2021届高考语文一轮复习专题学案：山水田园诗赏析

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021届高考语文一轮复习专题学案：山水田园诗赏析2018届高三一轮复习山水田园诗赏析学案一、高考真题体验1、阅读下面这首唐诗，回答问题。秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。（1）联系全诗，概括“开颜”的原因。（4分）朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景，富有层次（由远及近、由

2、外而内）；虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（3）尾联表达了什么样的情感 （3分）赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽珮，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。（3分）因为风声停止，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，运用听觉和视觉描写，描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。试题分析：本题考查诗句的赏析，可从内容和手法等角度入手分析。（2）本诗表达了怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。（5分）表达了厌倦世俗，热爱自然，

3、渴望归隐的情感；突出了对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品格的追求。山水田园派以山水等自然景观为主要描写对象，歌咏田园生活，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即笔下的山水自然景物都融入了的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。各地高考试题中，山水田园诗是重中之重，复习时，应作为重点。二、山水田园诗知识（1）山水田园的具体风格：清新、韵致高远、格局阔

4、大，气象万千。（2）山水田园诗常见意象：江水：时光的流逝。烟雾：情感的朦胧、惨淡。东风：春天、美好。西风：落寞，惆怅、衰败。霜：人生易老、社会环境恶劣。露：人生短促、生命易逝。云：游子飘泊。天阴：压抑、愁苦、寂寞。菊：隐逸、高洁、脱俗。梅：傲雪、坚强、不屈不挠。兰：高洁。牡丹：富贵美好。松柏：傲岸坚强、生命力。竹：气节、积极向上。梧桐：凄苦。柳：送别、伤感、春天的美好。（3）山水田园诗常见主题：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山； 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。三、解题技巧方法把握形象的特征和寓意。即把握诗歌意象。体味诗歌情景交融的意境。 领会诗人写景

5、所表现的情感。 分析诗歌的写作技巧和语言特色。A、留意观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。B、把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。C、理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬静，明、暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用。四、鉴赏训练：1、借以表达对大自然的热爱、对宁静平和生活的向往。阅读下面的宋词，完成题目。阮郎归初夏 苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。问题：就作品中画线句，联系下片内容，从情景关系的角度，写一段鉴赏文字。运用比喻的手法，细致地描绘了水花四

6、溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹，真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情。2、诗人借山水的奇伟壮丽抒发个人的雄心壮志。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。客中初夏 司马光四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。（）分析这首诗的景物表现手法。（2）谈谈对最后一句诗的思想感情的理解。（）这首诗，抓住能体现初夏景色的典型景物来描写，既有远景南山、近景葵花，又有虚景柳絮、实景葵花，前后相互衬托，烘托出一种恬静的情调。（2）把君主比喻成太阳，以葵花向日倾的特性委婉含蓄地表达了自己忠贞不渝的情志。五、实战演练1、 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。好事近 陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白

7、蘋红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。本词写于54岁时东归江行途中。(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。(4分)答： (2)简析下片中抒发的思想感情。(3分)答： 2、阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮 北固题壁郭麟青天欲放江流去，青山欲截江流住。侬也替江愁，山山不断头。片帆如鸟落，江住侬船泊。毕竟笑山孤，能留侬住无？（1)简析“片帆如鸟落，江住侬船泊。”中“住”字的含义。(2分)答： (2)词的上阕说“侬也替江愁”，下阕说“毕竟笑山孤”，“愁”与“笑”是否矛盾？为什么？(4分)答： 3、阅读下面这首宋诗，完成89题。雨陈与义潇潇十

8、日雨，稳送祝融归。燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。注：陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年 （1118），当时正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。（1）第二联两句诗是什么意思？表达了什么样的感情？（5分）答： （2）前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分）答： 4、阅读下面这首诗，完成文后问题。古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩

9、徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鵷鸾。且复归去来，剑歌行路难。注：徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鵷鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。结合全诗，简述结尾“剑歌行路难”所表达的思想感情。（4分）答： 。 5、阅读下面这首诗歌，回答问题。 访隐者 郭祥正 一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注：坞：山坳。山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。答： （3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（ ）A、开荒南野际，守拙归园田。 B、锦城虽云乐，不如早还家。C、艰难

10、苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 D、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。6、阅读下面的宋词，然后回答问题。（田园诗）望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。 注：阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交付。（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）答： （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）答： 7、阅读下面的散曲，完成第14一16题。越调 平湖乐 尧庙秋社 王恽 社坛烟淡散林鸦，把酒观多稼。霹雳弦声斗高下，笑喧哗，壤歌亭外山如画。朝来致有，西山爽气，不羡日夕佳。 注霹雳：琴名。 （1）

11、简要描述尧庙社日中的村民活动。(2分)答： （2）对这首散曲分析不正确的一项是( ) A本曲描写尧庙社日活动情景，展现了当地的民风民俗。 B“社坛烟淡散林鸦”暗示了村民举行祭祀活动的季节。 C“山如画”描写远山明丽的风光，渲染烘托社日活动。 D本曲用词清新高雅，但是整体仍不失通俗朴茂的本色。 （3）“不羡日夕佳”化用了高中课本哪首诗中的诗句 借此表达了怎样的情感(3分)答： 8、阅读下面的诗，按要求作答。骤雨华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翻车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。（1）第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结

