四年级小学生美术绘画作品

1、四年级学校生美术绘画作品四年级学校生美术绘画作品 1 四年级学校生美术绘画作品 2 四年级学校生美术绘画作品 3四年级学校生美术绘画作品 4 四年级学校生美术绘画作品 5 漂亮的家乡教学目标：1. 赏析家乡的自然风光和风景画作品,明白简洁的构图学问；2. 初步把握风景画的构图技巧；学会运用肯定的表现手法,完成 一幅描画家乡的作品；3. 培育观看生活的才能和喜爱家乡的美好情感；教学重点：感受风景中的艺术美,初步把握风景画的构图技巧；教学难点：敏捷运用构图技巧和表现手法,描画家乡的风景；教学过程：第 1 课时 课前预备 同学 搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品； 老师 各种风格的风景画图片作

2、品、课件及背景音乐；教学过程 1. 感受风景中的艺术美；提问：你认为最美的风景在哪里 .1 让同学叙述自己心目中最美的风景； 山水、家乡、建筑物 2 老师课件演示：展现各地风光图片资料,运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色； 引导同学观赏感受不同风格的美景,并通过画面引导同学懂得不同风景具有不同美感； 2. 观赏描画风景的绘画作品；提问：风景画和风景照片成效一样吗 .为什么 .1 引导同学观赏课本中的风景画作品；从这些风景画作品的形 式、艺术风格等方面绽开观赏与争论；2 老师重点讲解雨、干草车等三幅作品；引导同学观 察“ 画家用不同手法表达对雨景特殊的审美感受” ,并让同学探究“ 表现手

3、法与意境表达” 之间的关系；3 小结：看似平凡的风景,在艺术家的眼里会有不平凡的美,这取决于一个人对于美的感受才能；3. 分析风景画的艺术特点；提问：你知道怎样才能画好风景画吗. 明白风景画的构图特点；1 师生互动：赏析作品,懂得不同的表现形式给人不同的感受；4. 表达自己家乡的美；提问：我们的家乡有哪些漂亮的风景. 江心屿、景山 1 同学分组：沟通课前收集的家乡风景图片和美术作品,并谈 谈自己对家乡景色的感受；小结：我们的家乡杭州,是富有历史文 化内涵的漂亮城市；2 连续分组争论：何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡 的风景特点；小结：处处都是漂亮的风景,我们需要拥有善于发觉美的眼睛和 感

4、受美的心灵；在我们最熟识的家乡就有最美的风景；揭示课题：漂亮的家乡；5. 布置下节课要预备的绘画工具；小结：同学们可以结合自身的爱好爱好和表现才能,挑选适合自 己的表现方法和材料工具；课后画好草图；猜你喜爱：学校四年级美术绘画作品颜色与心理学一、颜色使时间变快或者变慢颜色可以使人的时间感发生混淆颜色具有不行思议的奇妙魔力,会给人的感觉带来庞大的影响；例如,颜色可以使人的时间感发生混淆,这是它的众多魔力之一；人看着红色,会感觉时间比实际时间长,而看着蓝色就感觉时间比 实际时间短；请两个人做一个试验,让其中一人进入粉红色壁纸、深红色地毯 的红色系房间,让另外一人进入蓝色壁纸、蓝色地毯的蓝色系房间；

5、不给他们任何计时器,让他们凭感觉在一小时后从房间中出来；结果,在红色系房间中的人在4050分钟后便出来了,而蓝色系房间中的人在 7080分钟后仍没有出来；有人说,“ 这是由于红色的房 间让人觉得不舒适,所以感觉时间特殊漫长；” 的确有这个缘由,但也不尽然；最主要的缘由是人的时间感会被四周的颜色扰乱；这个现象在日常生活中也特别常见,灯光照明就是其中的一个例 子；在青白色的荧光灯下,人会感觉时间过得很快,而在暖和的白 炽灯下,就会感觉时间过得很慢；因此,假如单纯出于工作的需要,最好在荧光灯下进行；白炽灯会使人感觉时间漫长,简洁产生烦躁 心情；反之,卧房中就比较适合使用白炽灯等令人感觉暖和的照明设备

