四年级上综合教案2

1、全册教材分析教学内容 : 1 、课余生活,平安度过 2、谨防食物中毒 3、应对可疑生疏人 4、做个遵纪守法的好同学 5、受训练是我们的权益 6、心情调剂站 7、我们应当比什么 8. 应对不公正 9、欢乐助人 10、左右犯难 11、一般疾病的预防 12、睡眠与健康 13、生活与自然密不行分 14、自觉爱护身边的环境 15、我是小小环保宣传员教学目标 :1、感受到食物中毒的危害,领会到保证食品安全的重要性,初步形成肯定的防范意识；2、使同学懂得纪律是各项事业成功的保证,训练同学自觉爱护集体纪律,从小养成自觉遵守纪律的好习惯；3、明白青少年时期心情抑郁波动、不稳固的特点,明白心情需要个人主动调控的道

2、理；教学重点： 1、感受到食物中毒的危害,领会到保证食品安全的重要性,初步形 成肯定的防范意识；2、使同学懂得纪律是各项事业成功的保证,训练同学自觉爱护集体纪律,从小养成自觉遵守纪律的好习惯；3、明白青少年时期心情抑郁波动、不稳固的特点,明白心情需要个人主动调控的道理；教学难点： 1、感受到食物中毒的危害,领会到保证食品安全的重要性,初步 形成肯定的防范意识；2、使同学懂得纪律是各项事业成功的保证,训练同学自觉爱护集体纪律,从小养成自觉遵守纪律的好习惯；3、明白青少年时期心情抑郁波动、不稳固的特点,明白心情需要个人主动调控的道理；课时划分： 20 课时教学内容进度方案时间周次9 月第一周1、课

3、余生活,平安度过9 月其次周2、谨防食物中毒9 月第三周3、应对可疑生疏人9 月第四周4、做个遵纪守法的好同学10 月第六周5、受训练是我们的权益10 月第七周6、心情调剂站10 月第八周7、我们应当比什么11 月第九周8. 应对不公正11 月第十周9、欢乐助人11 月第十一周10、左右犯难11 月第十二周11、一般疾病的预防12 月第十三周12、睡眠与健康12 月课题第十四周13、生活与自然密不行分第 1 课时12 月第十六周14、自觉爱护身边的环境12 月第十七周15、我是小小环保宣扬员课余生活安全度过教学目标学习安全学问,保证校内活动的安全；二次备课教学重点保证同学安全教学难点树立安全意

4、识教学方法质疑争论沟通教学预备图片、资料一、导入：我们是 21 世纪的主人、是祖国的将来、民族的 期望；我们爱学习、爱劳动,是布满生气的新一代；我们在党的暖和的阳光下成长,在老师的尽心培育下 教 一每天成熟； 我们是肩负重任、 跨世纪的新苗； 可是,我们却常常听到一些无故横祸向我们学校生飞来的 学 噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身 边发生；同学们白天的大部分时间是在学校度过的,过 因此,学习安全学问,保证校内活动的安全是很重要 的；程 二、争论以下问题：1、你们在使用学具时发生过那些危急？仍有哪些不 够安全的,如何防止危急？2、课间活动要留意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着

5、装安全吗？你参与的哪些运 动具有危急性呢？4、你知道参与校内劳动时,应当留意哪些安全问题 吗？三、同学进行挑选题竞赛 1下课了,不能干什么：打球；追逐打闹；跳绳；教 学2哪些东西不准带进校门：皮球；三角尺；利器、易燃物品；3哪种行为不对：跳高、跳远；攀越围墙、 滑楼梯；翻单杠、荡秋千；过 4上下楼梯怎样行：右行；左行；左右行都可以；程师说：同学们都很聪慧,那就期望同学们在学校 能自觉遵守安全规章；五、小组学习并操练自救常识；A、参与室内活动,要牢记安全出口的标志及方位；遇到火灾不慌乱,听从指挥,爱护要害,弯腰撤离B、人纷乱时,要靠在墙壁或固定物,加强自我爱护；五、老师小结板书设计：课余生活安全