12、合诗句简析。（2分） 答： （2）请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（3分） 答： （3）有人说，本诗第五、六句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？（3分） 答： 10、阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花苏 轼莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。（1）词中所写的春天最美好时节是什么时候？为什么？结合词中描写简要说明。（3分）答： （2） 结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）答： 11、阅读下面这首诗按要求回答问题。（山水田园诗）清明黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔

13、。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。此诗作于诗人被贬宜州期间。士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。（1）这首诗首联写抒情有什么特点？（4分）答： （2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了怎样的思想背景？（4分）答： 12、阅读下面的这首诗，回答问题。晓至湖上厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。（1）这首诗情感丰富，请作分析。（3分）答： （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分

14、）答： 13、阅读下面这首诗，完成89题。最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）答： （2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（4分）答： 14、阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南李纲江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。(选自御选历代诗余卷二十五) 注玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为

15、精妙。请简要赏析。(3分) 答： (2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分) 答： 15、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（山水田园诗）余杭四月元白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。注 朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析（3分）答： （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）答： 16、阅读下面的宋词，完成题目。钓船归贺铸绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。南

16、去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。(1)“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和渔歌子“西塞山前白鹭飞， ”句。(1分)答： (2)简析首句中“净”字的妙处。(3分)答： （3）探究本词的思想感情。（4分） 答： 17、阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。注九日，农历 九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。金罍，泛指酒盏。曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。（1）本诗主要表达了怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）答： （2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”

17、在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。（4分）答： 18、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。篆烟：盘香的烟缕。（1）本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）答： （2）请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）答： 19、阅读下面这首词，完成12题。（田园诗）阮郎归西湖春暮南宋马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步

18、，罗袜生尘。”（1）这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）答： （2）这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分）答： 20、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。双调蟾宫曲自乐元孙周卿草团标正对山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山葱山韭，山果山花。山溜响冰敲月牙，扫山云惊散林鸦。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（选自太平乐府）注草团标：茅屋。山溜响：山间泉流叮咚作响。溜，小股水流。（1）本曲每句都有都有“山字”，在内容表达上有什么作用？请简要分析。（3分）答： （2）“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”（王维鸟鸣涧）两句中“惊”的起因各

19、是什么？有什么相同的表达效果？请简分析。（3分）答：答： 1、(1)答：“蓑”字勾连“新绿”，“新绿”如蓑，引人联想，近观长短参差，远望绵延润泽，形象生动。“映”字体物甚细，将绿草与前句之白蘋、红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，足以怡悦人心。 (2)答：下片紧扣江行特点，抒发了自己只需以酒为伴、生活上别无奢求，乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。 2、答：（1）“住”字写出了因看不见江水流动而产生的错觉，也形象地表现出水流平缓之状。(2)不矛盾：从“愁”到“笑”，表现了主观感情的变化，先为群山重叠似乎要截住江流而忧愁；然后，又为青山毕竟截不住江流而喜故笑。3、答

20、：（1）秋已来临，燕子将要南归，一年恍若一梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀旧、失落的感情。（第一句如理解为“燕子将要南飞，想到一别就是一年，以后对旧巢只能在梦中见到”，也可给分。）（2）同意。虽然诗题是“雨”，但却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物何人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）4、答：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤；对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。5、（1）踏（2）通过描写隐者独饮自己酿

21、造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。（3）A.6、答：（1）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。 （2）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。（考查类型：分片赏鉴主旨。）7、答案：（1）村民们举杯畅饮，喜庆丰收；弹琴赛歌，欢声笑语。（ 2）B （3）化用陶渊明饮酒“山气日夕佳，飞鸟相与还”。陶渊明写的是

22、隐居之乐，曲表达了积极用世的志向和与民同乐的意趣。 8、答：（1）“卷”从视觉角度，写出了骤雨来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。（2）骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情；（3）不好。开篇写骤雨至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出谋篇布局的艺术匠心。如果把第五六句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了艺术效果。好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出骤雨初至的紧张场面，给读者提供了一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按现在的顺序，在表达上略显突兀。10、（1）早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“

23、微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。（黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。）（写出“早春”，1分；结合词中的描写简要说明，2分）（2）在眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感

24、情。（指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分）11、答：（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情。（2）表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨；表现出诗人一种无奈的超脱。12、答：（1）喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等。亲近自然：“临水、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆怅：“安得”。（意思对即可）（2）对比：以“有声”与“无声”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美（或形象丰富或层次分明），意境淡雅（或

25、幽静、清新）（其他看法，言之成理亦可。）13、答：（1）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。（2） “软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。14、答： (1)要点：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的

26、心无旁骛。 (2)空旷，暗示钓翁生活的闭适自在；“茅舍竹篱依小屿描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。 15、答：（1）颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）的表现手法；映衬类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采用意象叠加的方式巧妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。（2）四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙时节。有樱桃绿草白鹅悦目，有青豆配酒爽口，船行水上，轻快疾驰，有春风拂袖，诗人所见农户白天闭门，原是为了保养小蚕，由自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”（生机）。16、(1)答：桃花流水鳜鱼肥。(2)答：联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。（3）答：词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（4分）17、答：（1）本诗主要表达了怎样的感情？结合全诗简要分析。（4分）