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文档简介
1、名师精编 优秀教案 品德与社会教案 (四年级上册) 第一单元:有困难,我不怕 单元目标: 1 知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得胜利 的乐趣; 2 学习正确对待生活中的问题, 提高适应才能; 压力,冲突和挫折, 学习自我调剂的方法, 3 初步树立积极上进的生活态度,保持良好的心态; 单元重点 :培养同学克服困难的士气, 增强自信新, 保持积极向上的乐观心态; 主题一 这点困难算什么 教学目标: 1,知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自 我; 2,懂得从挫折和失败中吸取教训,帮忙自己不断进步; 3,提高同学的心理承担才能,初步树立积极乐观的生
2、活态度; 教学重点: 让同学懂得, 生活中遇到困难, 挫折和失败都是正常的, 关键在于我们面对这些 问题的态度; 教学课时 :12 课时 教学过程: 一,导课: 今日我们来学习第一主题,板书:这点困难算什么 ;困难总会在我们前进的路 上显现;有人说:“困难像弹簧,你弱它就强;”是这样吗? 同学回答,并板书:困难是什么? 第 1 页,共 7 页名师精编 优秀教案 二,学习内容: 1,先从课本插图入手:第一组情境对话包括四幅图:卡通小青虫,小老虎等形 象布满童趣, 很能引起同学共鸣, 帮忙对主题文字中 “困难像弹簧, 你弱它就强” 的懂得和摸索; 2,“困难和勇士”是故事是一个童话,将困难比如成可
3、怕的怪兽,只有无所惧 怕的勇士才能战胜它; 故事后的摸索题: 勇士战胜困难的方法其实很简洁, 你从 中想到了什么呢?引发同学我们怎么面对困难? 3,第 2 组情境对话是开展活动的范例, 选取了一个很小的, 很常见的生活细节, 启示同学找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试; 学习时帮忙同学化抽象为形象,使同学在谈到“困难”时有一种轻松,诙谐的感 觉,对同学形成积极乐观的态度; 同学们都知道困难是什么了?那么现在我们来看下一个问题, 板书:我也失败过 1,每个人都曾失败过;面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次 成长和锤炼的机会; 既然每个人都无可防止地必需面对失败, 那就更没必要为
4、此 自卑,产生过度的负面心情;提示同学:面对失败,有的人可能会灰心丧气,但 假如我们能把它看作一次成长和锤炼的机会, 足,改进自己的做法,就能走向胜利; 从失败中吸取教训, 看到自己的不 2,看课本的小资料,同学能够看到许多名人都受到挫折和失败,可最终都能取 得胜利,当然是自己努力的结果,给同学以榜样; 3,关于小雪的故事通过连环画形式显现的;小雪由嫉妒丽丽到和丽丽成为好朋 友说明我们要处理好面对逆境时产生的负面心情; 4,爱迪生的事例是同学们所熟识的,他的名言更是揭示了失败和胜利的辩证关 系; 5,沟通活动:胜败是兵家常事,是不是就可以不把失败放在心上呢?同学自己 沟通,总结答案; 三,小结
5、: 这节课你学到了什么?同学沟通; 板书: 主题一 这点困难算什么 第 2 页,共 7 页名师精编 优秀教案 1,困难是什么 困难本身并不行怕,可怕的是你没有战胜它的士气; 2,我也失败过 每个人都曾失败过;我们要把它当成一次成长和锤炼的机会; 教学反思: 同学知道了困难并不行怕,在困难面前不能被吓倒,要想方设法战胜它; 失败并不行怕,我们要总结体会教训,争取再一次的胜利; 主题二: 向困难挑战 活动目标 1. 知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折; 2. 熟识到面对困难不能退缩, 要以积极主动的态度去面对, 要以科学的方法 去克服,要以顽强的毅力去坚持; 3. 体验克服困难取得胜利的乐趣,初
6、步形成乐观向上的生活态度; 活动预备 老师制作课件;同学搜集自己遇到的困难,遭受的挫折,记录下来; 活动过程 一,困难初体验 1师:今日我们来做一个玩耍体力大测验;请听玩耍规章:两脚分 开与肩同宽,半蹲成坐的姿势;抬头挺胸,两臂前平举,脚跟着地;动作要 标准,坚持不住请回座位;不出声,看谁能坚持到最终; 2请全体同学起立,站在两行座位之间,前后空开一个手臂的距离,由组 长担任裁判,开头蹲马步; 3为裁判员一样公认动作标准,坚持到底的同学颁发正确体力奖;采访部 分同学:在玩耍中,你们遇到那些困难?(板书:困难)遇到这些困难,你们是 怎样做的?你取得胜利了吗? 第 3 页,共 7 页名师精编 优秀
7、教案 4小结:在生活和学习中,我们总会遇到许多困难;不同的是,有的人轻 易就被困难打倒,有的人却能克服困难,取得胜利; 二,困难搜寻线 1请同学自由说说自己遇到过哪些困难,老师立刻将同学排列的困难输入 电脑; 2师:大家遇到的困难仍挺多的,你们是怎么面对这些困难的呢?有谁战 胜了困难吗? 3以“怕写作文”为例,请同学说说自己克服困难的方法和体会; 4师:同学们,克服困难是有方法的,战胜困难是欢快的;你们敢不敢和 困难较量一番?(补充课题,板书:向困难)有信心的人,一起来说向困难 挑战(生齐读); 三,和困难过招 1利用集体的聪慧,每个小组围绕“困难搜寻线”中的一到两个困难开放 争辩,找到解决困