6、度过学习安全学问,保证校内活动的安全20222022 学年度 20222022 学年度优点教 后 不小结 足改进措课题施老师：老师：谨防食物中毒第 2 课时1. 通过教学使同学把握食物中毒的预防措施,提高同学的教学目标自我爱护才能；2. 使同学明白食物中毒的症状,明确哪些食物易发生食物中毒；教学重点 使同学明白食物中毒的症状,把握食物中毒的预防措施教学难点 把握食物中毒的预防措施,教学方法 质疑、争论沟通教学预备图片、资料二次备课教一、创设情境；学叙述豆角中毒大事过二、探究新知：程1、什么是食物中毒？有什么主要症状？食物中毒是指进食了食物中的有毒物质后引起 的身体不良反应；食物中毒多发于夏秋季

7、,主要症状 为恶心、呕吐、腹痛、腹泻,有时仍伴有发烧；吐泻 严峻的可发生脱水、酸中毒、休克、昏迷甚至死亡；2、食物中毒的预防措施：养成勤洗手、讲卫生的好习惯,对餐具做到专人 专用并常常消毒；保持食品、饮水等进口物品的新奇,对腐烂变质的食物应坚决弃之；不追求食用奇妙怪异的动植物,由于其食用成分 不明,易发生中毒的现象而且不好救治；不要在无证、无照的小摊贩处购买食品；购买食 品时要查看生产厂家、 生产日期、 保质期等；慎用蘑菇；蘑菇养分丰富,但有毒的品种对人体 危害极大, 即便在缺少食物的情形下, 也不能 冒险食用；生活中应从正规的市场选购蘑菇；药品与食品应分开存放,以免误食致毒；农药更 应放在安

8、全的地方；3、发觉食物中毒该怎么办 . 一旦误食中毒, 要立刻催吐； 同时应大量饮用温 开水或淡盐水,以削减毒素的吸取；立刻报告卫生防疫部门并向急救中心求救；留意储存导致中毒的食物或患者的呕吐物,以便 供应应医院；4、生活中食用哪些东西易中毒？扁豆不熟易中毒 野生蘑菇辨认不清易中毒 土豆发芽不能食用 食用鲜黄花有危急 三、课堂总结：学校生正处在身体发育期,对有害、不洁食物的 抗击力低,因此要特殊留意饮食卫生；板书设计：20222022 学年度 20222022 学年度 优 点 教 后 不 小结 足 改进措课题施老师：老师：提防可疑的生疏人第 3 课时教学目标1.知道社会上有损害儿童的坏人；2.

9、知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法；教学重点1.知道坏人欺诈儿童惯用的一些手段；二次备课2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法；教学难点憎恶坏人,有小心性和自我爱护意识；教学方法质疑争论沟通教学预备图片、资料一、播放故事,导入新课1讲故事；2. 师小结导入；二、学习课文,初步明理教1演示课件（课文1、2、3 自然段的内容）2老师提问：学 过（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个生疏人对他说了什么,做了什么？3同学回答；4老师小结：张明不吃生疏人的东西,不跟陌程 生走,当生疏人强迫要带他走时,他大声呼救；回家 后,仍把这件事告知了妈妈；板书：不吃生疏人

10、的东西不跟生疏人走大声呼救 告知家长老师连续演示课件（课文第 5老师提问：4 自然段内容）（1） 张明遇到的生疏人是什么人？（2） 张明是怎么做的？同学争论并回答 6老师小结：张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告知 了老师,老师与派出所取得了联系, 抓住了坏人； 告 教 诉老师 报警 7老师提问：学 民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？三老师小结：在日常生活中,与生疏人交往时一 过 定要提高小心；程板书设计：提高小心播放儿歌并讲解：不轻信 不贪小 遇事情 要动脑 提高小心不上当 安全自护记得牢20222022 学年度 20222022 学年度 优点教 后 小结不 足改进措课题施老师：老师：做个

