国学经典教案

1、国学经典弟子规教案弟子规教学计划一、教材分析：弟子规原原名训训蒙文，为清清朝康熙熙年间秀秀才李毓毓秀所作作。其内内容采用用论语语学而而篇第六六条：“弟子入入则孝，出则弟弟，谨而而信，泛泛爱众，而亲仁仁，行有有余力，则以学学文”的文义义，具体体列举出出为人子子弟、在在家、出出外、待待人接物物、求学学应有的的礼仪与与规范。后经清清朝贾存存仁修订订改编，并改名名为弟弟子规。弟弟子规是一本本教我们们做人的的一些基基础规范范，这本本书，影影响之大大，读诵诵之广，仅次于于三字字经。全书共共3600句（110800字）。二、教学学目的：1、教育育学生孝孝敬父母母、体谅谅父母。2、培养养学生的的爱心，爱长辈辈

2、，爱老老师，爱爱同学，互相关关心，互互相帮助助。3、提高高学生辨辨别是非非的能力力。4、教育育学生诚诚实、守守信。5、指导导学生的的生活习习惯，行行为规范范。三、教学学内容：弟子规规总叙叙、入则则孝、出出则弟、谨、信信四、教学学重、难难点：重点：能能够流利利背诵。难点：理理解含义义，并能能在生活活实践中中应用。五、学习习时间：1、每周周安排一一节诵读读时间，平均每每节课学学习166句。2、利用用中午课课前预备备时间复复习巩固固。六、方法法措施：1、借用用生动的的故事来来打动学学生的心心。2、联系系生活实实际，让让学生在在讨论中中真正理理解含义义。3、举例例子，让让学生深深入理解解含义。4、鼓励

3、励学生在在生活中中实践。七、学习习内容具具体安排排：第一周：学习弟子规规“总叙”第二至六六周学习习“入则孝孝”第七至九九周学习习“出则弟弟”第十至十十四周学学习“谨”第十五至至十八周周学习“信”第1课弟弟子规总叙学习目标标1、从总总体上了了解弟弟子规。2、会背背弟子子规总总叙。3、大体体了解这这几句话话的意思思。重点会背弟弟子规总叙。难点大体了解解这几句句话的意意思。教具准备弟弟子规音频教学过程程一、介绍绍弟子规规弟子规原原名训训蒙文，为清清朝康熙熙年间秀秀才李毓毓秀所作作。其内内容采用用论语语学而而篇第六六条：“弟子入入则孝，出则弟弟，谨而而信，泛泛爱众，而亲仁仁，行有有余力，则以学学文”的

4、文义义，具体体列举出出为人子子弟、在在家、出出外、待待人接物物、求学学应有的的礼仪与与规范。后经清清朝贾存存仁修订订改编，并改名名为弟弟子规。弟弟子规这本书书，影响响之大，读诵之之广，仅仅次于三字经经。弟子规规中的的“规”，当然然就是指指规矩、规则。你们知道道“弟子”指的是是谁吗？明确：实实际上这这个“弟子”是泛指指，也就就是针对对每个人人而言的的。所以以弟子子规中中谈到的的规矩礼礼节是同同学们甚甚至是老老师都应应该遵守守的。现现在就让让我们一一同走进进这篇古古训弟子子规。弟子规规共3360句句（10080字字），今今天我们们学习总总序。二、学习习弟子子规总总叙1、听泛泛读弟弟子规总叙：弟子规

5、圣圣人训首首孝弟次次谨信泛爱众而而亲仁有有余力则则学文教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、理解解“总叙”的意思思。“总叙”概括了了弟子子规的的主要内内容：首先要孝孝顺父母母，友爱爱兄弟姐姐妹。其其次言语语行为要要小心谨谨慎，要要讲信用用。和大大众相处处时要平平等博爱爱，并且且亲近有有仁德的的人。如如果以上上的事都都做了还还有多余余的时间间精力，就应该该好好做做学问了了。有余力则则学文当你你做好了了以上的的事情（具备了了如上的的品德），如有有多余的的精力和和时间，再去学学习文化化知识和和技能。四、讲故故事：大舜的的故事孝舜，传说说中的远远古帝王王，

