四年级体育课升国旗教案

1、2. 升国旗 一、教材简析 我们的学校生在上学校前就已经熟识了国旗,每天在学校里都能看到升起的五星红旗,每周仍参与学校举办的升旗仪式,可以说,对国旗是比较熟识的；我 在教学中,结合周一的升旗仪式,使同学在学课文的同时结合自己的行动,说说在升国旗时你是怎么做的,以此激发同学对国旗的喜爱；课堂中我运用图文结合教学法,借助文本又超越文本,图文结合,引导同学想象,引入情境；这样,既进展了同学的形象思维,又能加深同学对课文内容的懂得；二、教学目标 学问与才能：1、复习巩固汉语拼音,学会7 个生字,并能正确书写；初步明白由生字组成的词语,两条绿线内的 7 个生字只识不写；熟识一个笔画：斜钩；2、能正确、流

2、利、有感情地朗读、背诵课文；过程和方法：1、在本课的教学中,结合周一的升旗仪式,使同学在学课文的同时结合自己的 行动,说说“ 在升国旗时你是怎么做的” ,以此激发同学对国旗的喜爱；2、指导同学正确观看图画,让同学明白图画内容是:校内里正在进行升旗仪式,少先队员列队向国旗敬礼的情形；观看时启示同学联想自己在升国旗时的 表现,以加深印象；3、指导同学通过正确的诵读,用恰当的语气来表达本文所充满的爱国主义激qing；在本课的教学中,以自己升国旗时的爱国激 生,引导同学以心去读书和体会；qing 趣号召同学、感染学4、学习生字词时,要帮忙同学正确懂得“ 立正” 、“ 敬礼” 等词的含义,留意 进行适当

3、的字形结构的分析,以帮忙同学娴熟把握生字词的写法；情感态度和价值观：使同学感受到升国旗是一种庄重的仪式,激发同学敬重国旗,喜爱祖国的思想感情；三、教学预备老师：生字卡片、多媒体课件（升旗仪式录像生字词中国体育健儿在奥运会上获得金牌的录像升国旗动画-国歌）、五星红旗；同学：习字册、田字格 第一课时 一、教学目标：1、初读课文,懂得课文大意；2、学习生字,指导书写；课件 教学预备：教具：生字卡片、二、 教学过程：（一）谈话导入新课 1、师：（出示书本插图）小伴侣们,我们一起看书中的插图；想一想,这是什 么时候,什么地方,图上的小伴侣在干什么？（用完整的话说：早晨,在学校 的操场上,小伴侣们在升国旗

4、,大家立正,向国旗敬礼；）2、 师：每天早上,我们学校也要升国旗,那我们升国旗的时候,你仍能听到什么呢？ 国歌声 那个时候你是怎么做的？分别请请一位少先队员和一位一般同学回答 用完整的话说：升国旗的时候,我们仍听到国歌声,我们排着队 伍,立正,向国旗敬礼 3、 揭题；师：小伴侣们回答得真好,这就是我们升国旗时的情形；多媒体播放：升旗仪式；备注：同学通过观看升旗仪式的实况录相整体感知升旗过程；今日我们就 来学习一篇新课,（板书课题：升国旗）领读课题,齐读,（提示同学：“ 升” 是后鼻音）（二） 初读指导 1、师：“ 升国旗” 就是把国旗高高地升上天空；下面我们就来学学这一课；2、范读课文；师：先

5、认真听老师把课文读一遍；请你们认真看着课文,听清晰每个字的读 音；3、下面请小伴侣们自己看着拼音轻声读课文,在你仍没把握读好的字上面画 个记号；生自由练读；4、检查同学自读情形；师：同学们已经把课文自己读过一遍了,都读会了吗？下面老师就来考考你,看你究竟会不会？出示生字词：（用开火车的方法抽读生词卡片）w x ng hng qw men gu q五星红旗我 们国旗shng ql zhng j ng l升起立正敬礼指名认读,相机纠音；后鼻音：星、升、正、敬轻声：们 齐读生字词；去掉拼音认读生字新词；要求把生字与生词放回课文中再读通句子；（多媒体播放朗读录音,主要使同学感受到升国旗是一种庄重的仪式

6、,激发 同学敬重国旗,喜爱祖国的思想感情； ）两人小组合作朗读课文；指导朗读课文（要求不指读、不唱读,词儿连读,声音洪亮）采纳个别朗读、两人小组朗读、全班齐读等形式,读准字音,读通句子；老师 指点朗读,必要时做示范；（三）学习生字 1、学习“ 升” ；做一做“ 升” 的动作；给“ 升” 找伴侣（升旗、上升、升起、上升）；练习书空“ 升” ,提示同学第一笔是“ 撇” ；师范写“ 升” ；留意一竖的起笔要高；同学练习按笔顺描红；2、学习“ 我们” ；嬉戏：“ 找伴侣” ,请六个小伴侣上台,两人一组；再出示“ 你们” 、“ 他 们” ,来辨别找一找；揭示两个字的笔顺,指名读一读,相机教学“ 我” 中

