动脑筋的好孩子，(出示节奏_)现在请大家一起按节奏来洗衣服吧! 生：表演一遍 师

7、：教师请同学们一边拖地一边洗衣服来演奏一曲劳动进展曲吧看看谁表演的! (此环节渗透二声部的内容，让学生初步感受二声部的节奏) 【设计意图】通过肢体动作感受节奏的美，培育孩子们的表现力，制造力和思维力量，为后面的教学作好铺垫。 三、新课教学 师：好累啊!劳动了这么久流了好多汗!(拿出手绢擦汗)哎呀!手绢脏了，怎么办呢? 生：洗手绢 师：手绢应当怎样洗呢?谁能用动作来仿照一下? 生：表演 师：真形象!这样就能把手绢洗洁净了对吗?现在我们一起来唱一唱上节课学的洗手绢! (出示课题洗手绢) 生：拍手唱 师：教师想请同学们给歌曲加上动作，应当加什么动作呢? 生：一句一句配上学生喜爱的动作，再集体进展表演

8、唱 师：你们真是太棒了!学会动脑筋动作了!为了嘉奖大家，教师用手绢给大家变个小魔术!请大家猜一猜我变的是什么? (教师用手绢变糖果、老鼠) 【设计意图】以孩子们日常生活中常见的劳动，对生活中动作的仿照，创编自己感兴趣的动作，激发孩子们的想象力、仿照力、制造力、表演力。再用手绢变糖果、老鼠的小魔术，调动孩子们的学习乐观性，使学生调动全部感官，参加到教学中来。 四、制作手绢 师：今日教师带来了几张我自己做的手绢，让我们来看一看吧! (播放图片并解释折的外形及制作方法) 师：现在请大家用身边的材料，制作出更美、更好的手绢吧! 【设计意图】通过观赏手绢，感受劳动的美，激发学生艺术制作兴趣，培育学生动手

9、力量、审美力量、艺术实践力量。 五、补充环节 师：手绢不仅是我们生活中的伙伴还是我们嬉戏的伙伴，我们可以用手绢做什么嬉戏呢? 生：丢手绢 师：我们现在就去玩丢手绢的嬉戏吧! 【设计意图】以孩子们所宠爱的丢手绢嬉戏，愉悦孩子们的身心，为学生带走音乐打下了坚实的根底，使课堂得到延长，让学生爱上音乐课。 一年级音乐公开教学教案4 教学内容： 1、学唱并表演草原就是我的家。 2、编创与活动。 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。 2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，把握蒙古舞的根本动作。 3、引导学生相互合作，制造性地参加音乐表演实践活动

10、，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。 教学重难点： 1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲草原就是我的家。 2、创编表演歌曲。 教学预备：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁 教学过程： 一、激发兴趣 1、组织教学。小朋友们好!欢送来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，欢乐多多，Yes! 2、律动。让我们随着音乐动起来吧! (播放音乐) 师：请小朋友们轻轻地站起来。 二、观赏草原美景 1、小朋友们表演得真棒!还想表演的更好吗? 生：想 师：今日，我们一起到宽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好!咱们就去大草原看看吧。 (播放草原风景) 2、小朋友们告知大家你看到了什么?用你

11、美的语言描绘。 生：我看到了成群的羊、牛、马 师：你看到了这些得意的动物，还有同学看到了哪些? 生：我还看到了漂亮宽阔的草原。 师：听了你的话我觉得草原太美了。 三、学动作与节奏 草原的风光是漂亮迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜爱骑马、摔跤、射箭。(播放三大活动图片) 1、蒙古人是最喜爱骑马的，(播放骑马图片)谁能用动作来表演骑马。(你的动作真好看大家来学着他做动做;/懂得观赏别人表演的孩子是最聪慧的;/还有同学们比他表演的更精彩的吗?/不好看那你来表演)谁来给他的动作配上马蹄声。(配得真棒呀!)哦!教师听出来了原来骑马的节奏是(播放课件：节奏)大家一起来拍。 2、(播放摔跤图片)(生

