小学语文人教六年级上册第七组-六年级上学写倡议书精品课设计

1、“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题学写倡议书课时第一课时课型 作文修改意见教学目标1.明白如果有一个好的想法想得到大家的支持，并一起去实施，可以写倡议书。掌握倡议书的格式，会写倡议书。2.能根据现实生活提出合理化的建议，学会用正确的格式书写倡议书，内容要具体。3.鼓励学生关注社会生活，培养学生的环境保护意识和社会责任感。 教学重点掌握倡议书的格式，会写倡议书，能写清楚存在的问题，产生的原因，并提出解决问题的建议。教学难点写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的倡议书，所提倡议要合理、具体，具有可操作性。学情分析学法指导课前做一份社会调查，通过查找资料、访问以及结合所学课文内容的感

2、受等形式弄清楚现实生活中存在的问题，从而调动学生学习的兴趣， 仿照课本的例子，鼓励学生写出格式正确，有针对性的倡议书教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测及补救措施修改意见创设情境，激发兴趣 二、仿照例子，学写倡议书 三、再读范文，明晰思路 1、出示热点话题。2023年4月，有一则热门话题：杭州三年的垃圾可以把西湖填满。每人每天在不知不觉中会产生公斤的垃圾，现在杭州市每天的垃圾产生量是万吨，也就是说，三到四年产生的垃圾就可以把一个西湖给完全填满了。垃圾中的易拉罐需要200年来降解，塑料制品1000年之后才能降解。目前，杭州填埋场里面的垃圾厚度有100多米，需要三百年才能降解 2、关于上

3、文这一热点话题，你有什么看法？我们能做些什么？点明本次作文要求：请同学们写一份倡议书，号召各社区居民对垃圾进行分类处理。也可以号召同学节约用水、不使用一次性用品等。 3.提出倡议书概念：如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。 学习文例 1.出示文中的例子。课件出示：“节约用水”倡议书 2.自由读例文中的倡议书，思考：这是关于什么问题的倡议书？倡议书应包括哪些内容？3. 小结:这是一份“节约用水”的倡议书，简洁明了。作者分点说明了为了节约用水，“我们”要努力做到的4点内容，合情合理，易于被接受，也利于实践。 （二）了解倡议书的格式、内容1.倡议书格式：倡议书一般由标

4、题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“节约用水倡议书”。 称呼一般顶格写在第二行开头。正文一般在第三行空两格开始写。内容主要包括：写明倡议书的背景原因和目的；写明倡议的具体内容和要求。 结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。2.倡议的内容如何表达才能更有号召力？课件出示：（1）“节约用水”的意义，号召“节约用水”的原因。（为什么倡议）（2）应该怎么做。（倡议什么）（3）号召行动。1.出示范文，作文带路。2，堵范文，明晰本次应用作文思路，注意格式。 3.课件出示构思单： （1）回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。（2）小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的内容。4.动手书写倡议书。 学生讨论交流：为了保护环境，造福人类，我们要减少垃圾，做好垃圾的回收利用学生针对生活现象，热点问题，进行补充学生交流读后对倡议书格式和内容的发现学生积极参与，随机看课本上例文进行补充发言学生在读中主动发现格式和内容