6、,这样会给主人营造出一个属于自己的闲适空间；快餐店不适合等人快餐店给我们的印象一般是座位很多,效率很高,顾客吃完就走,不会停留很长时间；有人喜爱和伴侣约在快餐店碰面,但其实快餐 店并不适合等人；这是由于很多快餐店的装潢以桔黄色或红色为主,这两种颜色虽然有使人心情愉悦、兴奋以及增进食欲的作用,但也会使人感觉时间漫长；假如在这样的环境中等人,会越来越烦躁；比较适合约会、等人的场所应当是那些色调偏冷的咖啡馆；说句与 颜色无关的话,咖啡的香味也有使人放松的成效,在这样的环境中 等待自己的梦中情人,信任等再久也不会烦躁吧；运用颜色心理学营造抱负的公司会议环境现代社会中,全部公司职员都有一个挥之不去的苦恼

7、,那就是长 时间的会议；超过两个小时的会议,谁都会觉得烦；然而,开会又 是公司必不行少的程序；我建议公司的会议室最好以蓝色为基调进 行室内装潢,例如使用蓝色系的窗帘、蓝色的椅子、蓝色的会议记 录本 看到蓝色的东西,会让人觉得时间过得很快,从而产生赶 快将会议进行完的强迫观念；猜你喜爱：学校四年级班主任工作总结学校四年级班主任工作总结范文（通用 5 篇）平凡的班主任工作,是让同学提高才能、养成习惯、塑造人格的 工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的；因此,要做好这项工作,必需花很大的精力和努力；我把这学期的工作小 结如下：一、深化明白同学,搞活课堂教学；我接任了四年级的班主任工作；

8、为了能更明白同学,我深化班级,每天早来晚走,同时通过任课老师及家长,明白同学方方面面的表 现；在长期接触中,我明白到：我们班大部分的同学的基础较差,平常好讲好动,较顽皮,但课堂上却很沉闷,而且懒散,缺乏耐性；针对同学的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量 提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些 说话的机会,培育同学的学习爱好,让他们集中精神听课；二、学习优秀班主任工作体会,抓好班级治理；要做好班主任工作,并不是件简洁事,由于班主任工作纷杂、琐 碎的事较多,假如把握不好方法,会做很多重复性工作；因此,我 在工作之余,认真钻研班级治理体会,积极进行实践,力求把每件

9、事处理好；开学初,我与同学一起学习学校生守就学校生日 常行为规范,组建了班干部集体,确立了值日生轮番值日,为了 能充分调动同学的积极性,培育同学的各方面才能,我让每个值日 生在工作期间挑选一项工作进行主抓,并让班干部帮助其工作,这 样既调动了同学工作的积极性加强团队精神,培育其工作的责任感 又从中挖掘同学的潜力,培育了更多优秀的小干部；三、言传身教,培育同学主人翁意识；我班同学平常的生活习惯较差,比如在学校、教室观察地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来；每当这个时候,我就指名同学把地上的纸 捡起来,放入纸篓；这样连续了一个多月,有些同学观察地上有脏 东西主动打扫洁净,再也不用老师去指派了,对这些同学

10、我准时的 予以夸奖,夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德,渐渐地全班同学 都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人声讨他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事；全班同学都有了为班争光 的集体荣誉感；四、重视对后进生的训练工作针对每一个同学的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮忙,使每个同学都能得到良好的充分的进展；我利用课间、休息时间找 那些基础较差的同学谈心,深化细致地做他们的思想工作,让他们 树立学习的信心和士气,帮忙他们制定学习方案,和划分学习小组,以“ 兵教兵” 的形式提高他们的学习成果；五、不断更新训练观念,努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革,要求老师在教学中必需有新的理念

11、、运用新 的教学方法,才能适应培育创新人材的需要,才能为同学的终身发 展负责；重视同学的自我锤炼和个性进展,使全体同学的潜能得到 最优的发挥,使每名同学都能得到应有的进展；只有过硬的业务能 力,在同学面前才有威信,才有利于班级的治理；所以树立终身学 习的思想,明白国内外最新的训练动态,努力提高自己的业务水平,为班级治理制造更有利的条件；工作中我不断向有体会的班主任请 教,总结班主任工作体会,用科学、合理、有效的方法指导班级工 作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色；六、加强家校联系；孩子的训练离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉,同样同学在学校的表现也应准时反馈

