人之初（第一课时）－一年级语文

1、教 学 设 计课题识字8 人之初年 级一年级课时第1课时备 课 人教材分析（重点、难点）人之初第一个片段讲述了教育孩子的重要性，读来琅琅上口，易读易记。本课教学重点是在教学中联系学生的实际情况，紧扣文本特点反复诵读。归类识记9个生字，正确书写2个生字。在依托文本进行识字教学的同时，引导学生在诵读中感受中国汉字的韵律美，感受韵文语言的魅力，传承经典。教学目标1.认识9个生字，正确书写2个生字。读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力；2.正确流利地朗读课文，了解此类文章的朗读要领；3.意会文章的内涵，明白教育对人的重要性，受到经典熏陶，培植对中华传统文化的情感。教学过程一、故事激趣导

2、入1.教师讲述周处除三害（1）小朋友们，喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个故事。 （2）你喜欢周处吗？2.其实周处小时候和大家一样，也是个天真可爱的孩子呢。这就是“人之初，性本善”。今天老师就要和小朋友们一起学习识字8，人之初。请小朋友们伸出小手，跟老师一起写。3.板书课题，理解“人之初”的含义。（1）人类的祖先是猿，和动物是一样的，在进化成人类的过程中，学会了用刀裁剪树叶和兽皮来制作衣服。这就是“初”。（2）现在，“初”表示一件事的开始、第一步，我们可以说“初始”。拓展理解：初春、初夏、初秋、初冬。（3）而我们每个小朋友一出生，用剪刀剪断婴儿的脐带，作为生命的开始就叫人之初。4.齐读课题。

3、二、初读课文，检查预习1.学生自读课文。2.正音易错字性、近、成。3.学生开火车读课文，正音。4.分组合作读课文。三、朗读课文，随文识字1.学习“人之初，性本善，性相近，习相远”。（1）周处和大家一样，小时候都很天真善良，在成长的过程中习性发生了变化，就不一样了。指名读。（2）教学性、善a.人刚出生就是“人之初”。（板贴词条）b.刚出生天性都是善良的 “性本善”。（板贴词条）c.教学“性”“善”性：引导观察“性”的部件。“性”就是指人一生下来就有的本性。你能给“性”组组词吗？“善”：人一生下来的本性都很善良。引导观察“善”的部件，讲解字理。眼睛看见一只可爱小羊，这是多么美好的一件事呀，谁能试着

4、上来摆一摆“善”的古文字？谁能给“善”组组词？（3）虽然刚出生的时候大家都很善良，但是长大之后，人的性情和习惯就会发生变化，这就是 “性相近，习相远” 。（板贴词条）a.教学“习”：你在哪儿听过、见过这个字？（相机出示：习字册补充习题）这个“习”就是小朋友慢慢长大过程中形成的“习性”。b.教学“远、近”：这一行里还藏着一对反义词，你找到了吗？看看你的周围，出示：_坐得离我近，_坐得离我远。_离_近，_离_远。c.小时候的我们都是善良的，长大后，我们离好近，习性就会变好，离好远，习性就会变坏，像周处一样。所以，在学校里，老师经常教育小朋友要学做好事，培养好习惯，想一想，你有哪些好习惯、好行为呢？

5、（4）合作读。2.学习“苟不教，性乃迁，教之道，贵以专”。（1）还记得善良的周处为什么会变坏吗？是呀，如果没有专心一致地教导，好孩子也会学坏，所以我们老师和家长才要认真专心地教育你们。指读。（2）教学生字“教”：如果不好好教育就是“苟不教”（板贴词条）“苟”是如果的意思。“教”是个多音字，在这里读第四声，是教育的意思。讲解字理看，老师拿着教鞭教学生学知识，就是“教”，我和你们就组成了一个“教”字。古人就是根据这个意思造的“教”的古文字，能从教的古文字里，找到你们自己吗？我手上拿着教鞭的动作也藏在字里，你找到了吗？。看，汉字就藏在我们身边，多有趣呀。“迁”：如果不好好教育，习性就会变坏，这就是“

6、性乃迁”。（板贴词条）引导观察字的部件。孩子们，秋天到了，大雁就要往南飞了，这就是“迁”。在这里，迁是变化的意思，像周处一样，好习性变坏就叫“性乃迁”。“贵”：教育也是讲究方法的，“教之道”（板贴词条）。最重要的方法就是专心出示“贵以专”（板贴词条）。“贵”的下面有个贝，代表钱，贵的东西往往很重要，这个字就是“贵”。“专”：教育最重要的就是专心，老师常常会对小朋友说，上课要专心听讲。出示“专”这就是专心的“专”，专心就是一心一意，注意力集中，你能给专组组词吗？学习要专心，教育也是这样。（3）师小结：如果从小不好好教育，好孩子就会学坏了，就像故事里的周处。所以老师和爸爸妈妈要专心一致地教育小朋友

7、。（4）指读，拍手读。四、趣味朗读，感知韵律1.你知道人之初是哪本书里的？三字经是古代小朋友的课本，让我们一起去看一看他们是怎么读书的。（播放视频）2.学学古人的样子读书。3.你知道它为什么叫三字经吗？五、复习巩固，指导写字。1.复习：古人会将三字经写在卷轴上，可是这幅卷轴被污损了，你知道哪些字不见了吗？请你上来指一指，读一读。2.拍手背诵第一段。3.古代的老师会把小朋友要学习的生字写在水牌上，挂在教室里，小朋友认识了就摘下来，这些生字你都认识吗？那我们就来开火车读。4.指导写：之、远（1）今天我们要学写哪个字呢？它呀，藏在这幅图里。林中的小路弯弯曲曲，一波三折伸向远方，猜猜是什么字？a.出示相应的甜甜圈、虚线，在书写时要注意什么？b.范写、反馈（2）第二个字是“远”