发电厂及电力系统专业顶岗实习课程改革的研究与实践论文

1、发电厂及电力系统专业顶岗实习课程改革的讨论与实践论文发电厂及电力系统专业顶岗实习课程改革的讨论与实践论文1 前言发电厂及电力系统专业是我校电力生产技术专业群龙头专业,水利部示范专业,重庆市级骨干重点建设专业；几年来发电厂及电力 系统专业紧紧依靠相关电力企业,坚持走校企融合、工学结合的发 展道路,在训练教学改革等多方面进行了深化的讨论和探究；由于校外实训基地是处于正常运转的企业,同学所处的工作环境 都是真实环境,执行的规范也都是职业标准,实训的项目均是相关 专业同学今后所从事的职业及工作岗位,在这一真实环境下进行岗位实践,不仅能培育同学解决生产实践和工程项目中实际问题的技 术及治理才能,而且仍能

2、陶冶同学爱岗敬业的精神,使同学真刀真 枪地进行职业规范化训练,从而从思想上喜爱本职工作,树立为事 业和企业献身的精神；同时,实训基地建立了一系列考勤、考核、安全、劳防、保密等规章制度及员工日常行为规范,使同学在实训 期间便养成遵纪守法的习惯,为今后走上工作岗位进行了职业道德 和企业素养的培育；另一方面,实训基地供应了现代企业人员应具备的质量意识、安全意识、治理意识、协作意识、市场意识、竞争 意识和创新意识等工程素养形成的实践氛围；通过训练,提高了学 生的团队精神和创新才能,提高了同学综合职业才能；年轻老师到 实训基地参与实践活动,有利于提高教学水平,成长为“ 双师型”的老师；通过在校外实习实训

3、基地的实习,同学在学习期间明白市场、了 解企业,与实际岗位“ 零距离” 接触,训练职业技能、全面提高综 合素养,快速融入社会和企业,为今后求职和就业打下坚实的基础；随着市场竞争的日益加剧,不少优秀企业把人才培训和人力资源开发的程度和水平作为企业是否具有进展后劲的一个重要标志；他们 积极主动地参与这种以学校进行基础训练,以企业作为实训基地的 新型产学合作培育高职特色人才模式,由于企业既是使用人才的场 所,又是磨练人才和造就人才的优良环境,因此合作训练的同学毕 业后能快速适应工作岗位的要求,免除先培训后上岗的麻烦,减轻 了企业在培训方面的开销,给企业带来更大的效益；企业家很清晰：合作培育企业需要的

4、人才,受惠最大的仍是企业；我们的毕业生顺 利了进入了实习企业就业；基地采纳“ 生产治理模式” 和“ 学校治理模式” 两种形式；“ 生 产治理模式” 是指在实训过程中,同学直接参企业的有关工作任务,根据企业的生产治理制度进行治理；同时工作任务完成之后,仍要 根据“ 学校治理模式” 要求对同学在完成工作任务的过程中所学到 的学问、技能、方法、手段加以摸索,与学校所学的学问相联系,争取在理论上更有深刻熟悉；我们深刻体会到,只要学校与企业双方真正实现全方位、深层次、紧密型的产学合作,校企将形成“ 双赢” 的局面；而且对高职训练 的进展起到积极的推动和示范作用,成为高等职业技术训练具有强 劲生命力的进展

5、方向；2 同学顶岗实习情形从明白到的情形看,大多数同学思想稳固,能正确懂得顶岗实习 的目的,能听从单位治理,听从工作安排,仔细学习,积极实践,经过近半年或半年多顶岗实习的锤炼,同学大多能独立作业；普遍 说来,他们的吃苦精神、进取意识、团队意识、技能水平乃至文明 礼貌等方面,受到了单位的好评；小部分同学的表现有令单位不中意的地方,归纳起来有三个方面：一是学习主动性不强；他们比较贪玩,沉迷上网,培训时不用心听 讲,培训后收效甚微；二是实习态度不端正；认为“ 工资待遇” 低,与单位“ 讨价仍价” ；三是缺乏组织纪律性；个别同学无视学校规 定和单位纪律,同学中有不辞而别,有同学因不守单位规定、不守 作