11、遵纪守法的好同学第 4 课时教学目标通过张小强学法、知法、守法的事例,训练同学在社会上要遵纪 守法,并懂得第一要从遵纪做起；学习张小强学法、知法、守法,并懂得守法第一要从遵守纪教学重点律做起；做遵纪守法的好少年；教学难点做遵纪守法的好少年；二次备课教学方法质疑争论沟通教学预备挂图幅一、导入新课；听故事；二、叙述故事,激情明理 创设情境、叙述故事；教 学 过 程提出问题,引导明理：问题：（投影字幕）当别人对小强强行搜身时,小强是怎样做的？小强为什么不让哥哥去报复？假如去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的赞扬？带着问题,阅读课文；师生共议,明确道理；同学谈论,老师小结；小结：小强之所以受

12、到人们的赞扬,是由于他平时学习了很多法律学问,知道用法律去劝阻别人不违 法,模范地做到了学法、知法、守法；三、拓宽学问,深化明理：列举事例,强化明理；小强是我们青少年学法、知法、守法的典范；有 谁知道我们身边知法守法的事迹吗？小结：你们说的教 学 过 程 板书设计：这些事迹,有很多老师也知道,他们一方面自己遵纪 守法,另一方面用法律终止别人违法,虽然不是轰轰 烈烈的壮举,却爱护了社会的安静,我们要向他们学习；四、对比争论,辨析明理；五全课总结做个遵纪守法的好同学学法、知法、守法20222022 学年度 20222022 学年度优点 教 后 不 小结 足改进措施老师：老师：课题教学目标教学重点

13、教学难点 教学方法 教学预备享受训练是我们的权益第 5 课时明白我国法律关于公民受训练权益和义务的规定,使同学明白享 受训练是他们的权益；使同学明白享受训练是他们的权益和义务；增强接受义务训练的自觉性；质疑争论沟通图片一、导入新课；二次备课73 岁的汪侠老人上高校之事 二、七嘴八舌：联系我们所学的科目 语文,英语,历史,绘画,教 防火学问 说一说把握学问对我们以后的进展有什么影响？学 过 程小结：三、我来演：出示案例,摸索：1 孩子上不上学只是个人的私事吗？教 学 过活动步骤：1 找两个同学表演； 2 小组争论与沟通；小结四、我思我行,辨析明理；程五全课总结板书设计：享受训练是我们的权益习20

14、222022 学年度认真学20222022 学年度优点教 后 小结不 足改进措课题施老师：老师：心情调剂站第 6 课时教学目标明白人有各种心情,产生心情的缘由,如何处理心情二次备课使同学明白如何处理心情；教学重点明白人有各种心情,产生心情的缘由,教学难点质疑争论沟通教学方法图片教学预备一、导入新课；老师叙述故事 小故事说明白什麽二、新授课教 阅读与感悟学过 程问题设置：对于同样的半杯水,为什么两人的心情反应不同？3. 看情境路遇同学,争论丁丁的想法和心情；三、熟识不同心情的由来；教 学摸索：通过例子你明白了什么？过 2. 争论心情的来由；程 3蚁哥小语；五全课总结板书设计：心情调剂站 换想法,

15、换角度20222022 学年度 20222022 学年度 优 点 教 后 不 小结 足 改进措 施课题老师：老师：我们应当比什么第 7 课时1、明白攀比的害处；教学目标 2 、使同学正确熟识贫困； 3 、使同学受到勤俭节省的训练；教学重点明白攀比的害处,知道同学应当比什么；二次备课教学难点知道同学应当比什么教学方法质疑争论沟通教学预备图片一、导入新课；讲故事背着爸爸上学,摸索：听了这个故事,你教 学 过 程有什么感想？想一想,你是贫困的仍是富有的,为什 么？揭示课题：我们应当比什么 二、学习第一节；同学判定,以下做法和想法,哪些是正确的,哪些是 错误的,同学争论并说出理由；1、我怎么就没有诞生

16、在一个有钱人家,要什么有什 么,如能那样该多好！教 学 过 程2、老师节快到了,我要买贺卡送给老师；3、明天是我的生日,我肯定要爸爸给我买那双时髦 的旅行鞋；4、我真仰慕那些穿着名牌衣服、背着名牌书包、用 着学习用具的同学,他们简直让我嫉妒死了！5、为什么人家的父母就这么能赚钱？我爸爸妈妈真没用！三、案例分析；1、出示我跟同学比什么,同学分析：一个女同 学,她来自乡下, 父母花了很多钱让她来到城里学习,她却无心读书,每天与同学比衣服、比零食,导致学 习成果不断下降；可她仍旧不知悔改,每天向父母要 钱；2、组织同学争论：这位同学的行为是否正确,她错 在哪里？3、每个同学自己对比一下,自己身上有没

