品德与社会教案四

1、名师精编 优秀教案 品德与社会教案 （四年级上册） 第一单元：有困难,我不怕 单元目标： 1 知道生活和学习中会有困难,遇到困难不退缩,体验克服困难取得胜利 的乐趣； 2 学习正确对待生活中的问题, 提高适应才能； 压力,冲突和挫折, 学习自我调剂的方法, 3 初步树立积极上进的生活态度,保持良好的心态； 单元重点 ：培养同学克服困难的士气, 增强自信新, 保持积极向上的乐观心态； 主题一 这点困难算什么 教学目标： 1,知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自 我； 2,懂得从挫折和失败中吸取教训,帮忙自己不断进步； 3,提高同学的心理承担才能,初步树立积极乐观的生

2、活态度； 教学重点： 让同学懂得, 生活中遇到困难, 挫折和失败都是正常的, 关键在于我们面对这些 问题的态度； 教学课时 ：12 课时 教学过程： 一,导课： 今日我们来学习第一主题,板书：这点困难算什么 ；困难总会在我们前进的路 上显现；有人说：“困难像弹簧,你弱它就强；”是这样吗？ 同学回答,并板书：困难是什么？ 第 1 页,共 7 页名师精编 优秀教案 二,学习内容： 1,先从课本插图入手：第一组情境对话包括四幅图：卡通小青虫,小老虎等形 象布满童趣, 很能引起同学共鸣, 帮忙对主题文字中 “困难像弹簧, 你弱它就强” 的懂得和摸索； 2,“困难和勇士”是故事是一个童话,将困难比如成可

3、怕的怪兽,只有无所惧 怕的勇士才能战胜它； 故事后的摸索题： 勇士战胜困难的方法其实很简洁, 你从 中想到了什么呢？引发同学我们怎么面对困难？ 3,第 2 组情境对话是开展活动的范例, 选取了一个很小的, 很常见的生活细节, 启示同学找出自己“可以做又最怕做的事”来进行尝试； 学习时帮忙同学化抽象为形象,使同学在谈到“困难”时有一种轻松,诙谐的感 觉,对同学形成积极乐观的态度； 同学们都知道困难是什么了？那么现在我们来看下一个问题, 板书：我也失败过 1,每个人都曾失败过；面对失败,有的人灰心丧气,有的人却能把它当做一次 成长和锤炼的机会； 既然每个人都无可防止地必需面对失败, 那就更没必要为

4、此 自卑,产生过度的负面心情；提示同学：面对失败,有的人可能会灰心丧气,但 假如我们能把它看作一次成长和锤炼的机会, 足,改进自己的做法,就能走向胜利； 从失败中吸取教训, 看到自己的不 2,看课本的小资料,同学能够看到许多名人都受到挫折和失败,可最终都能取 得胜利,当然是自己努力的结果,给同学以榜样； 3,关于小雪的故事通过连环画形式显现的；小雪由嫉妒丽丽到和丽丽成为好朋 友说明我们要处理好面对逆境时产生的负面心情； 4,爱迪生的事例是同学们所熟识的,他的名言更是揭示了失败和胜利的辩证关 系； 5,沟通活动：胜败是兵家常事,是不是就可以不把失败放在心上呢？同学自己 沟通,总结答案； 三,小结

5、： 这节课你学到了什么？同学沟通； 板书： 主题一 这点困难算什么 第 2 页,共 7 页名师精编 优秀教案 1,困难是什么 困难本身并不行怕,可怕的是你没有战胜它的士气； 2,我也失败过 每个人都曾失败过；我们要把它当成一次成长和锤炼的机会； 教学反思： 同学知道了困难并不行怕,在困难面前不能被吓倒,要想方设法战胜它； 失败并不行怕,我们要总结体会教训,争取再一次的胜利； 主题二： 向困难挑战 活动目标 1. 知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折； 2. 熟识到面对困难不能退缩, 要以积极主动的态度去面对, 要以科学的方法 去克服,要以顽强的毅力去坚持； 3. 体验克服困难取得胜利的乐趣,初

