小学语文人教二年级下册（统编）第四单元-《枫树上的喜鹊》教案_第1页
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文档简介

1、枫树上的喜鹊第二课时教学目标：正确、流利的朗读课文。学写“教”。在读和想象中体悟“鹊鹊鹊”的含义。重难点：导入听听，他们在干什么？点评，你们真善于想象。今天，我们继续学习枫树上的喜鹊读题。学习文本学习重要词语喜鹊阿姨给我们带来了词语宝宝，我们来读一读。喜鹊弟弟也衔来了三个词语宝宝，读一读。你知道哪一个词语的意思呢？你是怎么知道的。谁能用这三个词语说一句话？请同学们打开书，翻到 页。PPT出示（自学提示一）默读1-4自然段，用“-”勾出含有“喜欢”一词的句子。想一想：“我”喜欢什么？ 交流：跟老师一样的举手，有错的请改正。齐读四个句子。再读，要求带着感情读。抽个人、小组读。点评。小作者喜欢什么呢

2、？ 预设：枫树，追问，怎么样的一课枫树。PPT出示：我们村的渡口旁边有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。2小作者还喜欢什么？所以，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。他看到了什么呢？PPT出示学习提示二：1.学习5-12自然段。2.小作者看到了哪些有趣的事情呢？交流：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母请学生读。师：现在我就是喜鹊阿姨，你们是可爱的喜鹊弟弟，我来教你们写字。教学“教”喜鹊阿姨除了教写字，还会教什么呢？ 用上句式：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿-，一会儿-，一会儿-。师：喜鹊阿姨并没有把它告诉我们，你是怎么知道的？（省略号）喜鹊阿姨是怎么教的？鹊！鹊！鹊！喜鹊弟弟怎么学的呢？鹊，鹊，鹊请学生读对话。注意感叹号和逗号。“今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边”他们在说什么呢？PPT出示对话，学生分角色读。三 拓展延伸喜鹊阿姨和弟弟的故

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