17、有类似的 行为或思想；4、再次争论,我们同学之间应当比什么？四、我思我行,辨析明理；五全课总结板书设计：我们应当比什么 勤俭节省20222022 学年度 20222022 学年度 优点教 后 小结不 足改进措课题施老师：老师：我们应当比什么第 8 课时1、明白攀比的害处；教学目标 2 、使同学正确熟识贫困； 3 、使同学受到勤俭节省的训练；教学重点明白攀比的害处,知道同学应当比什么；二次备课教学难点知道同学应当比什么教学方法质疑争论沟通教学预备图片一、导入新课；同学们,炫耀不是本领,而是无知和虚荣,盲目教 学 过 程攀比害处大,我们应当比学习、比进步、比才能、比 努力,这才是有意义的；揭示课题

18、；二、学习第三节一比高下 ；完成“ 班级之最” 的评比！比一比：谁的学习最刻苦？谁的手最灵活？谁的身体最棒？谁最乐于帮忙同学？谁的字写得最好？谁的课外书看得最多？谁对集体的奉献最大？同学进行评比,评出各项之最；三、小结 板书设计：我们应当比什么 勤俭节省20222022 学年度 20222022 学年度 优 点 教 后 不 小结 足 改进措 施课题老师：老师：应对不公正第 9 课时教学目标 1、懂得如何应对不公正 教学重点 理智面对不公正现象教学难点懂得公正的社会性、相对性二次备课教学方法质疑争论沟通教学预备图片一、歌曲导课；今日,就让我们一起搭乘“ 爱护社会公正” 专教 学 过 程列,（点击

19、,显现专列）一路去探讨,去领会吧！、歌曲导课；二、动身前,我要声明一下,我当仁不让要做本次专 列的老大 列车长,我仍需要一个优秀的助手 一名广播员,他的职责是： 准时报站并通知相关事宜；谁来试一下？（确定人选）老师：告知大家你叫什么名字？老师： ,从现在开头, 这儿就是你的广播室了,你可以坐着工作,先熟识一下广播稿,依据上面的提 示,你就可以播音了,期望我们的精诚团结,能为这 次离奇、紧急又刺激的旅途锦上添花；各位乘客,上车后就各就各位,你们预备好了么？老师：好的,“ 爱护社会公正” 专列正式动身！（点 击,列车轰鸣前行）（以汽笛为号,广播员朗诵第一段广播稿）广播员：各位乘客大家好！很兴奋为您

20、服务,为使您 的旅途更加有意义,请您利用现在的时间,仔细填写 您座位上的“ 牢骚满腹” 调查表（老师点击小火车,显现调查表）,以备第一站使用,请您抓紧时间,谢 谢您的合作！（同学填写调查表,写出自己印象深刻的一件不平 事,并记录自己的真实感受,待同学填写完毕时）老师：高科技的东西跑的就是快, 转瞬第一站就到了！（点击调查表,汽笛响起）广播员（其次段广播稿）：亲爱的乘客,我们现在到 达的是闻名的“ 牢骚城” ,在这里列车长将会带领大家以最高的效率发牢骚,你们可以把刚刚回忆的不平 事及感受用最快的语速讲出来,由于我必需要提示各 位：“ 牢骚城” 对外开放的时间只有两分钟,请您务 必珍爱这十年一遇的

21、好机会！老师：机不行失、失不再来,时间短暂,不作点评,请大家抓紧时间,一吐为快吧！同学：纵情叙述不平事及感受老师：很遗憾,牢骚城关门了；透过大家意犹未尽的 状态和连珠炮似的不平事我们更深刻熟识到了一个 什么问题？老师：你在现实中见过肯定公正的社会吗？老师：社会中总是存在一些不公正,不管我们如何努 力,肯定公正的社会是不存在的,在不公正面前,大 家愤慨、压抑、兴奋,而“ 牢骚城” 里的叙述又激化 了大家的这种心情,很有可能造成个别不理智行为的 产生,为了防止旅途中的不开心,请大家跟我徒步前 往牢骚城对面的梦工场；（以此为提示,广播员广播 第三段广播稿）（点击进入梦工场）广播员：梦工场欢迎激情人士

