小学语文人教二年级下册第四组-手影戏教案_第1页
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文档简介

1、手影戏教案天全县始阳镇第一中心小学任昌燕教材分析手影戏是本单元“童心”主题的延续，主要是让学生感受到手影戏变出的栩栩如生的动物形象，激发学生的想象力。教学目标正确、流利地朗读课文。通过读课文，体会和小朋友一起做游戏的愉快心情。通过对课文的阅读，学习阅读的方法，养成爱阅读的良好习惯。教学重点正确流利朗读课文，体会童心。教学难点通过阅读学习阅读的方法，养成爱阅读的好习惯。教学课时1课时教学过程谈话导入孩子们我们在课外读过哪些文章？在读文章时遇到不会认的字怎么办？（查字典，请教别人）在读了文章后，要知道什么呢？（文章的人物有谁，讲了一个什么故事，对什么最感兴趣）。今天我们就用这些方法来读一读手影戏这

2、个故事。板书课题。初读课文，疏通段落学生自由读。出示要求：借助拼音，读准字音，读通句子。如果有不会的生字，用笔圈出来，查字典或请教别人。一边读一边标出自然段，再数一数有几段。再读课文，指导朗读课文有几段？主要讲了哪些人物？（学生回答，师板书宁宁、小男孩）再次默读全文，思考：宁宁和小男孩都做了哪些动物？学生回答，师依次板书。找出段落，读一读。是怎样描写这些动物的？找出句子用横线画出来，抽学生读。宁宁变出了一只可爱的小鸡？这只小鸡正在找鸡妈妈，小男孩变出了什么呢？找学生读描写兔子的句子。这是抓住了小鸡的动作，能学一学吗？小兔子，小猫，小狗，大熊，老虎又是怎样的呢？请用横线画出来。抽学生回答，依次出示课件。观察课件，这些小动物的描写都用了，这些词语表现了什么呢？（做游戏的乐趣）小男孩变出了老虎，猜一猜，如果你是宁宁，你会变出什么呢？他们最后打起来了吗？请同学读9-11段，思考：宁宁和小男孩为什么最后都变出了鸽子？（学会与人相处，学会宽容别人）小结通过今天的学习我们感受到了手影戏的无穷的趣味，也知道了与人相处要友好，要宽容对待。作业布置晚上和家人一起做一

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