《中国政治制度专题》课程教学大纲

1、中国政治制度专题课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）中国政治制度专题课程性质（COURSE CHARACTER）专业模块必修课程代码（COURSE CODE）303B1310学分（CREDIT）2学时（CONTACT HOURS）32理论课时先修课程（PRE-COURSE）政治学原理、中国近现代史二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标（知识、能力、素质三方面，必须支撑培养方案中的毕业要求）1.通过本课程的学习，使学生能够认识和理解中国政治制度的基本架构，掌握人大制度、政党制度、行政制度、民族区域政治制度、特别行政区制度以及中国传统政治制度等一些重点中

2、国政治制度内容。2.在教学实践中注重中国政治制度的理论问题与实际运行问题，注重在制度变迁的背景中讲授课程内容，将政治制度的现实与历史打通，更好地认识现实政治制度的改革发展方向。3.认识和理解政治制度对社会政治生活、经济生活、社会发展的至关重要性，启发大学生对我国政治制度进行理性思考，提高理性辨别能力，帮助大学生树立国家观念、政府观念，以培养具有社会主义制度信仰的、负责任的公民。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点本课程目标对毕业要求的支撑关系1.知识方面：通过中国政治制度理论的系统学习，掌握中国政治制度的基本框架，理解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作制度、政治协商会议制度

3、、民族区域政治制度等具有中国特色的社会主义政治制度的基本内容，认识具有中国特色社会主义政治制度对于中国社会发展、政治稳定的重要性，把握中国政治制度学科理论的前沿，明确中国特色社会主义政治制度的发展完善方向。特别重点把握概念内涵、发展历程、变迁原因、发展方向，通过平时作业、课堂讨论、指导阅读、考试成绩等具体体现及实现。1-1掌握中国政治制度的基本框架，理解概念内涵、发展历程、变迁原因，了解政治制度理论的前沿成果、发展动态。课程目标1、2、31-2认识中国特色政治制度的实际运行、发展方向与重要意义。2.能力方面：提高学生对具有中国特色的社会主义政治制度的认识水平，理解中国不能照抄照搬西方政治制度、

4、必须走具有中国特色的社会主义政治发展道路的重要性，认识中国政治制度在实际政治生活中的运行情况，培养学生理论与实际相结合的实事求是的科学思想方法与认识方法，并且能够运用政治理论认识、分析当今中国政治与世界政治中的现实问题，提高解决实际政治问题的能力，实现更好地认识中国，认识中国独特的政治制度、坚持中国政治制度的课程教学目标。通过课堂讨论、课程考试、指导阅读、实践教学等实现。2-1形成实事求是的科学精神，掌握实事求是的科学方法。课程目标22-2提高对于中国政治制度、世界政治制度在实际运行中的认识问题，提高分析、解决政治制度理论与实际问题的能力。3素质方面：在夯实学生政治理论水平和思想认识能力的基础

5、上，启发大学生对我国政治制度进行理性思考，帮助大学生树立国家观念、政府观念，增强在中国共产党的领导下走具有中国特色社会主义政治道路、实现中华民族伟大复兴的坚定信念和崇高使命感，成为与时代同步伐、与人民共命运的具有社会主义制度信仰的、负责任的公民。3-1提高中国政治制度的理论水平和认识能力，增强走中国特色社会主义政治发展道路的自信心，明确中国政治制度对于中国到21世纪中叶实现中华民族伟大复兴的重要意义。课程目标33-2成为有政治素养的合格中国公民，增强为中国特色社会主义事业奋斗的理想与信念。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.中国政治制度宏观分析课程目

6、标2、31.政治制度的涵义、作用与特征2.中国政治制度的基本框架3.中国政治制度形成与变迁的基本轨迹4.中国政治制度形成与变迁的背景因素1.了解政治制度的内涵、研究对象及基本特征；2.把握中国政治制度的基本内容及形成变迁原因；3.认识政治体制与政治制度的关系。讲授多媒体教学指导阅读蒲兴祖当代中国政治制度主编前言理论2学时2.传统中国的政治制度课程目标1、21.中国古代中央政治制度2.中国古代地方政治制度3.中国古代官吏选任制度4.中国近代政治制度发展规律1.认识中国古代中枢机构的变迁及启示；2.明确中国古代选官制度的演变及规律；3.理解中国近代政治制度变迁的基本规律。讲授多媒体教学指导阅读闾晓

