小学语文人教六年级上册第四单元六年级上册语文第四单元口语交际《请你支持我》教学设计

1、口语交际 请你支持我简阳市镇金镇中心小学 李家容活动分析：本次口语交际的话题是“请你支持我”。生活中，我们需要说服别人、支持我们的情况特别多，对父母、老师、朋友、同学，甚至陌生人，可能我们都有寻求支持的时候。所以，本次口语交际非常贴近学生的生活，具有很强的现实性、实践性。提出请求不难，难的是如何以礼感人、以理服人，而且有条理地把自己的理由讲清楚。同时，在实际生活中遭到拒绝的情况也不少，那么面对这种情况，如何寻找合适的方法说服对方，更是学生需要学习、提高的。所以本次教学，教师要引导学生掌握说服别人的技巧，且要设置贴近学生生活的情境进行模拟教学，不要太单一、太枯燥，而是综合考虑，可以设置悬念、进行

2、合作表演，还可以适当提高难度和干扰项，让学生学会针对各种不同的要求去说服别人，请求支持。教学目标：1.通过训练，学会有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。2.提高人际沟通的能力，说服别人时要把具体的理由讲清楚，学会设想对方可能的反应，恰当应对。3.选取任务，模拟对应情境，分角色表演，说服别人。重点难点：1.把理由讲清楚，有说服力、吸引力。2.面对不同的人，采取不同的方法，解决不同的问题。教学准备：教学课件课时安排：1课时 教学过程：导入新课1、同学们，在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天，我们进入口语交际一起来学习如何才能得到别人的支持。2、板书课题：口语交际 请你支持你

3、我，学生齐读课题。过渡：有时候，我们需要说服别人，支持我们做一件事情。想要让别人帮助自己。想要让别人帮自己完成作品。很多时候我们需要得到别人的支持。我们该怎样表达，才能得到别人的帮助呢？情景创设假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说老师最有可能支持谁。两组同桌上台演一演，同学们评议，老师指导。过

4、渡：同学们通过分角色演一演，知道了：要想得到别人的支持，必须要有充足的理由来说服对方，还要提前考虑到别人可能会提出反对的意见，你该如何应对？接下来，请同学们试着完成以下任务。完成任务说一说： 从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.说服同学，在班里成立“生物角”。3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。同桌或小组讨论、交流，并演一演。同学们评议，老师指导。任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。要点：1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察的习惯。2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。任务二：说服同学，在班里成立“生物角”。要点：1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。2.可以培养我们热爱大自然的感情。3.可以净化教室里的空气。4.可以改善学习环境。任务三：说服校长，在学校组织一次义卖活动。要点：1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。2.通过义卖，可以培养理财意识。3.通过义卖，可以帮助困难同学。4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。小组汇报交