四年级品德与社会上册第三单元2《扎根在家乡的传统》教案

1、四年级品德与社会上册第三单元 主题2：扎根在家乡的传统教案 课题1 乡 音 乡 情 教学目标 1、明白起源于家乡的民间艺术及起特点；2、明白民间艺术与家乡人的性格、思想情感及劳动生活情形的关 系；3、深化对民间艺术的认同感；教学预备 1、搜集一些反映自己家乡和其他少数民族地区民间戏剧、音乐舞 蹈的 录象、录音资料；同学向家长明白一些地方戏曲及民歌；2、同学搜集一些自己家乡和其他地方的传统手工艺品；教学时间 1课时 教学过程 一、谈话导入 我们每个人都为家乡有着悠久的历史,辉煌的文化而深感自豪；那 么,你是否明白家乡的民间音乐呢？它可是我们家乡人的性格、思想、情感的表达,也是最能反映家乡的风土人

2、情和生活状况的；今日让我们 一起走进 乡音乡情；二、观赏民间音乐 ,浙江的采茶舞 1、老师播放不同地区的民歌与舞蹈：广东的粤剧 曲、安徽的凤阳花鼓、苗族的苗岭的早晨、陕北的山丹丹开花红艳艳、山东的谁不说俺家乡好、江苏的茉莉花；2、同学观赏并说说对不同音乐的感受；3、同学说说刚刚听到的精妙的乐曲中有哪些乐器在演奏？老师出示唢呐、马头琴、二胡等部分民间乐器的图片,并适当加以介绍；4、说说哪一段音乐是自己家乡的民歌,其他的又是哪些地方的？5、观赏不同地区的戏曲：浙江的越剧、安徽的黄梅戏、东北的二 人转；6、老师小结：民间音乐是家乡人的性格、思想情感的真实反映；7、能表达家乡的风土人情和生活状况；三、

3、观赏民间工艺品 1、由于每个地方的生活状况是各不相同的,因此各个地方的手工 艺品也是各种各样的；同学说说家乡海宁的手工艺品并实物出示；2、我们每到一个地方旅行都会带回一些当地有特色的工艺品；学 生在实物投影仪上展现各地工艺品,说出其名称、样子、制作材料和制 作方法；泥人、布贴画、麦秸画、刺绣、彝族香袋等3、老师出示根雕、葫芦雕刻等民间工艺品的图片,简洁介绍其制 作过程；加深同学对民间艺术的明白,激发其宠爱之情；4、老师小结：这些民间工艺品表达了当地人们的聪明,也进展了 当地的经济；真是一方水土哺育一方人哪！四、制作手工艺品 1、大家观赏了这么多精致的手工艺品,想不想试着自己动手做一 个呢？2、

4、仿照同学们介绍的制作过程,小组合作制作一件宠爱的手工艺 品；3、展现同学的作品,大家观赏、评判；老师分别授于“ 最正确创 意奖、最正确合作奖、最正确巧手奖” 等称号,以示勉励；五、总结 1、说说学了今日的课,有什么收成？同学畅谈；2、老师小结3、师生共唱同把期望开采课题 2 乡风乡俗 教学设想：广东历史悠久,形成特殊的风俗人情；通过说说家乡的风俗主题班 会,使同学明白家乡的风俗、人情,激发同学宠爱美、宠爱家乡的思想 感情,并从中得到人文的滋养、审美的陶冶；同学能用自己的形式表现家乡的风俗、人情,培育同学的观看才能和语言的表达才能、表演才能 以及收集相关资料、信息的才能；教学目标：1、明白家乡的

5、风俗人情；如划龙舟、元宵迎灯会、唱粤剧等；2、在老师指导下,收集相关资料,培育同学整理信息的才能；3、激发同学宠爱美、宠爱家乡的思想感情,并从中得到人文的滋 养；教学预备：1、督促同学在课前利用业余时间向长辈明白家乡特有的风俗和文 化；2.老师应提前查阅一些相关的文字资料；教学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入 同学们,我们广东人杰地灵, 历史悠久,形成自己特殊的风俗人情,今日我们来说一说家乡的风俗、人情；二、同学说一说家乡的风俗 1、分小组争论沟通,广东有哪些风俗习惯？2、小组选派代表上台介绍家乡的风俗习惯；3、图片介绍家乡的粤戏,同学通过图片介绍粤戏特点、风格以及 唱腔,有哪些剧目；另外

6、组的同学补充介绍；4、介绍龙舟节假日,说一说为什么形成这个风俗？请跟着家长去 看过的同学说一说当时的场面；其他同学补充；5、介绍元宵迎灯,图片出示迎灯场面；同学介绍家乡的灯文化,通过实物图片等介绍；6、介绍花市、庙会,让同学说一说花市的情形及庙会、佛事等活 动 三、除了这些,你仍明白广东有哪些风俗习惯吗？同学上台讲并展现收集到的资料；四、出一期宣扬家乡风俗、人情的宣扬报 1、分小组整理资料 2、设计宣扬小报 3 优秀作品课外展现课题 3 欢快的节日生活 教学目标：1明白不同民族的节日及其节日生活习俗；2能够辨论出各种节日习俗中封建迷信的东西；3学会编辑“ 家乡的节日集趣” 手册；教学时间：二课