12、给家长,只有双管齐下,才能收到训练的成效；因此,在本学期主动与家长 们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商议计策,也利用 班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通；当然我做的仍很不够,班级治理显现了很多不尽人意的地方,可 以说班主任工作是任重道远；有人曾说,能发觉问题,并解决问题,就是一个成进步步的过程；通过这半年的学习锤炼,信任在以后的 工作中,我将会以更大的信心和热忱投入到其中,我将努力争取尽 早做工作,尽可能解决好问题,引导好同学；一个学期的工作即将终止,现在我将从以下几个方面对这学期的 工作进行总结；一、常规方面二、教学方面另外,找准文章的落脚点也很重要；“ 从什么地方入手？整

13、篇文 章最重要的句子是哪几句？怎样过渡才能连贯？” 这些都该是备课 时该问自己的问题,落脚点找准了,整节课才能结合成一个有机整 体；而相比较之下,其他内容可以一掠而过,不必在课堂上铺张太 多时间；在上课时,让同学就重点部分畅所欲言,谈谈自己的想法,或者提问“ 假如你在当时的情境下,你是文中的人物,你会怎么做”也是帮忙同学懂得课文的好方法；同学之间存在一个较为普遍的问 题就是,情愿举手起来沟通的人比较少,因此我对他们降低要求,让同学先小组四个人说,相互听听对方的观点,增强同学的积极性,再请情愿站起来沟通的同学回答；虽然并不能一一倾听大部分人的 想法,但或许同学之间的沟通会更有共鸣；我认为在教学方

14、面自身存在两个最严峻的问题；一是,在备课时 缺少自己的观点和想法,往往只是听取别人的看法,稍一加工就用 进自己的课堂,而不去摸索“ 为什么” ；或许就是由于我没有静下 心来好好想想其他老师为什么给我提出这个看法,为什么这种做法在课堂里能帮忙同学学习,所以我至今仍旧不能依靠自己的力气备 好一节课；二是,在进行课堂教学时,对课堂缺乏掌控才能,只能 顺着写好的教案一步一步地完成自己想要讲的内容,离开了教案大 脑就简洁空白,遗忘自己接下来想说什么；课堂是使教案从静态走 向动态的过程,即使是再好的教案,也需要经过课堂的实践检验,因此,我仍需要在今后锤炼自己掌控课堂的才能,关注课堂即时生 成的内容,并进行

15、反思,让自己能够有所进步和提升；三、班主任工作方面本学期,我第一次担任班主任,深知班主任工作的辛苦与不易,心里是比较惶恐的；但好在接手的是一帮四年级的同学,他们步入高年级,之前三年的学习生活已经让大部分同学养成了较为良好的 行为习惯,所以平日里表现仍是不错的；班里的女生都比较内向寂静,男生大多仍是很顽皮,课空里好多 男同学会在一起打打闹闹,仍有的动不动就躺在地上玩,丝毫不注 意形象；遇到这样的情形,我通常会批判训练同学,让他们知道自 己的行为是不对的,并且将最顽皮的两三名同学请到办公室里来单 独看着他们写作业,这样班里午休时间的纪律就好了不少；在同学遇到问题不知道怎么解决或者跟外班的同学发生冲

16、突时,我都会上前询问清晰情形,帮他们解决冲突；这样一来,同学们也 都明白,虽然我平日里对他们严格要求,但其实我的心里仍是向着 他们的,是为他们好,因此,我也收成了同学们的真心；四、日后改进除了以上几个方面今后仍需留意外,这个学期最让我感到无奈的 是同学的作业问题；一个学期下来,发觉班里作业完成情形主要分 成这三种：每次作业都认真完成有时不认真完成作业常常不 完成作业；去年在汇泉的时候,由于是寄宿学校,作业都是晚自习 时间完成,而且周末家长会辅导孩子,所以基本没有不完成作业的 同学,因此没有由于作业苦恼过；而今年的情形就大不相同,每次 作业能认真完成的同学基本都比较自制,而且家长也情愿在孩子身