22、的到来！这是一个可以 随心所欲扭转乾坤的抱负国度,请您现在和我一起慢 慢闭上眼睛,用您认为最解气的方式去转变你所遇到 的不平事,行动吧！老师：哇噻,太爽了！谁能实话实说,你使用的最解 气的方式是什么？结果对你公正吗？这种方式给对 方带来了什么影响？他会怎么做？老师：用这种非正常手段解决问题,愉悦了自己的同 时却可能损害了别人,为更多不公正的产生埋下了隐 患,试想,假如刚才你们描述的这一幕发生在现实社 会里,会造成什么样的局面？老师：仍是让我们睁开眼睛,回到现实生活中来吧,理智地去面对我们生活中的不公正；（板书：（一）理智面对生活中的不公正）怎样才算是理智地对待 呢？让我们带着思索连续上路吧！（

23、点击,以汽笛为号,广播员第四段广播稿）广播员：乘客们,我们现在向“ 理智国” 进军了！为 了削减旅途中的孤寂,我们前后八人组成一组,争论 下面一些问题：（老师点击小火车后逐一显现争论题）1、你见过肯定公正的事么？举例说明；（争论后由同学发言并由同学反对,统一熟识）2、假如把你遇到的某些“ 不平事” 放在一个特定的 历史时代里,会不会显现这样一种现象：这些“ 不平 事” 反而成为当时人们普遍认同的公正事？能举例 说明一下吗？（争论后由同学发言,激发同学的思维）3、你认为是什么缘由造成了这种现象的产生呢？（争论后发言,老师点评并点击进行总结）公正具有社会性,总是受到肯定社会条件的制约,任 何社会都

24、存在一些不公正现象,公正是相对的,肯定 的公正是不存在的；公正是同历史进步是同步的,更 是同人类的文明是同步的；因此,我们面对不公正所 实行的每一次积极行动,都将推动社会向更加公正合 理的境域迈进！（师点击,鸣笛声起,广播员进行第五段广播稿）广播员：各位乘客,理智国到了,我们第一要坐客“ 将 心比心屋” （师点击,显现“ 将心比心屋” ）,在这 里,我们将实现角色大换位,体验另外一种感受；需 要留意的是：一切要听从列车长的支配！老师：好的,刚才有两位乘客在牢骚城里的牢骚让我 记忆深刻,（选两个典型的例子进行分析,让同学们 现在就变成带给他郁闷的角色）现在让他谈一谈,他 是怎样想的,这样做公正吗

25、？老师：其实我们进行的这种“ 将心比心” 的摸索方式 又被称为什么？老师：想一想,为什么同一件事在不同的人或同一个 人站在不同的角度去评判结果却有可能相反呢？老师：正犹如学们所说的,公正与否的判定受到个人 价值观念、思维方式的制约,当我们面对临时无法改变的不平事时,不妨调整一下自己的思维方式,理性 地反思一下自己的价值观念,或许,我们会更加客观 地对待生活当中的不公正；明白了这些之后,我们进 行一个小测试：当你在这次旅途中看到有人恃强凌弱 时；有人偷盗其他乘客的财物时 你会有何感受？面对别人的不平事,你会怎么做？老师：（准时引导,点评并小结）公正意识是道德的重要内容,见到不公正的现象,采 取什

26、么态度和行为反映出我们的精神境域,崇尚公 平、主持公道,要求我们同破坏公正的行为作斗争,对受害者伸出救济之手,但肯定要见义巧为、见义智 为！大家想一想,坐客“ 将心比心屋” ,我们有哪些收成 呢？小结：面对不平事：调整思维方式,调剂心理状态 树立公正意识,伸出救济之手板书设计：应对不公正 调整思维方式,调剂心理状态 树立公正意识,伸出救济之手20222022 学年度 20222022 学年度 优 点教 后 小结不 足改进措施老师：老师：课题欢乐助人第 10 课时1、让同学在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的欢乐,形成良 好的生活理念；教学目标2、通过调查明白体会生活中的欢乐无处不在,懂得欢乐其实