6、业规程,而被单位辞退；四是极个别同学缺乏诚信；3 顶岗实习单位的建议用人单位从巩固顶岗实习成果,加快技能型人才培育,促进学校 进展的角度,给学校提出了以下看法和建议：（1）同学在校期间要得到较为充分的学习和锤炼学校应尽量延长同学在校学习和锤炼的时间,这样,同学到顶岗 实习单位后,就会有较为扎实的电力学问和电力技能,上手就会更快,学校训练与单位培育之间的连接就会更加顺畅；（2）要进一步加强同学的职业道德训练有个别同学不够诚恳,找各种理由向单位请假,给单位造成工作上的被动；仍有个别同学,在单位为其买了保险或租了房子之后,不辞而别,至今也不知去向,单位很不中意；学校应进一步加强对 同学的训练和引导,

7、使其自觉遵守单位的规定,听从单位的治理；（3）期望学校能尽快提高办学层次这一愿望多来自我校往届毕业生；他们热切期盼学校能早日提高 办学层次,期望学校拥有更好的生源；这些年,举办电力专业的院 校越来越多,用人单位对毕业生的挑选面也越来越宽,学校提升办学层次后,培育人才的质量以毕业生就业竞争力会有更好的保证；（4）期望学校进一步加强同学良好习惯的培育有的同学自我掌握才能不强,比如沉迷于上网；有的男同同学活 习惯不好,宿舍卫生很差,且不留意个人物品的整理,学校应进一 步加强对同学的训练；（5）应实施校企双方共同担当相关责任、共同监管、共同作为的原就,仍要实行校企双方共同签署合同的方式明晰双方的义务与

8、 责任；这里包括,企业方面的治理人员,要明晰顶岗实习的训练、教学、培育等事项,比如：指派思想政治素养高、技能技术水平高的工作 人员担任顶岗实习的指导老师；贯彻校企双方明确的课程教学标准 实施顶岗实习的现场传授和技术拓展,躲开由于责任混淆显现治理不到位和扯皮踢皮球；给同学们传达企业的各项规程规章和工作的 各种操作规范制度、进行安全安规训练；保证顶岗实习同学的伙食 住宿和保证补助以及合适的工作薪水等；对于学院方面的治理老师,要确证顶岗实习的统筹工作事项,比如：指派学学院专任老师担任 实习指导组长；联合企业对实习同学实施常态治理和组织职业技能 训练；依据技术技能传授需要的相关专业理论学问；联合企业完

9、成 同学顶岗实习过程的监督考察；最终在顶岗实习终止后对同学实施 系统的考核以及学分学时的确认；（6）留意岗前培训他们把对同学的岗前培训作为一项重要内容,一方面建立了严格 的培训制度,一方面支配特地人员负责培训,同学在培训中进步,很快就能达到上岗要求；比如以“ 师傅” 带“ 徒弟” 的方式开展培 训,同学在老职工手把手的指导下,进步很快；一是入职培训,主 要内容是公司简介、规章制度、员工手册、商务礼仪、保密制度等；二是职业素养培训,主要包括积极心态、项目方案与治理、项目质 量治理等；三是岗位技能培训；（7）加强人文关怀单位领导或负责顶岗实习同学治理的同志,关怀同学的学习、工 作和生活,准时做好同

10、学的思想工作,使同学感受到“ 大家庭” 的 温馨与和谐；4 结语4.1 进一步完善校内网建立顶岗实习专页要通过顶岗实习专题网页建设,为接收顶岗实习的单位、正在顶 岗实习的同学搭建互通信息的平台,同时,要通过这个平台,更多 地明白和把握顶岗实习同学的学习、工作和生活情形,准时总结和 沟通“ 校企合作、工学结合、顶岗实习” 培育电力技能型人才的好 体会、好做法,促使接收顶岗实习的单位及顶岗实习的同学“ 见賢 思齐” ,促进顶岗实习工作的更好开展；4.2 进一步加强同学顶岗实习训练4.3 进一步加强与电力企业单位的联系,提高同学的工作才能；一是要开展常常性的回访调研工作,明白电力单位的看法和建议,推动学校的训练教学改革,提高同学的综合素养；二是常常组织专业课老师到电力单位学习观摩,把握本专业技术水平及设备、软件 的使用情形,以不断增强专业课教学适应电力生产的才能；三是邀 请接收顶岗实习同学的单位,派技术负责人或治理人员到校,面对 专业课老师开办讲座,面对将要开头顶岗实习的同学举办报告会,使专业课老师熟知本专业学问与技术在电力生产中的应用情形,使 同学提前明白电力生产单位的有关要求；经过“