听课学习心得600字

1、听课学习心得600字当有一些感想时，应当赶紧记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让不断思索不断进步。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面由给大家共享一些关于听课学习心得，便利大家学习，希望可以帮到你。听课学习心得600字一两位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的力量，表达了素养是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法敏捷、面对全体。在根底学问的处理上，做到了提出问题让同学思索，指导同学小组商量归纳、总结学问规律。在根本功、技能方面，展现了老师的综合力量、应变力量强，处理突发问题恰当合理，从而到达使同学的力量得到培育、提高的目的。通过听课使我对科学课有了进一步的熟悉。

2、1、利用教学资源创设情境，发挥最正确效果。在教学实践中，充足利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设活泼好玩的问题情境，吸引同学的留意力，发挥教具得最大作用，细心组织教学试验，激发同学的学习爱好，使同学从经验和客观现实动身，在研讨现实问题的过程中学习科学、研讨科学，指导同学把学习到的科学学问应用到生活实际中去，使同学亲近自然，感到学习科学的欢乐，提高自身的科学价值观。2、注意教法、多鼓励少批判，提高学习主动性。在教学中，要留意教法的敏捷运用，充足关注同学的情感看法改变，实行主动有效的评价，较多地运用鼓励性的语言，少批判。调动同学主动合作、探求学问的欲望，激发情感，面对全体，是每一个同学都能成

3、才。总之，我听完这两节课后触动很大，包括其他老师的评价和两位教研员的总结都使我收获颇丰，我肯定在今后教学工作中学习他们的长处，改进自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做得更好一些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。听课学习心得600字二我参与了在中心小进行的小学科学“三好一星”示范课。通过听课、评课等教研活动，感受颇多，受益匪浅。先将自己的心得体会总结如下：本课是尹楠老师的声响是怎样产生的，这是小学四班级科学的内容。尹老师在导入时首先采纳多媒体课件发出各种声响：听力大考验；让同学思索哪些物体沉，哪些物体浮；然后启示同学生活中有哪些沉出现象同学思索作答。

4、在新授时，老师带来很多物品，让同学猜想谁沉谁浮，然后同学分组完成实验，验证猜想的效果，最终得出结论和总结。在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的激励性语言；在整个授课过程中，尹老师始终贯穿激励性语言。比方说：真好!真的好棒!咱们比一比哪个小组完成的最快!等，老师对同学的激励性语言就是一种鼓励和欣赏，同学会感受到强盛的推动力，这就是教学理念改革的一种表达；我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，成天让同学看不到自己的老师有快乐的时分。记得我的一位同事高老师曾经说过：好同学是夸赞出来的。假如孩子有缺乏或错误，要委婉的指

5、出；让孩子感受到哪些地方是不对的，她会觉得自己很不好；这样就大大的培育了孩子的自信和自强，对孩子一生的作用将是巨大的。老师在讲学的过程中的很大优势就是亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很情愿去接近你。尹老师在授课时就留意了这一点，他一直面带微笑。表达出了他的娴熟的驾驭课堂的力量，非常的沉稳和沉着。这一点值得我们学习；在评课时，有的老师就说：尹老师就是我崇拜的偶像!尹老师的课不能不说是一堂高质量的课!当然，也有缺乏的地方，就不一一分析了。总之，我听完这节课后触动很大，包括其他老师的评价都使我收获颇丰，我肯定在今后教学工作中学习他们的有点，改进自己的缺乏，尽心竭力把科学教学工作做的更好一

6、些，把咱们的孩子真的引向科学的殿堂，让他们感受到科学的乐趣，做一个合格的科学老师。听课学习心得600字三在传统的小学数学教学中，同学认知的建构与学问的取得之间往往有一道不行逾越的鸿沟，同学认知过程与学问结构不能协同进展。这学期，听了我校几位数学老师的课，他们在课堂教学中，为同学提供自主学习空间，让同学置身于肯定的情境之中，去体验数学学问形成过程，促进同学主动进展，让我记忆犹新。一、“做”数学在探究中发现“做数学”是新课程提倡的一个重要理念。它强调同学学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以同学为主体的学习活动对同学理解数学的重要性，认为同学的实践、探究与思索数学是同学理解数学的重要条

7、件。“做数学”不仅是指简洁的数学操作活动，而且是学习者自我探究、自我构建、自我发现、自我制造的一种动态过程。如角的初步熟悉这节课设计非常新颖，钟老师让同学用纸、吸管、用毛线折角，这样从同学身边的事物引出角，能引起同学的留意，提高同学的学习爱好。从而引出角的概念，让同学很快从生活中找到角。在同学把握角的组成，会推断角的根底上，钟老师又让同学用说一说、画一画、做一做、折一折、摆一摆等方法让同学制造角，进一步升华了角的概念。在稳固训练设计上，钟老师也是由浅入深，层层深化，最终让同学用三根小棒制造角，看谁制造得多。这一设计，极大的调动了同学的主动性，课堂气氛一下子沸腾了。这样，把教材内容变静为动，变单