27、很 简洁的道理；3、明白欢乐常伴的人心胸开阔的人,知道欢乐其实很简洁,快 乐就是帮人一把；教学重点让同学在欢乐中学习,在欢乐中生活,培育乐观向上的人格,为 儿童形成积极的生活态度和实际的生存才能打基础；1、通过调查明白生活中处处有欢乐；教学难点2、通过活动懂得能在帮忙他人中体会欢乐；二次备课教学方法质疑争论沟通教学预备图片一、谈话导入,揭示课题引：老师从大家的脸上,轻快的旋律声中里感受到了教 学 过 程欢乐（板书欢乐）原先一个嬉戏就能让大家感受欢乐,那么你仍在什么 时候体验到过欢乐？所以说欢乐其实很简洁；（补充 板书）二、明白和感受简洁的欢乐1、你可知道你身边的人他们都觉得欢乐是什么？学生沟通

28、2、引入小诗,同学跟读；3、用表情和动作来表达欢乐；4、总结：是啊,欢乐原先就是小小愿望的满意,是 如此简洁,让我们大声的告知全部人欢乐其实（同学）很简洁；三、明白和体验助人是欢乐之本A、明白社会上的助人为乐1、看录象,你发觉了哪些欢乐的笑呢 . 2、你看到了哪些笑容？他们为什么会拥有这么漂亮 的笑容呢？3、给广告设计广告语,同学创作沟通懂得 最欢乐的笑；B、明白身边的助人为乐1、一组校内故事的照片；争论：这个查找的过程真 的很欢乐,他们会在作文里写下什么样的感受呢？2、听听故事的主人公对最欢乐的笑的懂得吧！3、小结：欢乐就是在别人需要帮忙时,帮人一把！C、感受自身的助人为乐1、照片呈现典型故

29、事显现照片：呈现捕获到的最欢乐的笑；采访同学：一起来明白照片背后的故事；2、回忆自己最欢乐的笑（制作欢乐影集）采访不同的同学,明白助人的故事；老师用相机拍下 这漂亮的瞬时；沟通拍下照片3、当堂呈现欢乐影集第一次呈现：配上欢乐的音乐呈现最欢乐的笑其次次呈现：用抒情的音乐做背景,老师配乐朗诵；板书设计：欢乐助人欢乐就是在别人需要帮忙时,帮人一把！20222022 学年度 20222022 学年度 优 点教 后 小结不 足改进措课题施老师：老师：一般疾病的预防第 11 课时1、初步明白常见病的传染途径及其防治措施；教学目标教学重点2、初步培育要为自己的身体健康负责的意识,把握一些照料自 己的方法；明

30、白攀比的害处,知道同学应当比什么；教学难点知道同学应当比什么二次备课教学方法质疑争论沟通教学预备图片一、疾病回放,引发摸索有关病菌吞食人表达象教 学 过 程1、观看非典的课件；2、播放歌曲预防非典听我说,引出课题 二、金睛火眼、识别疾病活动一、看一看,说一说1、观看画面,发觉问题教 学 过 程画面 1：小明上完厕所后不洗手；画面 2：小红玩完后直接吃东西；画面 3：放学后,同学们在无牌摊贩买零食吃；画面 4：夏天,孩子到野外不穿长袖长裤；活动二、议一议,说一说1、说说在日常生活中仍有哪些情形简洁得病；三、预防疾病,我有方法 活动一、想一想、说一说 师：这么厌恶的疾病,小伴侣大家用什么方法来应付

31、 他们呢？活动二、学一学,洗一洗 1、勤洗手是我们每个人要把握的好方法,那你们会 洗手吗？请一名同学洗给大家看；2、播放录像：洗手五步法 活动三、听一听、唱一唱 活动四、演一演,说一说 1、播放洗手歌创设情境,在家里、在学校、在路上,不留意饮食卫 生,遇到生病怎么办？四、疾病远离你我他 活动一、夸一夸,学一学 1、采访身体棒的小伴侣,有什么健康要领？老师给 予夸奖；2、勉励大家争当健康之星,说一说争当健康之星的条件 3 课余评比“ 健康之星”活动二、唱一唱,记一记1、老师总结；2、播放健康歌师生一起边唱边跳师：最终祝每 个小伴侣身体都长得棒棒的,开高兴心地学习,健健 康康地成长；板书设计：11

