小学语文人教二年级下册（统编）第六单元-小图画大智慧教学设计

1、宜宾市黄桷庄小学校群文阅读教学设计 曹良袖群文议题小图画 大智慧教学年级二年级选文篇目谁的自行车选文来源群文阅读新语文读本她到底说了些什么中间到底发生了什么事怎样才能跨过悬崖饼干怎么了设计理念统编语文二年级上册六单元的口语交际为“看图讲故事”。要求孩子们了解每幅图的内容，想一想，这个故事接下来会怎么样？表达时做到讲清楚图意，吐字要清楚。这组小漫画涉及的读图技巧和方法很多，包括观察图的细节，联系上文预测下文等，这一系列的要求对于二年级的孩子来说，还是很有难度，所以这节课之前，我们设计了图与故事的群文阅读教学课，训练学生观察图的细节，根据上下文推测，根据图中的信息推测以及将图片转化成文本的能力，以

2、帮助孩子学会提取图画中的信息和创编故事。教学目标1、通过“看、猜、说”三个步骤读懂图画信息。2、学会大胆表达自己的想法，知道事物的答案不是唯一的，任何合理的想象都是可以的。3、能根据喜欢的一组图画创编一个有趣的故事。教学重难点重点：通过“看、猜、说”三个步骤读懂图画信息。难点：能根据喜欢的一组图画创编一个有趣的故事。教学过程创设情景 学习策略（8分钟）曹老师前两天开了一间侦探事务所，专门帮助读图困难的小朋友侦破案件，解决困难。这间事务所的名字叫小图画 大智慧（板书课题）。我一直在招募爱观察、爱思考、敢表达的小侦探，你想来当小侦探吗？想当侦探可不是一件简单的事情，必须发挥你的大智慧才能解决图中的

3、难题。顺利通关的小侦探将会获得合格证书哦！我们开始行动吧！第一关：学做小侦探事务所里突然出现了好几辆自行车，可老师想了好久也不知道是谁的，你们来帮帮忙吧！1.看师：未来的侦探们，请你用明亮的眼睛仔细看！师：这辆自行车长什么样子，和我们骑的自行车有什么不一样。2.猜师：侦探们，开动脑筋猜一猜这可能是谁的自行车？生：这是 的自行车。说师：侦探的猜测都是有依据的，你这样猜测的原因是什么。生：这是 的自行车，因为 。师：你们真是一群爱思考的小精灵，恭喜大家通过第一关。曹老师准备招募你们为实习小侦探，走，我们一起去看看事务所里又发生了什么吧！共读图画 运用策略（14分钟）第二关：实习小侦探师：有几个小朋

4、友在读图的时候遇到困难了，你能发挥小侦探的聪明才智帮帮他吗？1.请生读阅读要求课件出示共读要求（1）小声地读阅读单上的三组图与文字。（2）猜猜图中发生了什么？（3）把你的猜想说出来。例1：师：我的实习小侦探，你解决了哪一个难题？生：我想解决中间到底发生了什么事这个难题。师：我们仔细看看第一张图片，说一说图中的警察在做什么？师：这两幅图之间用了什么来连接？师：那这中间到底发生了什么事情呢，我们得联系两幅图来推测一下。生畅谈自己的猜想。师及时总结，帮助学生把自己的猜想说清楚，说完整。例2:师：小侦探们，快行动起来，谁来解决剩下的难题？生：我来解决她到底说了什么这个难题。启发学生思考：挤牙膏的爸爸为

5、什么会突然露出这样的表情？师：我们先来仔细看看，第一幅图中的小女孩在干嘛？生：我看到了一个小女孩用颜料画画。师：她的心情怎么样？生：她很开心。师：从哪里猜出来的？生：这里有一个音符，她在唱歌，而且她的表情也很开心。师：你像个小侦探一样，很会推理。请学生猜一猜，小女孩对爸爸说了些什么？例3:师：你解决了哪个难题？生：我解决了如何跨过悬崖这个难题。师：图中这个人是谁？他想做什么？生：这个人是牛仔，他想跨过悬崖。师：小侦探你帮他想想办法，怎样才能跨过悬崖呢？生1：把绳子套在对面的树上，甩过去。师：再仔细看看图片，他还能借助图片中的什么物体跨过悬崖？生2:把绳子套在月亮上，荡过去。生3:把绳子套在云朵

6、上，飘过去。生：.师：开动脑筋，还有别的好办法吗？综合运用 巩固策略（8分钟）第三关：侦探大考验师：我们班的孩子都太棒了，特别爱思考。师：可老师现在遇到了一点麻烦，张阿姨来报案，说罐子里的饼干突然不见了，只发现地板上有些饼干碎屑。这究竟是怎么一回事呢？出示图画标题：饼干怎么了师：老师的手中有这次破案的关键线索，谁能按顺序把信封中的图片排列出来，他就能侦破这个案件。请组长领取信封，组织组员进行排序。请学生拿出装在信封中打乱顺序的组图，以小组为单位先讨论事情发展顺序，再动手操作排序，最后请一个小侦探到黑板上排序。师：通过排列顺序我们可以推测出谁想偷吃饼干？饼干为什么掉地上了？最后谁吃了饼干？师：看来想成为侦探可不简单，必须掌握读图的诀窍才行！看图讲故事 整合策略 （10分钟）第四关：侦探有话说1.小组内轮流讲故事师：小侦探们，你们最满意自己侦破的哪个案件？请你用讲故事的办法把故事讲给伙伴听一听。2.小组代表展示，学生互评。师：在说之前我们必须明白说和听的要求，谁来读一读？生读“听、说要求”。3.选出最受欢迎小侦探（思维清晰