宠物与健康说课稿

1、大班健康宠物与健康说课稿各位评委老师：大家好，今天我说课的内容是宠物与健康一、说教材本次活动选自大班下学期健康课程。喜欢可爱的小动物是孩子的天性，加之现在的家庭经济条件比较富裕，宠物在幼儿的生活中是非常常见的，很多幼儿家里都养的有小猫、小狗、小鸟，街上也有很多商人再兜售。但是很多幼儿并不知道怎么和宠物友好相处，也不了解饲养宠物的危险。幼儿园纲要中指出我们的教育内容“既要符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，让幼儿了解和小动物在一起的注意事项是十分有必要的，来源于生活的知识能服务于幼儿的生活。 二、说活动目标在36岁幼

2、儿学习与发展指南中指出，“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，使其成为幼儿终身受益的生活能力和文明生活方式”。结合教材，我将活动目标设定为以下几点：1、培养幼儿的爱心以及和宠物相处时自我保护的意识；2、让幼儿了解一些与宠物相处时的方法；3、通过事例了解与小宠物相处的危险，知道不能虐待小动物。三、说活动重、难点很多幼儿都知道饲养宠物可以带来快乐，却不知道不科学的饲养宠物也会给我们的健康带来麻烦，比如抓伤、咬伤、狂犬病、非典、禽流感等等。而对于这些知识，幼儿的经验储备较少，不知道如何避免和应对。本次活动主要是让幼儿在饲养宠物时有自我保护的意识，了解饲养宠物的一些基本方法，因此我把幼

3、儿与宠物相处时的正确方法作为活动重点，把培养幼儿自我保护意识及爱护动物的情感作为难点。四、说活动准备1、小动物毛绒玩具若干 宠物图片 饲养宠物图片 1-4数字卡片五、说教法在本次活动中，我采用了情景导入法、谈话法、直观教学法、开放式提问法、游戏法等多种教学方法。情境导入法：为了吸引幼儿的兴趣，注意力迅速集中到活动中来，我用了一个律动引出活动内容直观教学法：出示图片，吸引幼儿，让幼儿直接感知，更加的形象、具体。游戏法：为了检验幼儿对饲养宠物方法的学习情况以及体验照顾宠物，我在活动中设置了抢答游戏以及模拟饲养宠物的环节。六、说学法根据老师的教法，幼儿对应采用了讨论法、操作法等学法。七、说活动过程在

4、活动的开展过程中我本着以幼儿为主体的原则，以激发幼儿的兴趣入手，紧紧围绕目标，并将多种教学形式相结合来开展活动。我的活动流程为：1、律动导入课题。2、提问幼儿：你在生活中见过什么动物？幼儿回答后，老师明确“宠物的概念”。让幼儿知道“宠物”是指养着用于玩赏、做伴的动物。不是为了经济目的，而是为了精神目的而饲养的动物。3、出示可爱的宠物图片，请幼儿讨论应该怎么照顾宠物？我会在黑板上设置抢答区，把幼儿按座位分成4组，分组抢答问题。如果幼儿在之后的活动中回答问题正确，就给他所在的那一组贴上一个笑脸娃娃。4、老师小结，学习照顾宠物的方法，比如给宠物洗澡、出行前准备好粪便清理袋、清理宠物住处等。5、出示发怒的宠物图片，提问幼儿：宠物不会一直都那么可爱，有时候它也会调皮、生气，甚至会给我们的健康带来危害，在遇到这些问题时又该怎么办呢？请幼儿讨论，并回答。师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？遇到比较大的陌生宠物你该怎么做？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？6、老师小结。7、分组完