12、：摔跤)现在教师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。(生：其次个动作)由于其次个动作比第一个动作更威猛。好!咱们一起来当一回威猛的蒙古人吧!小朋友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小朋友们表演的真精彩!请坐。假如把嘿音换成哒音，你会有什么发觉呢?咱们来演一演。(播放课件：节奏)这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。 3、(播放射箭图片)(生：射箭)好!我们一起表演吧，跟着教师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0(播放课件：节奏)。 四、学习歌曲 小朋友们的动作真美丽、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不起。蒙古人喜爱骑马、摔跤、射箭更喜爱唱歌跳舞。今日，我们一起来学习一首蒙

13、古族歌曲草原就是我的家(播放歌谱) 1、倾听歌曲 我们一起倾听歌曲，教师伴舞。小朋友们歌曲好听吗?(生：倾听)教师的动作美不美?那就来点掌声鼓舞教师吧! 2、朗读歌词 现在我们一起来学习歌词，请小朋友们跟教师读歌词。 3、教师范唱 小朋友们读得真有感情，现在请听教师弹唱歌曲。看谁坐得!谁的耳朵最灵。 4、用“la”哼唱。 歌曲好不好听?(生：好听)想不想唱?(生：想唱)那大家跟着教师用“la”哼唱。 5、完整演唱 小朋友们，我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。 6、艺术处理 师：假如你是这位骑在马背上的小朋友，你的心情是怎样的啊? 生：我的心情会很快乐。 师：那我们应当用怎样的声音来表示快

14、乐、欢乐的心情呢?教师这里有两种唱法，你们听一听，应当是那一种呢?(教师唱两种歌声) 师：那我们要用轻松地、活泼地声音来演唱，还要留意脸上要笑眯眯的。抓紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。(强调声音的轻松) 7、个别演唱 我们的小朋友真棒。假如能够大胆地上来展现自己，那就更好了。 8、全班表演 我们的教师就是漂亮的舞台，请小朋友来表演，假如能以便一边表演，一边演唱就更好了。 五、感受蒙古族的风土人情 小朋友们表演的真棒!还想不想了解更多的蒙古人习俗，(生：想)我们一起观赏蒙古族的那达慕大会。(播放课件)小朋友们，蒙古族的那达慕大会多喧闹呀!那达慕大会也就是消遣的大会，节目丰富多彩，有大家

15、想不想参与呀?(播放草原就是我的家音乐师生同欢快) 六、小结 小朋友们，今日我们领会了漂亮的内蒙古大草原风光，感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有时机小朋友们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。 一年级音乐公开教学教案5 教学内容： 1、倾听玩具兵进展曲和口哨与小狗，并尝试听音乐做自己喜爱的动作进教室。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。 3、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。 教学重难点： 想方法调动学生学习音乐的乐观性;培育学生的听辨力量、记忆力量和创编力量。 教具预备：电子琴、录音机、录音带。 课时安排：两课时

16、 第一课时 教学目的： 1、学生倾听玩具兵进展曲做自己喜爱的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和谐相处。 教学过程： 一、组织教学： 1、倾听玩具兵进展曲做自己喜爱的动作进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=CF24 1234554321 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 三、学唱歌曲：你的名字叫什么 1、教师清唱、范唱歌曲。 2、学生跟教师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。 4、教师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。 5、分组学唱。 6、全体齐唱歌曲。 四、表演你的名字叫什么。 1、学生边唱边自编动作表演。 2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里? 3、全体再次表演。 五、学生再次倾听玩具兵进展曲出教室。 1、要求学生合着音乐走或跳。 2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭消失的声音时用动作表示。 其次课时 教学目的： 1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演拉勾勾。 2、倾听口哨与小狗，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 教学过程： 一、组织教学： 1、学生听摘果子的音乐做律动进教室。 2、师生问好。 二、发声练习。 练声曲：1=C3/4 5565535353 小宝宝，睡觉了。lulululu。 三、学唱并进