7、的新笔画“ 斜钩” ,全 班书空；数一数,“ 我” 共有几笔,最终一笔是什么？第五笔是什么？师范写,强调“ 我” 字一提要短而有力,第五笔斜钩要写得伸展些；同学描红；3、老师巡察指导,准时订正写字姿态；其次课时 教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文；2、知道五星红旗是我国的国旗,激发同学喜爱祖国的思想感情；教学预备：教具：生字卡片、教学过程：一、复习巩固课件 、五星红旗、国歌磁带1、（出示生字新词：升我们）同学认读；2、在田字格上听写三个生字；3、练习用“ 我们” 说一句话；4、指名朗读课文,其余小伴侣认真听,说说他读得怎么样；二、 细读课文 1、学习第一句 请同学读第一句（多

8、媒体出示第一句：五星红旗,我们的国旗；本张幻灯片 用国旗作为背景,让小伴侣们在读的同时熟识国旗；）展现国旗 这就是五星红旗；谁来说说它是什么样子的 .（红色的,上面有 五颗金色的星星,中间一颗大的星星,边上有四颗小星星）老师介绍：一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民；四颗小星向着一颗大星,表示全国人民团结在中国共产党的四周,我们国家就越来越兴 旺,越来越富强；你在哪里见过五星红旗呢.学校、天 an 门、奥运会上 师：大家说了很多,总之,五星红旗在很多重要的场合、重大的日子显现；因为它代表着我们的国家,是我们祖国的象征,所以说,引读：五星红旗是- .下面,就让我们来看看奥运会上中国体

9、育健儿猎取金牌后升起国旗的情形吧（播放学校、天 an门、奥运会上中国体育健儿猎取金牌的录像；让小伴侣们通 过录像感受到中国健儿获得金牌后的兴奋心情,同时知道在学校、天 an 门、奥 运会上领奖时要升五星红旗； ）师：奥运会上,我国运动员获得金牌,升起五星红旗时,他们的心情是怎样的 .（兴奋、兴奋）运动员是代表国家参与竞赛的,当他们为国家争得了荣誉时,观众席上的中国人表现怎么样 运动员庆贺；）.（ 他们也特别兴奋 .一面欢呼,一面挥动国旗向说一说,那时,你的心情又怎么样 . 过渡：是啊 .多么让人骄傲啊 .国旗代表着国家,它每一次升起,都让我们兴奋 不已；谁能把这句话读一读,表达出骄傲、兴奋的心

10、情；指名读；男生读,女生读；齐读；2、学习其次句 师：在升国旗的时候我们仍听到什么？（多媒体插放国歌,主要让小朋 友知道五星红旗是在国歌声中冉冉升起来的；）多媒体出示句子：国歌声中高高升起；指名读； 出示升国旗的动画 （体会国歌声中高高升起）师：你们瞧,在国歌声中,明艳的五星红旗升得多高啊！它飘扬在祖国的蓝天 上；多美啊！谁能把这么漂亮的情形通过朗读表达出来？生自由练读,指名读,齐读；多媒体播放歌曲国旗国旗真漂亮 ；（同学齐唱）3、 学习第三句面对高高升起的国旗,我们小伴侣应当怎么做呢？（我们立正,向您敬礼；）（多媒体出示句子,以同学敬礼图片作为背景,让小伴侣知道怎样敬礼；）指名读句子这里的“ 您” 指谁？（国旗）为什么要用“ 您” 而不用“ 你” ？（表示对国 旗的敬重）师：向国立正,向国旗敬礼,表示我们敬重国旗、喜爱祖国；那谁能把我们 小伴侣敬重国旗喜爱祖国的感情读出来呢？指名读、齐读；（多媒体出示整首儿歌）练读全文,齐读；四、指导背诵1、过渡：刚才小伴侣读得真好,我们能不能不看书把它背出来呢？2、引背；多媒体出示儿歌的后一句,让同学填写前一句；多媒体出示儿歌的前一句,让同学填写后一句；3、轻声练习背诵；4、边背诵,边表演；五、指导书写：中、立、正、向1、识记字形；立：有五笔,第一笔“ ” 像人头,其次笔“ 一” 像人的肩,第三、第四笔像 两条