8、一为多项，变封闭为开放，有效的激发了同学主动参与探究的热忱，让“做数学”成为促进同学进展的原动力。当同学发现有的题目无法用已学过的学问解决时，同学剧烈的认知冲突被激活，就在同学处于“心求通而未得，口欲言而不能”的激愤状态时，老师又提出：“看谁的方法多？”同学个个心情高涨，跃跃欲试，沉醉在操作探究的兴奋之中，终于探究出各种的摆法。这样，通过动手操作、自主探究、合作沟通，同学不仅取得了学问、进展了力量，而且还体验算法多样化，也感受到胜利的愉快，增加了自主学习和自主创新的意识。课末，设计一些开放性题目或非常规题目，让同学进行训练，激活了同学的思维。完成了熟悉上的飞跃、思维上的深化。这样，使同学在做数

9、学的过程中真正发挥主体作用，成为学习的主人。二、“议”数学在合作中沟通建构主义认为：“学习不是学问由老师向同学的传递，而是同学建构自己的学问过程，老师的作用仅仅在于给同学提供有效的活动时机，在商量沟通和自主探究的过程中，同学构建自己的学问。”因此，老师应向同学提供充足的从事数学活动和沟通的时机，促使同学主动地去构建。如杨老师在讲用字母表示数的课中，让同学用小组内沟通，怎样用字母表示长方形、正方形的周长、面积公式，同学在沟通的过程中自主的学习学问。这样布置，使每个同学都有说的时机，在合作沟通、思维碰撞过程中，使同学体验字母表示的多样化，感受与同学沟通的乐趣，从而培育同学沟通力量与思维力量。三、“

10、用”数学在应用中拓展课标指出：要使同学初步学会运用数学的思维方式去观看、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。把数学学问运用到实际生活中，是学习数学的最终目的。学以致用，让同学感受到学习学问、把握学问的价值所在。在学问的运用过程中，促使同学把所学学问把握得更娴熟、更透彻，也使同学解决问题的力量得到培育。总之，在这几堂课中，让我最佩服的是面对一堂同学已上过的课，面对一群从未见过的同学，几位老师仍旧应付自如，上的如此胜利，让许多老师都为之欢呼，这正是我平常教学中所欠缺的应变力量。听课学习心得600字四9月28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小进行的20

11、XX年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展现活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位老师的细心展现不仅令同学陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深化文本。李爱粉老师在教学母鸡时，她出示了一组词，让同学选个词说一句话，这样不仅引导同学积累了词语，又使同学在词语中感受到了词语不同的特点，为同学学习新课打好了扎实的根底。李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春漂亮的小兴安岭一课中

12、，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导同学对描写四季的句子进行分析比拟。最终，她从颜色、动物等不同角度引导同学进行对四季的扩展，激发了同学的无限乐趣。整节课在陈老师美丽活泼语言中层层绽开，使听者回味无穷。第二、注意启发式教学，让同学主动学。新课程标准要求让同学成为学习的主体，老师是这个主体的引导者。这几位老师都充足的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上小桥流水人家时，通过对小桥、流水、人家的层层深化体会，引发同学想象力，让同学理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法；由此再激发同学的制造力，从而说出了很多美丽活泼的句子。第三、注意引导同学朗读。大部分老师都非常注意指导同学朗读，但决不是为了读而读，而是

13、在体会情感的根底上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青老师在上伯牙绝弦这课时，首先让同学大声自由的读并古文的理解；再读课文，让同学找出“善哉，峨峨兮若泰山!”“善哉，洋洋兮若江河!”抓住重点词句朗读，文章就是胜利了一半；配乐读，让同学深情并茂的体会文言文的神秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读爱好，让同学在阅读中更好的领悟文章所表达的爱的精神，层次非常清楚。第四、注意学习习惯的养成。许多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让同学收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李海雁老师在上巨人的花园就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学

14、习课文时快速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。林上幸老师在上青山不老时，他在同学阅读的过程中按时的订正文字的发音，潜移默化的教导同学字音要读准的习惯。还有的老师始终强调“不动笔墨不读书”，有利于培育同学集中精力的好习惯。第五、亲切的评价语言。几位老师评价同学的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪慧、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告知我答案了”等来激励同学。这些朴实，自然的语言，对我感受很深。在以后的课堂上，我也试着让我的同学感受这些漂亮的评价语言。通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深入的

15、熟悉。培育同学去有意识的修辞炼句，擅长发现、擅长反省和领悟情感。这些力量的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。听课学习心得600字五春风温暖，本周四我们品德学科和音乐、美术、综合实践四个学科的老师，去口前一小参与一年一度的综合学科的教学研讨活动和普及校本研讨，科学提高教育质量的实践探究永吉试验区子课题开题、培训会。这是县进修学校综合部为我们提供业务学习，促进老师专业成长的一次很好的学习良机。从早上7点动身到晚上5点近一天的听课、研讨、倾听王国柱主任的校本研讨讲座，虽觉得倦怠些，但收获还是颇多的。