17、上花功夫,所以这类同学无论做什么都比较不错；有时不完成作业 的同学可能不会那么自制,但他们知道不完成作业是不对的,也知道自己应当做什么,老师和家长稍一监督,他们很快就能回到正轨；而最让人头疼的是常常不完成作业的同学,这学期我也用了不少方 法,常常让他们补作业,或者请家长过来明白情形,可是成效甚微；我发觉跟这类孩子再苦口婆心或者大发雷霆都是没有用的,只能智 取,所以我准备在下学期实行以下措施：1、每晚语文作业分档完成；将班内同学依据作业完成情形进行 分档,处于一档的同学每晚作业必需自觉认真完成,处于二档也就 是常常不完成作业但成果在班里不是最差的同学,每晚必需将作业 中的基础题对比课本完成,阅读

18、题或难度较大的题可以询问老师或 同学之后再写,但该背诵的学问也要背诵,由老师亲自检查；三档 就是班内基础最差每次考试都不及格的三名同学,他们可以不完成 老师给其他人布置的作业,而只需认会、写会每天学习的课文中的 生字词即可；2、每大排设立一名语文组长；每天早晨,语文组长需要负责收 齐语文作业,上交时也要分成四摞,组长需负起责任,督促同学迅 速上交作业,不要来了再补；假如有打扫卫生的同学要外出,提示 他先把作业放到桌上再走；将未完成作业的同学名字报给课代表；3、课代表每天具体记录作业完成情形；课代表需要每天将四名 组长上报的情形进行记录,写明该生名字,以及作业的内容；假如 准时补齐作业,可以将名

19、字划去；假如一个周内在本子上多次显现 某个同学的名字,将会实行进一步措施；4、老师每天批改作业；我认为这学期有部分同学不能按时完成 作业,也有我自身的缘由；由于在学期开头时仍无法适应新的环境 与工作,任务也比较多,有时就忽视了同学作业的批改与检查工作,所以导致同学在学期的刚开头就放松了神经；因此,在下个学期,我将按时收作业进行检查,渐渐帮忙同学养成良好的习惯；期望能 取得良好的成效；在今后的工作中,我期望自己能拥有一双善于发觉的眼睛和一颗 善于反思的头脑,遇到问题能够解决,敢于面对工作中的种种挑战,积极进取,不断向前！紧急的一学期终止了,我圆满地完成本学期的各项任务；这学期 我担任四年级语文教

20、学工作和班主任工作；共有同学 60 人,从同学 的学习状况来看处于两极分化状态；从同学的家庭状况来看大约有 一半的同学都是外地生；另外,仍有几名单亲家庭；虽然班级的情 景比较复杂但从同学以及家长反馈的信息来看,收到了必需的成效；同时也存在很多不足,经过短短的学期教学实践,我的感受很多,现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面我进取参与学校的每次老师例会,认真做好笔记；工作中严格要 求自我,听从领导的安排,职责心较强,自觉遵守劳动纪律；反常 是作为一名班主任我时刻留意自我的一言一行,由于这不仅仅影响 想到班级和学校的利益,也是自我作为一名老师也必需具备的,所 以我在工作中处处起到模范带头作用

21、,身正为范；二、教学工作方面在教学工作方面,作为新老师的我虚心向老老师学习,也取得必 须的成果；本学期我开了一节公开课,这也是借机检验下我的成长 情形；上完课后,我发觉自我抓住了重点,可是没突破难点；在引 导同学体会“ 我” 所获得的启示时,我主要是采纳“ 读” 的方式,表演读、指名读、全班读等等方式,让同学反复读詹姆斯钓到鱼和 防备的心理变化过程,以“ 读” 来体会,更加深刻,反常是在让孩 子表演读的时候,成效不错,由于班上刚好有具备必需表演本领的 孩子,并且班上的同学也充分地预习这篇课文,在表演读的时候,经过孩子自我的表演,能够带着全班同学一齐体会当时的小詹姆斯 的那种放鱼的情感变化,这样

22、孩子也更加记忆犹新；可是,不足之 处是我在朗读指导方面体会不足,没能更好地让同学读出詹姆斯当 时的那种心理变化；今后,我仍得在以下这几个问题加以摸索探究；用怎样的方式使同学的朗读质量得以提高；怎样激发同学朗读的进 取性；如何实现有感情地朗读这一目标；如何评判朗读结果；反常 是在指名孩子表演读得时候,我只留意到那些成果好的孩子,没让 的孩子参与表演,不能很好地照料到全班同学,这也是评课老师再 三提到的,今后我会多加留意这个问题,照料到的孩子；总的来说,一节课下来,我的教学目标差一点就到达了,挺惋惜 的,这也是在敲响我的警钟,必需备好每一堂课,不只要备教材,备教参,仍必需备同学；我在写教学设计的时