7、时 第 一 课 时 课时目标：1明白自己家乡的节日及其节日生活习俗；2学会编辑“ 家乡的节日集趣” 手册；教学预备：1让同学收集自己家乡节日的习俗资料；2老师找一些有关节日的录像片或文字资料；教学过程：一、歌曲导入,说说过年趣事；1播放歌曲新年好 ,齐唱；2农历的新年就是春节；春节是家乡最古老、最郑重的节日,我 们把过春节叫过年；同学们,你们宠爱过年吗？为什么？3说说过年趣事；1往年,你和家人是怎样欢庆春节的？如,放鞭炮、烟火；吃年夜饭；看春节联欢晚会；贴春联；走亲访友；购年货；旅行 2说说你过年时最高兴的一件事；二明白家乡其它的节日及生活习俗；1除了春节,我们家乡仍有很多好玩的节日,你能说说

8、吗？师 板书：清明节、端午节、元宵节、中秋节、重阳节、观潮节 2各小组挑选一个节日,说说这个节日有哪些生活习俗；附端午节的生活习俗： 过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯,由于地域宽阔,民族众多,加上很多故事传奇,于是不仅产生了众多相 异的节名,而且各地也有着不尽相同的习俗；其内容主要有：女儿回娘 家,挂钟馗像,迎鬼船、躲午,帖午叶符,悬挂菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,备牲醴 ,赛龙舟,比武,击球,荡秋千,给小孩涂雄黄,饮用雄 黄酒、菖蒲酒,吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等,除了有迷信颜色 的活动渐已消逝外,其余至今流传中国各地及邻近诸国；有些活动,如 赛龙舟等,已得到新的进展,突破了时间、地

9、域界线,成为了国际性的 体育赛事；三说说节日趣事；1沟通过节趣事；1小组沟通；有照片的可带照片介绍； 如,中秋赏月,元宵节 看灯,清明节春游 2全班沟通；2.观看录像： 97 年的元宵灯会；说说自己看后的感受；3各种好玩的节日都与家乡人的生活亲密相关,是家乡人生活的一部分；而每个节日都有它的故事,它的传奇；你能说一个与某个节日 有关的传奇吗？四、编辑制作；同学们将了很多好玩的家乡节日及节日习俗活动,你们想不想编 辑、出版一本“ 家乡的节日集趣” 手册呢？我们一起合作来完成这个任务吧；1引导同学确定手册的结构； 如：封面、说明、目录、内容文 字、图片 2小组合作制作；3展现评比；4老师小结；第

10、二 课 时 教学目标 : 1、明白不同民族的节日及其节日生活习俗；2、能够辨论出各种节日习俗中封建迷信的东西；3、学会剪窗花的简洁技法,让同学懂得把自己美好的愿望寄托在 窗花里；教学预备 : 1、明白其他民族的节日习俗活动；2、彩纸、剪刀；教学过程 : 1、明白其他民族的节日习俗；上节课我们明白了家乡的节日及好玩的节日习俗；今日,老师想和同学们一起明白其他民族的节日习俗；出示三张图片：蒙古族的那达慕大会、傣族的泼水节、满族的端午节；说一说,图片中是哪些民族的节日？这些节日有什么特有的习俗活 动？那达慕,亦称“ 那雅尔”,蒙古语是“ 消遣” 或“ 团聚” 的意思,这是蒙古族传统的群众性消遣活动；

11、一般每年的七八月份,正值草原上 水草丰美、牛羊肥壮的季节祭奠敖包时举办,所以也有“ 敖包那雅尔”之说；解放后那达慕大会才真正成为草原人民庆祝丰收的欢快节日；取 消了祭奠敖包的宗教迷信活动,增加了文艺体育表演、物资沟通等新内 容；泼水节,亦称浴佛节, 是傣族人民古老的传统节日, 也是傣历新年；泼水节期间, 仍要赛龙舟、 跳孔雀舞, 到了夜晚,燃放五光十色的烟花,大家围者熊熊的篝火,载歌载舞,纵情欢乐；端午,满族过五月端午不是为了纪念屈原,而是为了祈福免灾；满 族人讲究房檐上插艾草以防病,仍讲究到郊外踏露水,据说用这天的露 水洗脸、头和眼,可以防止生疮、闹眼病；播放三段录像：西藏的雪顿节、回族的古尔邦节、维吾尔族的肉 孜节 记清录像片段中主要的节日习俗活动是什么？哪个民族的？说一说, 你仍知道哪些民族有自己特殊的庆祝节日的习俗活动？2、剪窗花；同学们明白了一些不同民族的节日及其习俗活动,老师选了一种大家比较熟识的节日习俗活动剪窗花,请大家一起体验一下吧！老师展现样例：说说窗花所包蕴的意义；学习剪窗花的基本技法；同学动手设计、剪窗花,老师巡回指