四年级下册《书法练习指导》教案 2

1、课 题 1. 提手旁教学目标 ：1. 把握提手旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写抱、持、授等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握提手旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写抱、持、授等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：本学期,我们连续学习常用的偏旁部首；偏旁部首是构成汉字的基本部件,把握它们的结构特点和书写方法,对提高书法水平大有帮忙；三、讲授新课：1. 出示提手旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示提手旁的运笔方法挂图,引

2、导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字抱、持、授,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字抱、持、授；7、同学描仿写字,老师巡察指导 四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字 写对写好；板书设计：1. 提手旁范字： 抱、持、授课 题 2. 左耳旁与右耳旁教学目标 ：1. 把握左耳旁与右耳旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写降、阶、邪等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握左耳旁与右耳旁的形状特点和写法；教学难点

3、：规范书写降、阶、邪等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习左耳旁与右耳旁；三、讲授新课：1. 出示左耳旁与右耳旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示左耳旁与右耳旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字降、阶、邪,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字降、阶、邪；7、同学描仿写字,老师巡察指导 四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字 写对写好；板书设计：2. 左耳旁

4、与右耳旁 范字： 降、阶、邪课 题 3. 立刀旁教学目标：1. 把握立刀旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写利、判、前等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握立刀旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写利、判、前等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习立刀旁；三、讲授新课：1. 出示立刀旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示立刀旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序3、老师讲解示范写法；4、

5、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字利、判、前,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字利、判、前；7、同学描仿写字,老师巡察指导四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字写对写好；板书设计：3. 立刀旁范字： 利、判、前课 题. 学习与运用（一） -写好自己的名字教学目标 明白落款署名的基本学问及意义,初步能写好自己的名字；教学重点 初步能落款署名；教学难点 初步能落款署名；教 学 过 程 与 方 法 一、检查：二、 讲授新课：课 题 4. 欠字旁教学目标：1. 把握欠字旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3.

6、 规范书写欲、欢、资等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握欠字旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写欲、欢、资等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习欠字旁；三、讲授新课：1. 出示欠字旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示欠字旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字欲、欢、资,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字欲、欢、资；7、同学描仿写字,老师巡

7、察指导 四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字写对写好；板书设计：4. 欠字旁范字： 欲、欢、资课 题 5. 反文旁教学目标：1. 把握反文旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写教、敞、散等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握反文旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写教、敞、散等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习反文旁；三、讲授新课：1. 出示反文旁,让同学观看笔画的形状特点

8、,师总结特点,同学齐读；2、出示反文旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字教、敞、散,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字教、敞、散；7、同学描仿写字,老师巡察指导四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字写对写好；板书设计：5. 反文旁范字： 教、敞、散课 题 6. 提土旁与王字旁教学目标：1. 把握提土旁与王字旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写地、寺、现等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点

9、 ：把握提土旁与王字旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写地、寺、现等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习提土旁与王字旁；三、讲授新课：1. 出示提土旁与王字旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出提土旁与王字旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字地、寺、现,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字地、寺、现；7、同学描仿写字,老师巡察指导四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字

10、的结构,把字写对写好；板书设计：6. 提土旁与王字旁范字： 地、寺、现课 题. 学习与运用（二） -集字练习“ 国粹京剧”教学目标 明白集字练习的基本学问,初步把握集字练习的方法；教学重点 初步把握集字练习的方法；教学难点 初步把握集字练习的方法；教 学 过 程 与 方 法 一、检查：二、 讲授新课：三、小结：尝试练习； 1.描红：国粹京剧 2.仿影：国粹京剧四、 巩固练习：老师巡察行间,订正一些毛病；五、 总结：展现作业,赐予夸奖,号召同学们课下练习；课 题 7. 戈字头教学目标：1. 把握戈字头的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写戊、戒、或等字

11、； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握戈字头的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写戊、戒、或等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习戈字头；三、讲授新课：1. 出示戈字头,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示戈字头的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字戊、戒、或,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字戊、戒、或；7、同学描仿写字,老师巡察指导 四、课堂小结：在

12、今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字写对写好；板书设计：7. 戈字头范字： 戊、戒、或课 题 8. 木字旁与禾字旁教学目标：1. 把握木字旁与禾字旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写材、札、程等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握木字旁与禾字旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写材、札、程等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；三、讲授新课：1. 出示木字旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；

13、2、出示木字旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字材、札、程,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字材、札、程；7、同学描仿写字,老师巡察指导 四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字 写对写好；板书设计：8. 木字旁与禾字旁范字： 材、札、程课 题 9. 走之底教学目标：1. 把握走之底的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写近、道、造等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握走之底的形状特点和写

14、法；教学难点 ：规范书写近、道、造等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习走之底；三、讲授新课：1. 出示走之底,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示走之底的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字近、道、造,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字近、道、造；7、同学描仿写字,老师巡察指导四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字写对写好；板书设计：9. 走之底范字： 近、道

15、、造课 题. 学习与运用（三） -集字练习“ 心想事成”教学目标 明白集字练习的基本学问,初步把握集字练习的方法；教学重点 初步把握集字练习的方法；教学难点 初步把握集字练习的方法；教 学 过 程 与 方 法 一、检查：二、 讲授新课：三、小结：尝试练习； 1. 描红：心想事成 2. 勾线填墨：心想事成四、 巩固练习：老师巡察行间,订正一些毛病；五、 总结：展现作业,赐予夸奖,号召同学们课下练习；课 题 10. 心字底教学目标：1. 把握心字底的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写思、忽、忍等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的

16、思想；教学重点 ：把握心字底的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写思、忽、忍等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习心字底；三、讲授新课：1. 出示心字底,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示心字底的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字思、忽、忍,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字思、忽、忍；7、同学描仿写字,老师巡察指导 四、课堂小结：在今后的学习中,期望同学们能仔细观看每一个字的结构,把字写

17、对写好；板书设计：10. 心字底范字： 思、忽、忍课 题 11. 皿字底教学目标：1. 把握皿字底的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写盖、温、盛等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握皿字底的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写盖、温、盛等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习皿字底；三、讲授新课：1. 出示皿字底,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示皿字底的运笔方法挂图,引导同学分析书写次序；

18、3、老师讲解示范写法；4、组织同学练习,老师巡察指导；5、组织同学观看课文中的例字盖、温、盛,引导分析它们的组合规律；6、老师范写例字盖、温、盛；7、同学描仿写字,老师巡察指导四、课堂小结；板书设计：11. 皿字底范字： 盖、温、盛课 题 12. 火字旁教学目标：1. 把握火字旁的形状特点和写法； 2. 培育同学对汉字初步的观看才能及审美才能； 3. 规范书写炳、炯、烟等字； 4. 培育审美乐趣,提高书写才能,激发喜爱祖国文字的思想；教学重点 ：把握火字旁的形状特点和写法；教学难点 ：规范书写炳、炯、烟等字；教 学 过 程 与 方 法一、组织教学：稳固同学心情,检查同学学习用具；二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁；本节课主要来学习火字旁；三、讲授新课：1. 出示火字旁,让同学观看笔画的形状特点,师总结特点,同学齐读；2、出示火字旁的运笔方法挂图,引导同学分析书写