小学语文人教二年级下册第三组-葡萄沟教案

1、葡萄沟教学设计 教学目标： 1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 2：感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。 3：识记“葡萄沟碉堡”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 4：运用角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 教具学具： 葡萄沟图或相关的视频资料。 教学过程： 一 复习导入1 师：孩子们，通过上节课的学习，我们知道新疆吐鲁番有一个盛产葡萄的地方，它是？2板书课题，请生拿出手和我一起写课题，读题。3检查生字词识记情况。通读课文，整体感知 1

2、 师：孩子们，生字词全部掌握了，现在把生字送回课文中，我们一起来读一读吧，边读边思考，课文中作者用一句话来夸赞葡萄沟，你能找到它并用波浪线画出来？ 生回答，葡萄沟真是个好地方（师出示ppt）三 精读课文 （过渡，葡萄沟好在哪里？我们一起跟随作者去寻找答案吧！） （一）、学习课文第1自然段1 指名朗读第一自然段。其他同学边听边想，这里出产哪些水果？用横线在文中做上记号。2新疆吐鲁番气候炎热，是水果的家园。五月有杏子，七八月有香梨，蜜桃，沙果，到了八九月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。（出示图片，教师和学生互动）葡萄沟这个地方盛产什么？（板书：盛产水果）请孩子们再自由读读课文，找一找。（先在课文中找，

3、然后请生填空）4师：葡萄沟水果品种多，你们喜欢吗？那你能把这种喜爱读出来吗？（指名读，赛读）5 那里有那么多的水果，难怪人们要说，“葡萄沟真是个好地方”（出示ppt）学习第2自然段 （过渡：葡萄沟的好可不止体现在它有这么多的水果，还表现在哪里，请孩子们读第二自然段，然后讨论交流，出示交流要求。 1读，快速读课文第三自然段。 2议，你认为从哪些地方可以体现葡萄沟是个好地方？ 3 展，小组代表展示你的讨论结果。1，师：葡萄种在梯田上特别漂亮。认识梯田，出示图片，同时讲解，梯田是聪明的维吾尔族老乡在山坡上开辟的农田，样子像楼梯，一级一级的，边缘筑有田埂，以防止水土流失）2 茂密的纸业向四面展开，就像

4、搭起了一个个绿色的帐篷。（茂密） “茂密”是什么意思？一片叶子叫茂密吗？那两片、三片呢？到底什么是茂密？（师黑板上贴出茂密的葡萄叶子，感受“茂密”的意思）师：那既然叶子都如此茂密，我们来看一看，（出示图片）这茂密的葡萄架就像什么呀？教师用手势表演让大家感悟出是“凉棚”，老师只贴了一个凉棚，难道只有这一个棚吗？（让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解，凉棚特别多,拓展，那我想说伞多（一把把伞），虫多（一只只虫），花多（一朵朵花）开始上课时，老师讲过，吐鲁番挨着火焰山，那里气温高达49度，天气可热了。此时钻进绿色的凉棚，感觉怎么样？（凉爽，清凉）你能读出这种感觉吗？（指导学生朗读，全班读）葡

5、萄还美在哪里？3到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，五光十色，美丽极了。（ 相机出示葡萄图片让学生上台展示欣赏欣赏，并贴在黑板）让学生理解“一大串一大串”的意思（葡萄很多、葡萄长得很好。）与“一串串”作比较，（一大串一大串是分开的，一串串是紧密连在一起的）6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（“五颜六色” 、五光十色” ）7、课文中为什么用“五光十色” ，不用“五颜六色”呢？在比较中悟出有什么不同。出示课件感悟“五光十色”。 （教师引导学生用词语“光”先组词，体会出一串串葡萄在阳光的照耀下，像一个个玛瑙，晶莹剔透，美丽极了！）板书：葡萄 五光十色师：作者用

6、词多准确啊，通过一个“五光十色”我们就能够感受到吐鲁番的葡萄不仅仅是一种水果，它更是吐鲁番特有的美丽景色。我们也来学学作者的写作技巧，让句子展现不一样的色彩。（课件出示课后练习题）（孩子们真棒，能够活学活用，通过你们的表现，看得出来，你们学懂了）看到这么多葡萄，你有什么感受？让我们美美的读一读这句话。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。（体会到维吾尔族人民的热情好客）板书： 老乡 热情好客。其中，从几个词更能体现到维吾尔族的热情好客，（准会，嘴甜，吃个够）师：歌词里说：“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”，赶快捧起书来，让我们夸一夸维

7、吾尔族老乡吧。（进一步体会到老乡的热情好客。）过渡，正因为葡萄沟的葡萄五光十色，老乡热情好客，所以作者才认为葡萄沟真是个好地方（出示ppt）下面我们要演一个节目，老师扮演新疆老乡，谁愿意到前面表演？ 看，新疆老乡来了！ 小朋友你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿，汉族小朋友长的真可爱，你们猜猜我是哪个民族的？你知道“维吾尔”是什么意思吗？（维吾尔就是联合协作的意思，我们新疆还有哈萨克，回族，汉族，这些民族联合协作团结向上。）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练学生口语交际时，有意指黑板的画面，适当鼓励引导学生用上刚才学习的好词佳句）（看来葡萄沟真是个好地方） （三）、学习课文第3自然段师：这么多的葡萄吃也吃不完，那不浪费吗？不会的，聪明的维吾尔族老乡是怎么处理的呢？1 学生回答。2 认识阴房，课件出示阴方及葡萄干的制作过程。3 在阴房制成的葡萄干有什么特点？ 板书：葡萄干 色鲜味甜。小结：葡萄沟美好的景色，美味的葡萄，热情的老乡让我们流连忘返，情不自禁地大声赞美它：（师生共读）葡萄沟真是个好地方。新疆好玩的地方可多了，我们来欣赏一下新疆的美丽风光吧。课件展示。（四）启发思考。扩展练习 大家一定也想赞美一下自己的家乡吧！那就让：喜欢赞美的你，谢谢赞