23、候,没有推测下自我 班上的孩子会做出如何的反应,这点做得很不好,今后,每一次的备课,我都必需记得这一点,仅有在备好同学的基础上才能很好地 到达自我的教学目标；三、树立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度,时刻以一名人民 老师的标准严格要求自我,特殊是在同学中,时刻留意自我的言谈 举止为同学做出表率；人们常常把老师比如成妈妈,这话一点都不假；记得胡彦乐有次 口误把我喊成他妈妈了；对待孩子必需要有“ 爱心” “ 耐心” ；把 孩子们当成是自我的家人,为孩子们倾注全部的感情；四、真正做到 因材施教 ；依据每个同学的家庭背景,明白孩子们在家中的表现,观看孩子 们的一些生活习惯,做孩子

24、们最忠实的听众；由于我是新接手我们 班,一开头,为了明白这些孩子,我多花时间跟雅雅一齐谈天,提 早明白我们班上的孩子的一些情形；做到对症下药；对于一些后进 生,我常常找他们谈心,发觉问题准时与家长联系共同解决,从而 帮忙他们转化思,到达育人的目的；反常是班上的一些后进生,今 年的成果也有所提高,信任他们的付出已经得到收成了；由衷地替 这些孩子感到兴奋；虽然在工作中比较严谨,但自我仍存在很多不足之处,仍需要今 后不断改善；经过了一段时间我成熟了很多,遇事要三思而后行；仅有争论成熟了,在去做我想这样必需会收到事半功倍的成效；在 我今后的工作中,我会从哪跌倒在从哪站起,我信任自我会走好今 后的每一步

25、！四年级孩子处于叛逆形成的重要阶段,作为班级体中的领导者,组织者的我们更应把工作做得细致到位；当我们看到孩子的进步,我们从心理感到欣慰；为了今后更好的工作与提升自己,现将本学 期的的工作进行小结：一、摆正同学位置新课程的基本理念提倡“ 同学是学习的主体,老师在教学过程中 是一个引导者、支持者、帮忙者” ；主体性是同学作为一个独立的 个体本身所具备的特点,它是与生俱来的,并不是老师后天培育的；老师在教学过程中做的事情是“ 引导” ,“ 引导” 就是采纳各种办 法帮忙同学意识到自己是学习的主体,让同学自己进展自己；其实每个孩子都想成为好同学,他们对老师布满了敬重和依靠；在充分发挥同学的主体性的同时

26、,老师要针对同学特长和特点因材 施教,并设身处地的以他能够接受的方式进行启示引导；不要在教 学工作中拔苗助长,得不偿失；二、留意养成训练四年级是良好习惯形成的关键期,整个班级的班貌都要从培育习 惯开头；第一,抓住关键的训练时机,树立良好的班风；利用晨会、班会等训练时间,运用多种活动对他们进行培育；其次,作为四年 级的班主任更应当加强同学的常规训练,同时在常规的培育下,老 师要认真观看,坚持统一的原就和一贯要求的原就,使孩子渐渐形 成一种自觉的行为,老师带着孩子相互学习、共同进步；再次,老 师要留意同学的行为习惯,抓典型,树榜样,充分利用夸奖这一工 具,让孩子们通过观看比较等方法看到自己的闪光点

27、,明白自己的 不足,使同学逐步养成良好的学习和行为习惯；三、班主任必需为人师表,在言传身教中陶冶爱作为老师要为人师表,力争用自己的言行去感染同学,使他们从 自己的言行中受到良好的熏陶；我常常思索,怎样才能使同学人人 关怀班级,人人讲卫生呢？每当发觉地上有纸屑垃圾时,我就亲自 动手捡起,看到窗台上的灰尘,立刻动手清除它 一段时间后,有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净,再也不用老师去指派了,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,全班同学都有了为班争 光的集体荣誉感；通过这些事,我熟识到老师的言传身教就是最好 的示范；总之,只要我们心中是真诚地为孩子着想,真诚地为孩子的健康 成长而付出,我信任,我

