四年级上册心理健康教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考四年级上册心理健康 任课老师：刘念 第 1 课 我爱学习 教学目标：1、训练同学熟识到学习的重要性,培育同学的荣誉感；2、使同学发觉爱学习的人的特点；教学过程：一、名人来到我们班 1、讲一讲,同学结合图片,叙述故事,请其他同学仔细看,仔细听,动脑 想；老师相机补充故事,使其完整；2、你仍知道有哪些名人通过努力学习获得了胜利？二、爱学习者的特点1、说一说,在我们班,有哪些同学特殊爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（争论过程中记录下你觉得特殊典型的例子；）2、议一议,爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级争论的结果；三、如何才能爱学习 1、连一连,大家能找到这些名人及其

2、对应的学习故事吗？ 2 、想一想,爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！四、从小我就爱学习 1 、读一读2、老师总结：让我们在学习中收成欢乐,在学习中培育信心,在学习中放 飞理想！第 2 课 假如我是老师 教学目标：1、让同学明白老师的工作；2、体会老师的辛苦；教学过程：一、我们的老师各有特点1、在我们眼中,各科老师各有什么特点？填一填；二、老师的一天1、在学校里,老师陪伴我们学习和成长；想一想,我们的老师是怎样度过 每一天的？三、我来当老师学习资料第 1 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考1、读一读,假如我是一名老师,遇到下面的情形,该怎么办呢？小组争论 一下；老师总结：看到自己的同

3、学每天都有进步就是老师最大的欢乐！2、画一画,请在对应的括号里画勾,也可以再横线上补充自己的想法；3、老师我想对您说第 4 课 做作业的好习惯 教学目标：1、使同学熟识到做作业的重要作用；2、使同学学会主动完成作业；教学过程：一、谁做作业的习惯好 1、看一看,图上的小伴侣谁的习惯好；二、查查看我的习惯 1、评一评,做作业时,下面这些情形,我占几条呢？2、说一说,对于做作业而言,我有一些好的习惯,同时也有一些仍需要努 力改掉的坏习惯,我想与大家一起共享；老师总结：做作业的好习惯是需要培育的；好习惯,早养成；坏习惯,立刻 改；三、大家帮我改掉坏习惯 1、评一评,谁的作业做得既正确又美观？2、说一说

4、,查找我们身边作业习惯好的同学,请他们介绍一下体会；想一 想,自己仍有那些做作业的坏习惯需要改正；四、如何养成做作业的好习惯 1、评一评,做作业时,我们应当怎样做？2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话,鼓励自己养成 做作业的好习惯；第 5 课 三百六十行学习资料第 2 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考教学目标：1、培育同学形成工作的意识；2、帮忙同学树立目标；教学过程：一、社会大家庭 1、填一填,看图,填上他们的职业；2、我仍知道的职业有哪些？二、我知道他们的工作 1、讲一讲,和大家共享一下我们熟识的人是怎样工作的？2、想一想,不同的职业能够给人们供应什么不同的服务？

5、三、行行出状元 1、评一评 2、议一议,每种职业都不行缺少,想一想：为什么社会需要从事各行各业 的人呢？四、我们的愿望清单 1、说一说,分组沟通,大家说一说自己长大了想干什么,列出职业清单；2、说一说,我最宠爱的职业是什么？第 6 课 学学不倒翁 教学目标：1、懂得不倒翁的特性；2、领会不倒翁的精神；教学过程：一、想一想,面对推不倒的不倒翁,我们想赞扬它什么？为什么？二、大家都会经受挫折 1、议一议,每个同学都有可能经受学习和生活中的挫折,遇到挫折时,我 们身边谁像不倒翁？三、让挫折成为“ 财宝”1、说一说,面对挫折,只要我们顽强英勇、不惧失败,就是“ 屡战屡败”的“ 不倒翁” ；大家一起来共

6、享战胜挫折的经受和心情吧！学习资料第 3 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考2、讲一讲,有时候,我们会遭受失败；这是,我们可以这样想,这样做；3、读一读,名人名言 4、写一写,遇挫折的时候,我会用这样的一句话鼓励自己；第 7 课 古怪的鸡蛋 教学目标：1、让同学学会正确对待人际关系中的误会；2、使同学把握调剂人际关系的技巧；教学过程：一、对熟识的现象产生奇怪 1、读一读,李四光的故事 二、我有一颗奇怪心 1、说一说,你都对什么有奇怪心？三、摔不碎的鸡蛋 1、做一做,鸡蛋从高处落下肯定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔 碎呢？试验一下；四、做小小科学家 1、试一试,我想做小小科学家,动