32、、一般疾病的预防 你拍一,我拍一,预防疾病要牢记；你拍二,我拍二,身体锤炼很重要；你拍三,我拍三,开窗通风把气散；你拍四,我拍四,蔬菜水果要常吃；你拍五,我拍五,喷嚏咳嗽手绢招；你拍六,我拍六,勤换衣服勤洗手；你拍七,我拍七,路边食品不要吃；20222022 学年度 20222022 学年度 优 点教 后 小结不 足改进措 施 老师：老师：课题睡眠与健康第 12 课时1、使同学明白睡眠与健康的关系；教学目标 2、懂得如何正确睡眠；教学重点 使同学明白睡眠与健康的关系；1、使同学明白睡眠与健康的关系；教学难点 2、懂得如何正确睡眠；教学方法质疑争论沟通二次备教学预备图片1、演一演课情形一：深夜,

33、小伴侣不睡觉情形二：没有洗澡、刷牙就上床睡觉教学情形三：睡觉时用被子蒙住头2、找一找,小伴侣的行为中有哪些地方不对？你做过类似的事吗？过程3、采访健康小顾问同学自己扮演健康小顾问和记者, 明白睡眠前要留意刷牙和清洁身体, 明白健康睡眠的方式和好处4、布置家庭作业回家告知父母自己学会的健康小常识,坚持每天这样做5、小结；板书设计： 12 、睡眠与健康保证时间正确睡姿教 后优 点不小结 足改进措施 老师：老师：课题生活与自然密不行分第 13 课时1、明白地球能源凶括煤、石油、自然气等矿物有限,总有用完 时日；2、明白到我们在家庭,学校或公共场所所用电力是电力公司用 教学目标 水、用煤发电所供应的；

34、3、明白节省用电之重要；4、如何节省能源与节省用电；教学重点 如何节省能源与节省用电；教学难点 明白能源总有用完时日；教学方法 质疑 争论沟通老师 1、视听器材；2、搜集能源相关网站；教学预备3、制作能源字卡；同学1、全班分为八个小组 2、每组一个小白板 一、大事引导 二次备课老师出示海报 小明的生活,并且说明内容；（在故 事中并提示小明为何生活得轻松开心）；二、进展活动 教 活动一：摸索一下,分组争论（1）请同学分组争论学 过 程a.小明的生活轻松开心,是由于什么东西所发挥的功 能？b.假如没有那些东西,小明的生活会变得如何？（2）老师巡察,并予以帮助；活动二：分组发表（1）同学汇报结果（2

35、）老师归纳说明（用能源字卡给能源分类）（3）老师补充争论中未提到的能源 活动三：电力探讨（1）让同学发觉日常生活中我们最常用到什么能 源？（2）让同学拿一张学习单 请同学在课前就家庭 电器进行调查及查询相关数据；活动四：审查时间（1）组内同学相互观摩, 查一查谁家的用电量最多？（2）每组派一名代表上台发表学习单内容：（3）报告后,同学提问；（4）老师补充说明活动五：法宝大公开 请各小组制作一张海报；（关于节省能源法宝整合）三、综合活动（1）张贴各组海报,提示节省能源方法；（2）说出本节课收成和感想；（3）每人说出一句节省能源标语,并写在联络簿上；（4）从今日起,把节省能源法宝带回家,以自己影板

36、书设计：响家人并告知家人 “节省能源做得好,省钱又环保”；生活与自然密不行分节省能源做得好,省钱又环保20222022 学年度 20222022 学年度优点教 后不老师：老师：小结足改进措施课题自觉爱护身边的环境第 14 课时1. 知道地球是人类的家园,它正遭到各种污染,环境污染已威逼到人类生存,我们要爱护环境；2、关怀喜爱地球环境,对污染环境的行为感到憎恨,情愿珍爱 教学目标 自然资源,爱护生活环境；3、能在日常生活中自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,养 成爱护环境的文明行为习惯；能积极参与力所能及的爱护环境的公益活动；教学重点懂得环境对人类的重要作用,确立环境爱护意识,能自觉爱护环 境；

