初中九年级化学教案-第十单元 课题一 常见的酸和碱 时 常见的碱-优秀

1、第3课时常见的碱教学设计教学目标：知识与技能：1知道常见的几种碱-氢氧化钠、氢氧化钙等的主要性质和用途；2认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项。过程与方法：1在实验探究过程中让学生获取知识，并引导学生观察一些身边常见物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响；2在活动与探究过程中培养学生的创新精神和实践能力。情感、态度与价值观：在探究过程中让学生体验成功的喜悦和化学实验的变化美，增进学生对物质的用途和性质之间的关系的认识，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。教学重点难点：碱的相似化学性质教学准备：氢氧化钠固体、20%的氢氧化钠溶液，盐酸、硫酸、蒸馏水、紫色石蕊溶液、酚酞试液、镊子、烧杯、滴管

2、。教学设计教师活动一、新课导入【创设问题情境】教师演示实验“铁树开花”。【引入课题】我们已经通过实验认识了几种常见的酸，现在我们仍然通过实验来认识几种常见的碱。教师l水，往水中加入几块氢氧学生活动教学意图化钠固体，观察现象。动手实验，取一块氢氧化钠置于表面皿中，观察、记录现象。通过实验探究，提高学生的探究能力。使学生很直观地认识到氢手摸试管外壁，试管外壁氧化钠固体溶解于水时会放【提出问题】浓硫酸具有强腐蚀性，那么氢氧化钠呢【思考】（1）阅读教材55页，说说氢氧化钠有什么性质，为什么发烫。氢氧化钠有强烈的腐蚀热。进行化学药品的安全知识氢氧化钠又俗称苛性钠、火碱、烧碱（2）根据氢氧化钠的性质，你能

3、提醒大家在使用氢氧化钠时要注意什么不慎将碱液滴到皮肤上该怎么自我救助性，在使用时必须十分小心。教育。【提出问题】材料引入：1冬天园林工人用石灰浆将树干底部刷白。2用石灰砂浆砌砖抹墙很牢固。3装石灰水的试剂瓶用久后瓶壁上有一层白色的膜。（二）碱的化学性质1碱与指示剂的反应【提出问题】哪位同学能解释“铁树开花”的奥秘2碱与非金属氧化物的反应【创设问题情境】教师演示“鸡蛋掉下去了”的实验。【提出问题】鸡蛋为什么会掉下去请同学们就此问题进行交流。【点拨】回顾二氧化碳的检验方法及其化学方程式。粉刷后为什么会变硬呢酚酞与氨水发生化学反应，使酚酞溶液变红。观察现象，鸡蛋逐渐下移。大胆猜测：可能是氢氧化钠溶液

4、与CO2发生了化学反应。CaOH2CO2=CaCO3H2O联系生活实际，引出所讲物质。体现出生活中处处有化学，并学以致用。培养学生运用知识解决问题的能力。通过有趣的实验创设问题情境，激发学生解决问题的欲望。培养学生观察实验现象和分析实验现象的能力。【分析归纳】瓶内气体减少，压强变思考、交流，尝试写出化小，鸡蛋下移，实质是NaOH学反应的方程式：溶液与CO2发生了化学反应。2NaOHCO2=Na2CO3H2O教师指导此类化学方程式的写法。【创设问题情境】讨论交流得出结论：SO2工厂烧含硫的煤会产生能与NaOH反应，该反应的大量的SO2气体，污染环境，化学方程式：一般可通过烧碱溶液吸收，2NaOH

5、SO2=Na2SO3H2O为什么【思考】形象记忆，突破难点，便于学生掌握。通过STS习题培养学生解决生活中具体问题的能力，同时进行保护环境的教育。（1）NaOH应该如何保存，为什么（2）能否用NaOH来干燥CO2和SO2气体为什么（3）还有哪些物质可以用作干燥剂【引导归纳】通过以上实验探究可知，应密封保存。因为NaOH易吸收空气中水分而潮解，还与空气中CO2反应而变质。不能。互相之间能发生反应。浓硫酸。通过交流总结出碱的一些引导学生把学到的知识转化为解决问题的理论，让学生感受化学，体验化学。碱有哪些相似的化学性质相似的化学性质：及时总结归纳有利于学生（1）能使酸碱指示剂显示不的知识建构。同的颜

6、色。（2）能与某些分金属氧化物反应，生成水。（三）酸碱溶液的导电性【思考】（1）为什么金属能导电（1）存在自由移动的电子结合其它学科知识，分析（2）大胆预测：酸和碱溶液（2）溶液导电是因为溶液中现象，提出问题。为什么会导电呢【提出问题】我们发现酸有相似的化学性质，碱也有一些相似的化学性质，为什么呢产生了认知冲突。【思考】（1）盐酸和硫酸溶液中含有相同的什么离子有自由移动的离子。讨论、交流、大胆猜测。积极思考，交流讨论。不同的酸溶液中都含有相通过创设问题情境，使知识的获取过程成为学生主动分析解决问题的过程。启迪学生的思维，揭示事（2）大胆预测：为什么酸有同的氢离子，所以酸有一些相物的本质。相似的

7、化学性质【总结归纳】酸溶液中都有氢离子，由于它们的存在使酸有相似的化学性质。【思考】（1）氢氧化钠和氢氧化钙溶似的化学性质。不同的碱溶液中都含有相帮助学生将可观察的宏观液中含有相同的什么离子同的氢氧根离子，所以碱有一世界，粒子构成的微观世界和（2）大胆预测：为什么碱有些相似的化学性质。些相似的化学性质【总结归纳】碱溶液中都含有OH-，由于它们的存在使碱有相似的化学性质。三、课堂小结反思小结：通过本次学用来表示物质的化学符号有机地联系起来。习，同学们有什么收获1掌握了哪些知识2学会了哪些方法3明白了哪些道理板书设计讨论回答。培养学生的表达能力。第3课时常见的碱知识结构知识系列学习方法1碱能使酸碱指示剂CaOH2溶液、NaOH溶液都能够使个别显示不同的颜色紫色