6、步形成乐观向上的生活态度； 活动预备 老师制作课件；同学搜集自己遇到的困难,遭受的挫折,记录下来； 活动过程 一,困难初体验 1师：今日我们来做一个玩耍体力大测验；请听玩耍规章：两脚分 开与肩同宽,半蹲成坐的姿势；抬头挺胸,两臂前平举,脚跟着地；动作要 标准,坚持不住请回座位；不出声,看谁能坚持到最终； 2请全体同学起立,站在两行座位之间,前后空开一个手臂的距离,由组 长担任裁判,开头蹲马步； 3为裁判员一样公认动作标准,坚持到底的同学颁发正确体力奖；采访部 分同学：在玩耍中,你们遇到那些困难？（板书：困难）遇到这些困难,你们是 怎样做的？你取得胜利了吗？ 第 3 页,共 7 页名师精编 优秀

7、教案 4小结：在生活和学习中,我们总会遇到许多困难；不同的是,有的人轻 易就被困难打倒,有的人却能克服困难,取得胜利； 二,困难搜寻线 1请同学自由说说自己遇到过哪些困难,老师立刻将同学排列的困难输入 电脑； 2师：大家遇到的困难仍挺多的,你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战 胜了困难吗？ 3以“怕写作文”为例,请同学说说自己克服困难的方法和体会； 4师：同学们,克服困难是有方法的,战胜困难是欢快的；你们敢不敢和 困难较量一番？（补充课题,板书：向困难）有信心的人,一起来说向困难 挑战（生齐读）； 三,和困难过招 1利用集体的聪慧,每个小组围绕“困难搜寻线”中的一到两个困难开放 争辩,找到解决困

8、难的金钥匙,写下“金点子”卡； 同学小组争辩,在卡上做好记录； 2每组派代表介绍自己预备克服哪个困难, 有什么金点子； 然后相互评议, 补充； 3师：真是三个臭皮匠,顶个诸葛亮；我要给你们每个组颁发金点子奖； 4小结克服困难的要领：不怕它,有目标,方法好,能坚持； 四,榜样在身边 1师：在 28 届雅典奥运会的冠军中, 你最佩服谁？我们来看看刘翔夺得金 牌时那兴奋人心的镜头；（课件播放刘翔夺金的录像片段） 2师：猜一猜,刘翔为了夺得金牌,遇到过哪些困难？（同学争辩）其实, 体育训练是特别枯燥也特别艰苦的, 话,仍能取得这枚金牌吗？ 刘翔也曾退缩过, 假如他遇到困难就舍弃的 3课件播放刘翔的训练

9、场面,请同学说说自己的感想；师小结：刘翔敢于 向困难进军,在科学方法的指引下,靠着顽强不拨的毅力,坚持不懈地训练,终 于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！ 4师：请你说一说,在我们的生活中,仍有像刘翔这样不怕困难,敢于, 也善于向困难挑战的人吗？ 第 4 页,共 7 页名师精编 优秀教案 五,困难再体验 1师：上课开头,我们一起做了小玩耍,有的同学暂时失败了,想不想再 来挑战一回？提示大家严格遵守玩耍规章,各就各位,预备开头； 2同学其次次蹲马步,老师鼓励大家咬紧牙关,坚持到底； 3师：世上无难事,只怕有心人；刚才有许多同学能坚持得更久了,能谈 谈你们的收成吗？ 六,向困难挑战 布置同学写下“自