8、难的金钥匙,写下“金点子”卡; 同学小组争辩,在卡上做好记录; 2每组派代表介绍自己预备克服哪个困难, 有什么金点子; 然后相互评议, 补充; 3师:真是三个臭皮匠,顶个诸葛亮;我要给你们每个组颁发金点子奖; 4小结克服困难的要领:不怕它,有目标,方法好,能坚持; 四,榜样在身边 1师:在 28 届雅典奥运会的冠军中, 你最佩服谁?我们来看看刘翔夺得金 牌时那兴奋人心的镜头;(课件播放刘翔夺金的录像片段) 2师:猜一猜,刘翔为了夺得金牌,遇到过哪些困难?(同学争辩)其实, 体育训练是特别枯燥也特别艰苦的, 话,仍能取得这枚金牌吗? 刘翔也曾退缩过, 假如他遇到困难就舍弃的 3课件播放刘翔的训练
9、场面,请同学说说自己的感想;师小结:刘翔敢于 向困难进军,在科学方法的指引下,靠着顽强不拨的毅力,坚持不懈地训练,终 于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌! 4师:请你说一说,在我们的生活中,仍有像刘翔这样不怕困难,敢于, 也善于向困难挑战的人吗? 第 4 页,共 7 页名师精编 优秀教案 五,困难再体验 1师:上课开头,我们一起做了小玩耍,有的同学暂时失败了,想不想再 来挑战一回?提示大家严格遵守玩耍规章,各就各位,预备开头; 2同学其次次蹲马步,老师鼓励大家咬紧牙关,坚持到底; 3师:世上无难事,只怕有心人;刚才有许多同学能坚持得更久了,能谈 谈你们的收成吗? 六,向困难挑战 布置同学写下“自
10、我命令卡”,制订方案,决心向自己遇到的困难挑战,将 活动向课后延长; 反思: 1通过榜样的力气鼓励同学以顽强的毅力挑战困难,以科学的方法去战胜 困难,用集体的聪慧“与困难过招”,表达了“过程与方法”的指导; 2两次蹲马步的体验活动激发了同学内心的真实感受,也让不少孩子体会 到克服困难取得胜利的欢快; 主题三: 跌倒了,爬起来 . 教学目标 1遇到挫折不要屈服,而要善于吸取教训,从失败中奋起,以更大的信心迎接 挑战; 2初步培养积极向上的生活态度,形成能够经受挫折考查的健康心理; 教学预备 1老师预备心理测试的问卷 每人一份 ; 2预备好名人,伟人战胜挫折,并最终取得成就的事例,写几句感想,办个
11、小 展览; 3师生共同收集同学中能够在挫折中奋起并取得胜利的典型事例; 教学过程 一,你摔过跤吗? 1小调查:( 1)请摔过跤的同学站起来;( 吗?( 3)谁能说说摔跤的味道呢? 2)谁摔跤后会始终躺在原地不动 2揭题:生活中,人人都期望走一条平整的路,但人生不行能永久一帆风顺, 有胜利,就会有失败,有顺境,就会有逆境;有人说,挫折是人人有份的“快餐”, 也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种失败,乃至遭受不幸;这时 第 5 页,共 7 页名师精编 优秀教案 候,你是被挫折吓倒,一蹶不振,仍是以顽强的意志走向胜利呢 .对,我们应当在哪 里跌倒,就在哪儿爬起来;(板书课题:跌倒了,爬起
12、来 . ) 二,故事会 (一)老师讲故事; 1师:挫折对不同的人有不同的意义,法国大作家巴尔扎克曾经说过:苦难对 天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财宝,对弱者是万丈深潭;请听这两个小故 事 故事一:一个 11 岁的小男孩,始终学习成果不错;有一次考试,他却意外地 没有考好,怕回家被妈妈责打,也怕被同学嘲笑,竟预备上吊自杀,幸亏被家人及 时发觉,才保住了生命; 故事二:一个年仅 10 岁的小男孩,在知道自己身患绝症后,仍顽强地与死神 博斗,忍耐着常人难以忍耐的痛楚,坚持接受化疗;更感人的是,他经常利用休息 时间去化疗,其他时间坚持上学,而且学习成果良好; 2争辩:你赞成哪个男孩的做法 .为什么
13、 . 3小结:这是两份截然不同的人生答卷 . 前者,在小小挫折面前,主动地舍弃 了生的机会,何等脆弱 . 后者,在生与死的考查下,仍然努力奋勉向上,是何等的刚 强. 这两份答卷给我们提出了同一个问题:当我们面对挫折的时候,应当怎么办 .(二)名人故事; 1师:有许多名人的故事可以掀开这个问题的答案;(出示“名人档案”)谁 来说说他们的故事,说说他们是怎样挑战挫折与失败,并最终取得胜利的? 2同学讲故事; 3师:请在小组内沟通, 说说故事园地里的哪位名人给你的启示最大, 为什么? (三)凡人故事; 1 同学说说自己或同学在挫折中奋起并取得胜利的典型事例; 2读读小雪的故事,想一想:小雪怎样做才能
14、连续获得胜利?(有时间的话, 可以续说故事) (四)老师引导同学进行小结; 1 既然挫折已成为现实,我们就要承认它和勇敢地对待它,而且要向它挑战; 2 遇到挫折后悲观败兴,自怨自艾是没有作用的,应当以更大的士气去做自己该做 的事情,在人生新的起跑线上重新起步;( 3)摔了跟头之后,最重要的是弄明白为 什么摔倒,找到缘由,对症下药,这是失败给你的最好礼物; 第 6 页,共 7 页名师精编 优秀教案 三,心理小测试 1老师发放测试纸,请同学独立完成心理小测试:你可怕失败吗?(测试内容见 资源搜寻) 2请不怕失败的同学说说自己的体会,给同学们送上一句忠告; 3同桌沟通自己的测试结果,相互鼓励; 4老师
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