7、波当代中国政府与政治第一章、白钢中国政治制度史相关部分理论6学时3.人民代表大会制度课程目标1、2、31.人大制度的确立与发展2.全国人民代表大会3.全国人大常委会4.地方各级人民代表大会5.人大代表的选举及职权6.人大的立法程序7.继续完善人大制度1.认识全国人民代表大会制度是中国根本的政治制度；2.把握人民代表大会制度的性质及形成原因；3.了解全国人民代表大会常委会的主要职权及与全国人民代表大会职权的区别。4.认识改革开放后人民代表大会制度的发展成就及完善方向。多媒体教学讨论、指导阅读蔡定剑中国人大制度、密尔代议制政府理论4学时4.中国国家行政制度课程目标1、2、31.中国国家行政制度的历

8、史发展2.行政组织体制3.行政领导体制4.行政监督体制5.国务院的行政机构及改革1.认识国务院、地方行政体制改革的历程及趋势；2.理解国家行政领导体制从行政合议制转向行政首长负责制的原因；3.把握国务院机构改革的历程、成效及未来趋势。4.认识经济特区、开发区行政管理体制与其他同级人民政府的异同；5.了解地方政府组成机构及职权；6.把握中国地方政府改革的成效及未来趋势。讲授案例分析交流研讨指导阅读洛克政府论理论4学时5.中国国家元首制度课程目标1、2、31.当代中国国家元首制度的发展历程2.国家元首的产生和职权3.国家元首与其他机关的关系1.了解中华人民共和国国家元首是中华人民共和国主席，理解国

9、家主席的对内对外职权；2.理解国家主席与全国人大、国务院和中央军委的关系。讲授多媒体教学理论2学时6.中国政党制度课程目标1、2、31.政党在当代中国政治中地位及领导形式2.我国现行政党制度形成的成因3.中国多党合作制度政治基础、基本方针及合作方式、基本内容4.党内民主建设与执政方式转变1.了解中国共产党领导的多党合作制度在中国的发展历程及原因；2.了解中国共产党领导的多党合作制度的性质及地位；3.重点把握多党合作的主要形式及完善对策。讲授多媒体教学指导阅读朱建华、宋春中国社会主义时期政党史理论4学时7.政治协商制度课程目标1、2、31.人民政协形成与发展2.政协性质、任务和主要职能3.政协制

10、度与人大制度的区别4.加强人民政协政治协商与民主监督两种职能的意义及途径1.认识人民政协制度形成的背景，明确政治协商制度是中国特色民主协商制度的重要体现；2.了解政治协商会议的性质及职能、政治协商的主要内容和主要形式；3.把握完善人民政协制度的制度安排。讲授多媒体教学指导阅读彭友今当代中国的人民政协理论2学时8.民族区域自治制度课程目标1、2、31.民族区域自治制度的涵义与形成发展2.民族区域自治权及其运用3.实行民族区域自治制度的特点和优点1.理解我国民族区域自治制度的发展历程及背景；2.了解民族自治地方的行政地位及自治机关的地位；3.了解民族自治地方自治机关的自治权。讲授多媒体教学指导阅读

11、中国民族区域自治法、宁骚民族与国家理论4学时9.特别行政区制度课程目标1、2、31.实行特别行政区制度理论依据、特别行政区与中央政府的关系2.香港、澳门特别行政区政治体制1.了解特别行政区的法律及行政地位；2.认识特别行政区行政长官及行政机关的地位及职权；3.认识特别行政区立法会的地位及职权。4.理解中央政府与特别行政区政府之间的关系。讲授多媒体教学指导阅读林尚立等一国两制理论2学时10.国家公务员制度课程目标1、2、31.中国干部管理制度改革历程2.国家公务员制度的建立及完善1.了解公务员制度改革历程；2.了解公务员制度与干部人事制度、国外公务员制度的联系与区别；3.认识建设高素质公务员队伍

12、的应有举措。多媒体教学指导阅读姜海如中外公务员制度比较理论2学时 四、教学目标达成度评价1.教学目标1的达成度通过课堂讲授、课堂讨论、作业、指导阅读、闭卷考试进行综合考评；2.教学目标2的达成度通过课堂讲授、课堂讨论、考试的完成进行考评；3.教学目标3的达成度通过课堂讨论、指导阅读的成绩综合考评。五、成绩评定本课程是考试课程，采用形成性考核方式，重视教学过程考核和实践教学考核。课程成绩包括两个部分，平时成绩20%+期末考试成绩80%。具体要求及成绩评定方法如下：1.平时成绩=作业+出勤+课堂表现2.期末考核=闭卷考试六、课程教材及主要参考书1.建议教材浦兴祖.当代中国政治制度.上海:复旦大学出版社，2008.2.主要参考书1闾小波.当代中国政府与政治.北京:高等教育出版社，2010.2李剑农.中国近百年政治史.北京:商务印