四川生物简评：强化基础注重实验联系实际

1、2022 年四川生物简评：强化根底注意试验联系实际强化根底注意试验联系实际突显才能 2022 年一般高等学校招生全国统一考试生物 四川卷 简评2022 年高考生物试卷符合“ 考试大纲及“ 考试说明的各项命题要求 , 注意对根底学问和根本才能的考查 , 试题科学、标准 , 试卷结构合理；一、平稳推动 , 引领中学教学2022 年四川卷连续沿用“ 挑选题7+ 非挑选题 4 的结构 , 全卷难度、文字阅读、图表信息、设问数量等根本保持平稳；对局部主干学问的考查 形式做了适当的调整 , 如光合作用的考查由多年的非挑选题变为了挑选题；情境创设大胆尝试使用了同学熟识的素材 , 如第 8 题反射弧模式图和第

2、 10 题微生物别离培育；主干学问和重点学问的考查更为全面 , 如今年试题涉及到生命系统的结构层次、水分代谢、 低温诱导染色体数目变化等；今年试题的平稳推动 , 有利于引领中同学物教学；二、强化根底 , 重视内在联系全卷对高中生物的根底学问进行了更为全面的考查；考纲规定的 4 个模块均涉及到 , 如必修 1、必修 2 和必修 3 模块的绝大局部学问内容 , 试验与探究模块的大多数内容 , 在试卷中均设置有相应考点；高中生物的重点知识和主干学问构成今年生物试卷的主体；如第 2 题对生命系统的结构层次、细胞中水的存在形式、氨基酸的结构及多肽的形成、有氧呼吸的过程、光 合作用的过程等主干板块的根底学

3、问进行了较为全面的考查；试题在注意考查根底学问的同时 , 适度增强试题的运用性、 开放性和综合性 , 对思维的考查有肯定的广度和深度 , 注意学问间的内在联系与融合；1 / 3 如第 3 题以细胞培育为线索 , 将同位素标记、细胞分裂及DNA复制、核酸的组成、基因的转录、翻译等多个学问点有机联系进行全面考查；又如第7 题环绕抑制肿瘤的信号传递途径 , 将细胞核的结构和功能、物质沟通与信息传递、细胞癌变与凋亡等学问点有机融合综合考查；三、注意试验 , 突出探究特色生物学是一门注意试验和探究的学科；今年的试题在引导中学教学、加强试验和探究方面作了进一步的探究；多数试题都以真实的试验讨论作素材 ,

4、如第 5 题“ 植物多倍体育种、第6 题“ 大豆、桑树间作和单作研究、第 7 题“ 抑制肿瘤的信号传递途径、第 9 题“ 稻田生态系统等；同时 , 试题仍加大了对考试大纲规定试验的考查力度 , 如第 4 题“ 试验试剂或试验方法的挑选、第9 题“ 植物种群密度调查的取样方法等；另外 , 试题仍强化了对试验探究才能的考查 , 如第 9 题中试验变量的确定 ,第 10 题中试验假设的估计及试验设计的评判、第11 题中试验数据的分析及应用假说演绎思想对试验结果的说明；总之 , 全卷以试验为主线 , 加强了试验和探究才能的考查 , 充分表达了新课程“ 提倡探究性学习的理念；四、联系实际 , 突显才能考

5、查2022 年四川卷高考生物试题坚持了“ 以才能测试为主导 , 在考查考生根底学问、根本才能的同时 , 注意考查考生综合应用所学学问解决实际问题的才能和科学探究才能的命题思路 , 实现了对考生的懂得才能、试验与探究才能、猎取信息的才能和综合运用才能的全面考查；试题注意与生产 生活实践联系 , 突出应用所学学问解决实际问题；如第 6 题以大豆和桑树 的不同种植方式对光合速率的影响为背景材料综合考查了考生从图中获2 / 3 取信息的才能 , 对文字的懂得才能及运用光合作用及细胞呼吸等学问分析和解决问题的才能 ; 第 9 题以稻田生态系统为背景材料考查同学对试验设计及试验结果的分析懂得才能、猎取信息的才能以及应用相关的生态知识分析解决问题的才能 ; 第 10 题以挑选别离降解土壤有机农药苯磺隆污染的菌株为背景 , 结合所学微生物别离与培育等学问考查考生从图表中获取信息、对试验结果进行分析、推理和综合运用才能；总之 ,2022 年高考生物 四川卷 重