37、教学难点 教学方法能在日常生活中自觉保持环境卫生,不做污染环境的事,养成保 护环境的文明行为习惯；质疑争论沟通1、明白我国当前主要的环境问题及大事；教学预备 2、师生明白自己生活地区的环境状况；3、预备有关课件；一、激发情感,导入话题 二次备课 1 、谈话导入：主题：以小主人的身份介绍陕西的生态特色；近几年,也有很多外地客人到我们陕西来玩,据陕西 旅行局统计,2022年来陕西旅行的客人有 120万多人,其中有 90%的是来自外地,他们为什么喜爱到我们这 儿来？身为小主人,你预备向客人介绍些什么？2、这儿有我们陕西的一段录象,大家一起来欣 赏一下；教 学 过 程 3 、看了短片,你又有什么感想？

38、二、谈话悟理,明确职责,激情内化1、谈论话题一：地球人类的家园 过渡：正由于陕西有这么好的生态环境,所以会有那么多人喜爱来这里旅行、度假了；陕西是我们陕西人的家园,地球又是谁的家园呢？（1）地球又是谁的家园？（2）我们曾学过有关内容,哪位同学能结合自身说说地球为什么是我们人类的家园？（从衣、食、住、行等方面举例说明；）（3）小结：地球为人类供应了空气、水、土地、动植物、矿藏,无私地培育着人类；它是哺育人类的摇篮,的确是人类的家园；2、谈论话题二：环境问题过渡：可是,这个我们唯 一赖以生存的家园,目前却正遭受着严峻的创伤,我们的家园处处告急, 处处在呻吟； 我们一起来看一看；（播放地球遭受各种污

39、染的录象：乱砍乱伐、水污 染、空气污染）（1）从录象上看,我们的家园正遭受着 哪些严峻的创伤？（板书：水、空气、森林、动物等）（2）课前,同学们都作了调查,通过调查,你仍 知道有那些环境污染问题？又给人类造成了什么危 害？（出示有关资料：可以是同学收集的的,也可以是 老师自备的,包括沙漠面积增大、 北京等地的沙尘暴、水体污染、黄河、长江水流含沙量增大、 臭氧层空洞、温室效应等）教 学 过 程（3）我们陕西存在的环境问题是什么？造成了那 些危害？（4）算一算：作为世界上输沙量最多的河流,黄河每年输沙量达 16 亿吨,假如堆成宽、高各1 米的土堆绕地球 1 圈需要 0.6 亿吨沙,那么黄河每年输沙

40、 量可以绕地球多少圈；（保留整数）这么多的沙会带来危害吗？“ 据 2022 年国家环境公告介绍,2022 年我国因环境污染缺失高达2830 亿元,约占国民生产总值的 10%；假如用这 2830 亿元钱来建造学校（造价 0.3 亿）可以建（）所；”（保留整数）（5）照这样下去,假如不治理,百年之后,我们赖 以生存的家园将会是怎样的模样？（6）谁又是造成环境污染的罪魁祸首？ 3 、谈论话题三：爱惜地球,爱护环境 过渡：唉！到目前为止,地球环境已被我们人类严峻破坏了,人类也因此常常遭到了大自然的报复,数以万计的人无家可归,命丧黄泉；人类的生存正遭 受严峻的威逼；（1）我们该怎么办？假如不爱护环境,有没 有其他的方法也能解决人类的生存问题？（2）你有什么好的方法来爱护环境,挽救我们人 类？教 学 过 程（3）爱护环境正逐步成为世界各国人民的共识；我国政府也不例外,正积极投身于爱护环境行动之 中,你知道我们的政府在这方面做了哪些工作？（4）我们的家乡正在努力建设生态大市,在爱护环 境方面仍存在着哪些问题？爱护泉州的环境,你有什 么好的建议？三、结合实际、从我做起,共建美好家园（1）为了爱护环境