北师大版二年级数学上册《快乐的动物》教学设计

1、内容快乐的动物教学学生在初步理解了除法运算的意义,会用除法解决一些简单实际问题的基础教材分析上,本节课通过快乐的动物的主题情境,体会动物数量之间的倍数关系。教材把倍作为学生的生活概念来处理,没有下倍的一般定义,而是结合具体的情境和实例,体会倍的含义,把求倍数作为除法运算的一种应用。1结合具体的情境体会“倍”的意义，进一步理解除法的意义。教学目标2会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。3培养初步的观察、分析能力，发展数学应用意识和解决问题的能力。教学教学重点：体会倍与等分之间的联系。重难点教学难点：能正确运用图形与算式两种方法求倍。教学准备课件教与学活动一、故事引入,创设情境:师:秋天到了,一

2、阵雷雨过后,天更蓝了,水更清了,小动物们都出来玩了，这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩.想去吗？师:好，咱们一起出发.(板书课题:快乐的动物.)师:图中都有哪些动物,请大家数一数每种动物分别有多少只吗？翻开书第70页在方格中填填.二,探究新知1、体会除法与等分活动的联系。师:小动物们也很爱学习,它们也想根据自己的数量互相来比一比,算一算,咱们一起去帮它们完成好吗？(1)我们用圆表示动物的个数，咱们先来帮助小猴子和小鸭子吧,请问应该画几个圆(指名回答,再看看电脑老师和你的一样吗)设计意图修改师:猴子有3只,是几个3？生:1个3.师:想一想,现在我们按3只为一份,在小鸭右边的圆片图上圈一圈。注意观

3、察:小鸭的只数里面有几个3。师:鸭子有6只,6里面有几个3。生:6里面有2个3。师:6里面有2个3，也就是6是3的2倍用算式表示就是63=2.(板书:63=2)师:谁能说一说为什么这样列式吗？小结(并板书)求小鸡只数是小猴只数的()倍想6是3的()倍就是求6里面有()个3.用算式表示就是63=2.师:现在要注意的是倍不是单位名称,得数2后面不要写倍字.2、做一做,生生互动师:下面请同学们翻开书第70页动手帮小松鼠和小鸡来完成表格，先用圆画出松鼠,小鸡的数量,注意上下对齐,然后圈一圈,观察8只小鸡里面有()个2,最后,填空列式.做完的可以同位的互相同学讨论.师:(画完后)说一说你是怎么画的看看电

4、脑老师是这样画的吗？(小结性语言:每2只为一份,8只小鸡里面有4个2只,所以小鸡的只数是小松鼠的4倍,用算式表示:82=4)。3、说一说,师生,生生互动.【演示课件快乐的动物】小结:我们通过前面的应用题的练习知道了,求一求一个数的几倍是多少，用乘法计算，识点用一个数乘倍数就是另一个数。板算。一个数另一个数倍数。个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数那么多,用除法来计算!(学生齐读一遍)师:下面我们再来完成下面的几道应用题(教师读题一遍).(1)鸭子数是松鼠的()倍.=(2)猴子数是孔雀的()倍.=(3)你还能提出什么除法问题(请把你的想法与小组里的同伴交流一下.(交流后)谁来汇报,说一说你的问题)三、练习巩固，强化提升。1,师:翻开教科书p71找到练一练第1题.(1)师：先自己仔细看第一图和第二图,通过看图你知道了这道题告诉了我们什么条件,要求的是什么把第一幅图圈一圈再填空.(2)独立完成.(3)指名说一说你是怎么做的.2,师:咱们班今天真热闹,连咱们的好朋友淘气