7、手争论自己感爱好的问题；老师共享：只要我们对世界布满奇怪,勇于探究,勤于动手,就能成为生活 中的小小科学家；第 9 课 我来劝慰你 教学目标：1、使同学明白关爱他人的重要性；2、教会同学劝慰他人的方法；教学过程：一、他们似乎不高兴 1、看一看,从他们脸上的表情以及现在的境况,我知道他们的心情；2、想一想,此时,他们最需要我们的什么？二、劝慰别人我能行学习资料第 4 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考1、讲一讲,看到别人伤心时,我们怎样去劝慰别人？2、演一演 3、说一说,劝慰别人之后,我有怎样的感觉？三、劝慰小天使 1、找一找,我们身边的劝慰小天使有哪些？2、议一议,我们的劝慰小天使有哪

8、些特点？第 10 课 让心情好起来 教学目标：1、使同学明白心情好起来的重要性；2、教会同学使自己心情好起来的方法；教学过程：一、心情对对碰 1、画一画,和对子一起画各种表情；2、填一填,我想和大家共享一下遇到下面的情形时我的心情；二、共享我的欢乐 1、说一说,让我欢乐的事情有很多,把欢乐的事情说出来,与大家一起分 享；三欢乐有妙招 1、唱一唱,唱一首欢乐歌,让自己欢乐起来；2、读一读,让我们欢乐的方法有很多,比如音乐；除此之外,仍有什么方 法能让我们心情好起来？老师共享： 当我们遇到不高兴的事情是,不要让糟糕的心情支配自己,只有常常保持好的心情,我们才会健康成长；第 11 课 我生活的地方

9、教学目标：1、使同学明白我们生活的防；2、培育同学对家乡的宠爱之情；学习资料第 5 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考教学过程：一、介绍自己生活的地方 1、说一说,向大家介绍自己生活的地方；二、社区（村庄）里的那些事儿 1、议一议,我们生活的社区或者村庄；三、我宠爱这个地方 1、画一画,和大家共享一下宠爱自己的村庄的缘由；四、我是村庄一员 1、评一评,作业村庄的一员,我们要为它的和谐漂亮做出自己的奉献；老师共享：在村庄社区中生活,只有明确自己的责任,履行自己的义务,才 能真正成为社区村庄的一员,融入自己的生活环境；第 12 课 明日复明日 教学目标：1、使同学明白坏习惯给我们的生活带来

10、的困扰；2、教会同学怎么形成好的习惯；教学过程：一、自己有拖拉的不良习惯吗？1、议一议,和同学沟通一下自己做事是否拖拉,以及自己有哪些拖拉的坏 习惯；二、小拖拉,危害大 1、看一看,拖拉会造成什么样的后果？三、为什么会拖拉 1、看一看,拖拉就是懒散吗？2、问一问, 和同学沟通一下, 自己在什么情形下会拖拉以及为什么会这样；四、克服拖拉有妙招 1、填一填,每天都要想一想,怎样改掉拖拉的毛病；2、老师共享：今日事,今日毕；时间很珍贵,要学会制定方案,治理自己,克服拖拉,做时间的小管家；学习资料第 6 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考第 14 课 假如我是他 教学目标：1、使同学明白个体生

11、活的差异；2、教会同学能够站在他人的角度摸索问题；教学过程：一、假如是我,我会怎么想 1、说一说,在以下情形中,假如主人公是你,你会怎么想？二、我们来帮帮他 1、写一写,我们能帮他出出想法吗？2、议一议,大家想一想要怎样帮忙他；三、说说心里话 1、讲一讲,明白了之这些“ 和我们一样,又和我们不一样的同学” 你有什 么话想对他们说；2、做一做,假如我是她,要给远方的父母打一个电话,或者写一封信,你 会说什么？第 15 课 流行音乐 教学目标：1、懂得流行歌曲的含义；2、学会流行歌曲包蕴的道理；教学过程：一、我宠爱的歌词 1、说一说,有没有那么一两句话给人留下深刻的印象？二、我的金曲串烧1、讲一讲

12、,想一想我们熟识的那些年度金曲；2、填一填,演唱几首金曲；学习资料第 7 页,共 9 页学习资料收集于网络,仅供参考三、宠爱流行歌曲的理由 1、议一议,倾听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢？四、歌曲大分类 1、评一评,很多歌曲的主旋律往往积极向上,下面这几首正是如此,根据 类别进行填写；老师共享：流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者,从流行歌曲中感受 积极向上的情感, 能够培育我们宠爱生活的情操, 让我们的生活更加辉煌、 绚丽；第 16 课 我是好心人教学目标：1、发觉生活中的好人好事；2、使同学明白相互帮忙的重要性；教学过程：一、好心人就在我们身边1、想一想,我们身边仍有哪些好心人？二、我用好心做好事 1、找一找,谁才是真正的好心人？2、说一说,和同学们沟通一下为什么大家都宠爱好心人