10、我命令卡”,制订方案,决心向自己遇到的困难挑战,将 活动向课后延长； 反思： 1通过榜样的力气鼓励同学以顽强的毅力挑战困难,以科学的方法去战胜 困难,用集体的聪慧“与困难过招”,表达了“过程与方法”的指导； 2两次蹲马步的体验活动激发了同学内心的真实感受,也让不少孩子体会 到克服困难取得胜利的欢快； 主题三： 跌倒了,爬起来 . 教学目标 1遇到挫折不要屈服,而要善于吸取教训,从失败中奋起,以更大的信心迎接 挑战； 2初步培养积极向上的生活态度,形成能够经受挫折考查的健康心理； 教学预备 1老师预备心理测试的问卷 每人一份 ； 2预备好名人,伟人战胜挫折,并最终取得成就的事例,写几句感想,办个

11、小 展览； 3师生共同收集同学中能够在挫折中奋起并取得胜利的典型事例； 教学过程 一,你摔过跤吗？ 1小调查：（ 1）请摔过跤的同学站起来；（ 吗？（ 3）谁能说说摔跤的味道呢？ 2）谁摔跤后会始终躺在原地不动 2揭题：生活中,人人都期望走一条平整的路,但人生不行能永久一帆风顺, 有胜利,就会有失败,有顺境,就会有逆境；有人说,挫折是人人有份的“快餐”, 也就是说,在学习和生活中,我们随时都可能遇到各种失败,乃至遭受不幸；这时 第 5 页,共 7 页名师精编 优秀教案 候,你是被挫折吓倒,一蹶不振,仍是以顽强的意志走向胜利呢 .对,我们应当在哪 里跌倒,就在哪儿爬起来；（板书课题：跌倒了,爬起

12、来 . ） 二,故事会 （一）老师讲故事； 1师：挫折对不同的人有不同的意义,法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对 天才是一块垫脚石,对能干的人是一笔财宝,对弱者是万丈深潭；请听这两个小故 事 故事一：一个 11 岁的小男孩,始终学习成果不错；有一次考试,他却意外地 没有考好,怕回家被妈妈责打,也怕被同学嘲笑,竟预备上吊自杀,幸亏被家人及 时发觉,才保住了生命； 故事二：一个年仅 10 岁的小男孩,在知道自己身患绝症后,仍顽强地与死神 博斗,忍耐着常人难以忍耐的痛楚,坚持接受化疗；更感人的是,他经常利用休息 时间去化疗,其他时间坚持上学,而且学习成果良好； 2争辩：你赞成哪个男孩的做法 .为什么

13、 . 3小结：这是两份截然不同的人生答卷 . 前者,在小小挫折面前,主动地舍弃 了生的机会,何等脆弱 . 后者,在生与死的考查下,仍然努力奋勉向上,是何等的刚 强. 这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候,应当怎么办 .（二）名人故事； 1师：有许多名人的故事可以掀开这个问题的答案；（出示“名人档案”）谁 来说说他们的故事,说说他们是怎样挑战挫折与失败,并最终取得胜利的？ 2同学讲故事； 3师：请在小组内沟通, 说说故事园地里的哪位名人给你的启示最大, 为什么？ （三）凡人故事； 1 同学说说自己或同学在挫折中奋起并取得胜利的典型事例； 2读读小雪的故事,想一想：小雪怎样做才能

14、连续获得胜利？（有时间的话, 可以续说故事） （四）老师引导同学进行小结； 1 既然挫折已成为现实,我们就要承认它和勇敢地对待它,而且要向它挑战； 2 遇到挫折后悲观败兴,自怨自艾是没有作用的,应当以更大的士气去做自己该做 的事情,在人生新的起跑线上重新起步；（ 3）摔了跟头之后,最重要的是弄明白为 什么摔倒,找到缘由,对症下药,这是失败给你的最好礼物； 第 6 页,共 7 页名师精编 优秀教案 三,心理小测试 1老师发放测试纸,请同学独立完成心理小测试：你可怕失败吗？（测试内容见 资源搜寻） 2请不怕失败的同学说说自己的体会,给同学们送上一句忠告； 3同桌沟通自己的测试结果,相互鼓励； 4老师