28、的班主任工作就能在不断的磨练中得到提升；一个学期的班主任工作在校领导的关怀与指导下,有所进步,也提高了！但由于工作体会的欠缺,在很多方面仍是存在着不足；仍有待于连续努力和提高；本学期,我担任的是四年级一班的班主任工作；回忆与同学一起 走过的风风雨雨,不禁感叹万千；这半年来,我们哭过,笑过,成 功过,失败过 但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们 师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,强壮的成长起来；对我们来说这就是珍贵的人生财宝. 一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“ 琐碎复杂” 这个词,特殊是身为学校班主任的我们,每 天面对的是一群活泼顽皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细 心、

29、认真的人；如谈起班主任的工作,唯恐几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作：一、靠近同学,把爱洒向每一个同学的心田我们闻名训练家夏丏尊说过：“ 训练犹如池塘里的水一样,池塘 里没有水不能称之为池塘,同样,训练没有爱也不能称之为训练” ；由此可见,一切胜利的训练都必需基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是训练的灵魂和真谛；其实,一个老师要做到爱同学并不难,难 的是能做到真心的爱班里的每一位同学,包括那些成果差,纪律差,资质差的同学；这一点我深有体会,急得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志：在今后的工作中,我肯定要公平的对待每一位 同学,绝不偏心；让每个孩子都能共享到老师的爱 . 起初

30、,我做到了：在工作中,耐心地训练违反纪律的同学,专心的帮忙学习吃力的同 学,真心的勉励有进步的同学；那时,我看到的是他们每一个人身 上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心 也淡了,取而代之的是不断地批判、指责和埋怨；看着这些孩子的 眼神一每天黯然下去,脸上的笑容也不在辉煌,我的心里有说不出 的难过；细细想来,在班里很多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“ 学困生” “ 问题生” 吗.他们所承担的心理压力要远远大于其他的同学,每天面对的是父母的指责,同学的讽刺,老师的冷眼,他们内心深处的痛楚又有谁能明白呢.假如此时老师送给他们一束暖和的目光,一句勉励的话语,一声亲切

31、的问候,他们会倍受感动,并牢记在心；这也是我们做好后进生转化工作的有效途 径；二、严于律己,严格治理古人说：“ 其身正,不令而从,其身不正,虽令不从；” 闻名教 育家加里宁也说过：“ 老师似乎每天蹲在一面镜子里,外面有几百 双精敏的善于窥视老师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你；” 这就 要求我们老师在日常生活中留意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为同学树立榜样；例如：我们班以前存在一个卫生问 题是同学不能很好的保持地面的清洁；每天值日生辛苦清扫完教室 后不久地面就会显现碎纸片、铅笔屑等杂物；在班会课上我苦口婆 心的强调过,也想过多种方法禁止这种现象；比如：每人预备一个 塑料袋装垃圾,甚

32、至让值日生监督发觉谁地下有纸就罚做值日等,但成效都不明显；后来,我有意无意的在他们面前顺手捡捡起来扔 进垃圾袋里；过了一段时间,我惊喜的发觉班里的碎纸片少了；不 仅如此,连在走廊、校内里看到垃圾同学也能主动捡拾；我抓住机 会,对他们进行大力夸奖,为其他同学树立典范；久而久之,同学渐渐养成了良好的卫生习惯; 再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发觉违纪的同学就对其进行训练,并且,我积极引导同学进行有益的课间活动,如：看课外书、画画、到操 场活动等；对屡教不改、自制力差的同学进行个别训练,发觉他们 的一点进步就准时夸奖；这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了；纪

33、律、卫生工作有了肯定眉目后,我就把精力放 在了学习上,虽然已是四年级的同学了,但他们并没有良好的学习 习惯；主要表现在早自习的晨读上,尽管在三年级同学已有了一些 学习意识,但经过一个漫长的假期后,平常养成的好习惯也没有了；早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不情愿学习；我看在眼里,急在心上；俗语说：“ 一天之计在于晨” 眼看着早晨 的大好时间被白白铺张掉,而同学们却毫不在乎；我真是又急又气；冷静下来认真摸索,我打算分阶段抓早自习的学习质量；第一阶段,我每天早早到校跟班,带着同学上自习；过一段时间后,我就放手 让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完 成学习任务,个别同学仍是溜号,我准时对其进行训练,令其改正；带全班都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满意,而是向 他们提出了更高的学习要求,每天到校后,在无人看管下自觉上自 习；刚开头,同学主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我 在班上正式其事地对他们点名