16、听了三节三所口前老师为我们呈现的高质量的课，有三大亮点值得我们借鉴学习。亮点一：突出品德课程特点，同学体验学习乐在其中。口前一小的马丽敏老师讲授的一班级的品德与生活课风在哪里是落实新课标新理念的一节精品课。本节课用精致的课件带孩子们查找风、发现风、表现风、赏识风，最令我们听者赞许的是马老师结合品德与生活特点将课程的活动性、开放性贯穿本节课之中。特别是开放性恰当运用尤为突出，在教学发现风的环节中，让孩子们分组去发现生活中风的存在，有的小组聚在教室窗前查找风；有的小组去到走廊搜寻风。这样的开放性的体验教学孩子们亲身感受到了风的无处不在，孩子们探究到风的乐趣，有效的达成了教学目标。对于新课标我们学校

17、这学期让我们备课标、考课标，其实最为重要的应是将课标学以致用，将课标落实到详细教学之中才是最终目的所在。亮点二：创设情境，评价方式促进同学的进展。口前试验小学王春英老师讲授的三班级品德与社会课换个角度想一想引导同学学会运用换位思索的方法，了解他人的心情和感受，达成互相间的理解和包涵。在这节课设计中，王老师不仅考虑要让同学动起来，更多的考虑是主体参与的广泛性。设计了四个小组活动环节：试一试，看课件体验；画一画，了解人的不怜悯绪；帮一帮，师生换位表演感悟；演一演，体验别人的感受。在教学活动中，王老师制造了一种宽松、和谐的气氛，充足发挥同学的自主学习力量，按时赐予激励和表扬，收到了较好的教学效果。亮

18、点三：多媒体声形并茂地展现触动同学的心灵，情感教育水到渠成。口前二试验清静老师讲授的五班级品德与社会课尝尝苦味道制造性的运用教材，用五支粉笔替代五个生活中酸、甜、苦、辣、咸五个杯子，让同学做出选择喜爱哪种杯子的水，这样的引入激发了同学学习的动机，可见安老师颇具匠心的教学功底。通过多媒体课件声形并茂地展现多起惊心动魄的高校生自杀大事报告、在地震中坚强地生存下来的小政进行比照，引导同学商量总结出面对生活中“苦”的三种看法。让同学小组商量得出结论：失利，对主动进取者是一股力量，这股力量让他像风筝一样自由翱翔，飞向一个个更高的目标；对不思进取的人来说如同磐石，他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。所以

19、我们应当以主动的看法去面对人活路上的“苦”。安老师适时抓住同学坚决的信念进行情感升华，让同学谈谈学完本课后的感想。播放中国女排在屡经挫败，取得胜利后，专心和泪演绎的一首歌阳光总在风雨后。本课就在师生与女排的歌声中圆满结束!使情感教育水到渠成。课后，县教研员X老师组织听课老师进行评课，我们品德老师与授课老师互相研讨，市教研员李默涵老师提出很多中肯的建议，她的指导性引领使我们全部的老师受益匪浅。利用这样的听课、学习的平台，我将博采众长，多比照，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量，专心上好每一节课，让我们的课堂更有效。听课学习心得600字六首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习

20、与提高教学专业素养的时机。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深入的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。现从以下几方面说说我的心得体会：一、温馨和谐的校内文化首先一进校内门口便看见一条长长的生命廊，这一条长廊是结合他们学校的德育教育而设，我觉得非常有特色。这一所学校的绿化做得好，让人在校内有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当。再往教学楼走去，一楼有一个科技节的展现，我感觉他们学校比拟重视科技教育，性教育等。二、独到的教学研讨听了一节语文课，我觉得做课的老师，她现代的新课标理念、新颖的设计、清

21、楚的思路、敏捷的教法、愉快的情感、亲切的语言给我留下了深入的印象。各位老师的评课就象是一顿丰富的大餐，精致地呈如今我们的面前，老师们毫无保存的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家共享，深化浅出，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。叹服她们的口才，叹服她们的自信，叹服她们的敏锐，叹服她们的学问渊博。平常上课时，我也想尽量展现我的亲和力，我也为此始终在努力，听了做课老师的课，我才觉得那种大方，平易近人是历练来的，她是专心在教学、专心灵与同学沟通。在这次参观考察活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名老师，任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好时机，可

22、以取得不少教学经验。听课学习心得600字七前几天我有幸参与了佛山石湾一小的听课学习活动。听了两位老师的课，我感受很深，收获颇多。第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意老师的“讲”，而轻蔑同学的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比拟多，同学不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和同学是在互相商量和沟通的根底上完成整节课的，整个课堂气氛活泼，在这种乐学的过程中，同学更简单接受课堂上的内容。第二节是麦老师的新授课通分，这节课老师充足调动同学学习主动性，注意进展同学的思维力量。在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充满激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会：1、表达课标精神，重视营造快乐课堂。通过观摩一系列的展现课，感受到每位老师都是在努力表达新课标的要求。新课标指出同学的数学学习活动应当是一个活泼活泼的，主动的和富有独特的过程。如今的数学课堂教学不再是单一的老师教，同学学的过程，而是同学在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的快乐的课堂活动。我们看到每位老师都表达重视营造和谐，快乐的课堂。师