小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-13 寒号鸟

1、13 寒号鸟教学目标：1教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学重点：教师引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。教学过程：一、趣味导课1（教师出示第1张幻灯片）（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗?我们一起来认识主人公“寒号鸟”。（教师出示有寒号鸟样子的幻灯片）并介绍：传说这种鸟经常在冬天的晚上不断地号叫，发出“哆啰啰、哆啰啰”的声音，所以人们叫它 “寒号鸟”。“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠

2、科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。二、学习2-5自然段。1. 指名读划出表示时间的句子。2. 学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。寒号鸟和喜鹊对于冬天来临的对比学习（教师出示幻灯片）（2）教师引导学生体会冬天快要到来的自然环境。几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。a 默读24自然段，思考：从哪里看出寒号鸟懒惰？（“一一一”划出） b 抓“太阳暖和，正好睡觉”体会寒号鸟懒惰。c 还从哪里看出寒号鸟懒惰? （1）：寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜

3、鹊说：“?”。d 抓“不听劝告”深人体会寒号鸟懒惰。 (1)寒号鸟不听谁的劝告？ (2)喜鹊怎么劝告？（喜鹊第一次劝告：寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快垒巢。教师结合喜鹊劝告的话语指导读评点范读自读齐读） (3)从哪里看出寒号鸟不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，不要吵，太阳暖和，正好睡觉。”）（圈圈划划，自读体会，结合指导读寒号鸟的话：指读评点自读男女生对读） (4) 教师指导学生展开想象：喜鹊是怎样再次劝告寒号鸟的？现在天气（ ），你看我（ ）， 你却（ ），（ ）e 教师指导学生有感情朗读喜鹊劝告寒号鸟，寒号鸟不听劝告的语句。（想象自读指读评点女生齐读）3、学习68自然段。a.回顾学法：抓“不

4、听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。 b 启发学生围绕“还是不听劝告”讨论交流:（1）寒号鸟不听谁的劝告？（2）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”）（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”）（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？c.四人一小组讨论，准备汇报。d.汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）教师点拨要点：教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“?”体会感情变化指导读好语气。结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”寒号鸟最后的哀号：“ 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”四、拓展延伸：引导学生展开想象说一说故事一：第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？六、布置作业：1、回家把故事讲给父