小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第六单元-青山不老改

1、青山不老教学设计杨文彬教学目标：学习课文，理解“肆虐、盘踞、风雨同舟、日月同辉”等词语的意思。默读课文，能说出老人在什么环境下，创造了怎样的奇迹。理解课文“青山是不会老的”等重点语句的含义，体会文章主旨。教学重点：说出老人在什么环境下，创造了怎样的奇迹；理解“青山是不会老的”的含义。教学难点：理解课文“青山是不会老的”等重点语句的含义，体会文章主旨。教学设计：一、导入课文，检查预习 1.导入：在祖国的晋西北，有这样一位老人，他用自己的方式深深地爱着他生活的那方水土。现在让我们跟随记者梁衡走访这位农民，在青山不老中了解他的感人故事。齐读课题。2.出示词语：风沙肆虐、怪物盘踞。借助课文拼音读正确。

2、联系上下文，理解词语的意思，感受环境的恶劣。要点：肆虐，在文中指自然界事物放肆侵扰或残害；盘踞：非法占据，霸占（地方）。3.记载的读音 出示查字典4.交流文章主要观点：青山是不会老的。5.关注课文导读，明确本节课的任务，画出来二、抓关键句，理解奇迹1.了解奇迹，知道老人创造的奇迹是什么。默读课文，说说老人创造了怎样的奇迹？找到相关语段读一读，说一说。交流要点：（1）第4自然段直接写到了这个奇迹：十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机要点1：读着这句话，你从哪里看出这是了不起的奇迹？明白这个奇迹是用一系列

3、数字来表现的。要点2：联系比较：三千七百亩林网相当于多少个我们的学校？要点3：读出这是个奇迹。2.理解奇迹，了解创造奇迹的背景及条件。为什么种这些树就是奇迹？老人是在怎样的大环境下创造奇迹的？学生默读课文,寻找文中关键句,感受老人种树之难和种树决心之大。（1）体会大环境（第2自然段）。体会环境恶劣。要点：概括，用文中的一个词语形容大环境险恶；朗读,读出这份险恶。知晓对比手法。昔日晋西北环境如此险恶，今日那里的山和树又是怎么样的呢？要点：找到第1自然段和第5自然段，将昔日晋西北的山与如今的山进行对比；用朗读体会对比带给人的强烈视觉和心理冲击。出示：窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们

4、盘腿坐在土炕上，就像坐在船上,四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。要点1:思考：读着这样的青山，你的脑海会出现哪些词语？学生用朗读感受树的茁壮、顽强、勇敢。要点2：想象画面读，自由练读，齐读。出示：杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。要点1：抓住“如臂如股”“劲挺”“树却勇敢地顶住了它的凶猛”体会树的勇敢与坚强；抓住“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”感受老人的坚守和奉献。要点2：有感情地朗读出这份绿意盎然，感受植树造林带给我们的美好。（2）

5、体会小环境（第3自然段）。要点：外面的环境十分恶劣，而老人所住的院子里的环境又会是怎样的？概括。读读第三自然段，你觉得这个小环境怎样？用一个词语形容下老人的生活条件。（艰苦）每天老人都是怎么过的？出示表格罗列。概括：这是 的15年。引读排比句，体会老人种树的执着与决心。3.正因为有这样一个默默无闻、无私奉献的老人，所以在15年后，晋西北地区面貌焕然一新。引读：第5自然段（杨树、柳树一层层的梯。）师：这段话仅仅在说树吗？（借物喻人）板块三 抓关键句，体会主旨1.理解“青山是不会老的”要点：理解“不会老”的本义。作者从老人种树这件事联想到“青山是不会老的”。理解“不会老”就是老人种的树永远长青。(

6、2)这句话的意思是老人老人无私奉献的精神像青山一样是永恒的。2.深入理解文章主旨。人的生命是有限的，文中怎么说是永恒的？寻找文中隐含着“青山不老”意思的句子，小组合作学习，讨论交流。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。要点：重点理解生命的归宿。他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。(2)作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。要点：重点理解“另一种东西”。“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值,这是不会因为年龄的增长而衰减的。这段话是作者了解了老人的事迹之后发出的感叹，让文章主旨鲜明，人物形象更高大，这种写法我们称作：叙议结合。他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。要点：老人要把自己的一生奉献给植树造林，生命不息，奋斗不止。小结：课文就是围绕“青山不老”这个主旨来叙述，赞美老人的生命永恒，精神永恒。板块四写颁奖词1.看，这几位是2023年写给感动中国十大人物中的其中几位，看了他们的事例，读了写给他们的颁奖词，你有什么想说的？2