6、五帝帝之一，姓姚，名重华华，号有有虞氏，史称虞虞舜。相相传他的的父亲瞽瞽叟及继继母、异异母弟象象，多次次想害死死他：让让舜修补补谷仓仓仓顶时，从谷仓仓下纵火火，舜手手持两个个斗笠跳跳下逃脱脱；让舜舜掘井时时，瞽叟叟与象却却下土填填井，舜舜掘地道道逃脱。事后舜舜毫不嫉嫉恨，仍仍对父亲亲恭顺，对弟弟弟慈爱。他的孝孝行感动动了天帝帝。舜在在厉山耕耕种，大大象替他他耕地，鸟代他他锄草。帝尧听听说舜非非常孝顺顺，有处处理政事事的才干干，把两两个女儿儿娥皇和和女英嫁嫁给他；经过多多年观察察和考验验，选定定舜做他他的继承承人。舜舜登天子子位后，去看望望父亲，仍然恭恭恭敬敬敬，并封封象为诸诸侯。五、礼仪仪1、

7、回答答问题要要举手，回答问问题要起起立。2、学习习鞠躬。六、作业业1、背诵诵弟子子规总总序。2、回家家给父母母捶捶背背。第2课“入则孝孝”之“父母呼呼”学习目标标1、复习习弟子子规总总序。2、学习习“入则孝孝”之“父母呼呼”。3、理解解意思，教育学学生孝敬敬父母要要从小事事做起。不但孝孝，关键键是顺。培养学学生的感感恩之心心。重点结合生活活实际，让学生生理解孝孝道的重重要性。难点理解意义义，能在在生活中中做到。教具准备备音频教教学过过程检查作业业齐声背诵诵。2、是否否为父母母捶背。二、学习习“入则孝孝”之“父母呼呼”1、听泛泛读“入则孝孝”之“父母呼呼”父母呼应应勿缓父父母命行行勿懒父母教须须

8、敬听父父母责须须顺承教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、“父父母呼”，“呼”就是叫叫唤的意意思。“应勿缓缓”，“应”就是回回答，“勿”就是不不可以，“缓”就是迟迟缓。也也就是听听到父母母他在呼呼唤、叫叫唤我们们的时候候，应该该要立即即的回答答。想一想，平时父父母叫我我们的时时候，我我们是怎怎样做的的？怎样做才才能更体体现“孝”呢？延伸：父母呼应应勿缓；老师呼呼应勿缓缓；长辈辈呼应勿勿缓；同同学呼应应勿缓。2、“父父母命，行勿懒懒”：父母母在教我我们的时时候，父父母教我我们做任任何事情情，“行勿懒懒”就是要要马上动动作，不不可以拖拖

9、拖拉拉拉的。3、“父父母教，须敬听听”：父母母在教育育你的时时候，要要恭恭敬敬敬地聆聆听。4、“父父母责，须顺承承”：如果果你做错错了事情情，父母母责备你你的时候候，你应应该接受受教训，真心悔悔改。希望大家家都能够够成为孝孝敬父母母、懂礼礼貌的孩孩子。四、讲故故事：啮指痛痛心曾参，字字子舆，春秋时时期鲁国国人，孔孔子的得得意弟子子，世称称“曾子”，以孝孝著称。少年时时家贫，常入山山打柴。一天，家里来来了客人人，母亲亲不知所所措，就就用牙咬咬自己的的手指。曾参忽忽然觉得得心疼，知道母母亲在呼呼唤自己己，便背背着柴迅迅速返回回家中，跪问缘缘故。母母亲说：“有客人人忽然到到来，我我咬手指指盼你回回来

10、。”曾参于于是接见见客人，以礼相相待。礼仪见到长辈辈、老师师要主动动问好。父母、老老师、长长辈，要要求做的的事情，要尽量量做好。作业背诵“父父母呼”。2、帮父父母收拾拾餐桌。第3课“入则孝孝”之“冬则温温”学习目标标1、复习习“父母呼呼”。2、学习习“入则孝孝”之“冬则温温”。3、了解解意思，进一步步理解怎怎样才是是“孝”。4、能在在生活中中实践。重点会读、会会背。进进一步理理解“孝”。难点理解意义义，能在在生活中中用实际际行动尽尽“孝”。教具准备备播放器教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“父母呼呼”。2、是否否帮父母母收拾餐餐桌。二、学习习“入则孝孝”之“冬则温温1、听泛泛读“入则孝孝”

11、之“冬则温温”。冬则温夏夏则凊晨晨则省昏昏则定出必告反反必面居居有常业业无变教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。7、小组组竞赛背背诵。三、了解解意思。1、“冬冬则温”“温”就是温温暖的意意思。“夏则凊凊”，凊就就是凉爽爽的意思思。孝敬父母母应该从从哪里开开始呢？应该从关关心父母母的起居居生活开开始。讲“黄香香”的故事事：相传东汉汉时期有有一个叫叫黄香的的孩子，母亲很很早过世世他和父父亲相依依为命。夏天天气非常常热，他他每天都都给父亲亲扇枕席席，以便便让父亲亲安歇；冬天非非常寒冷冷，为了了让父亲亲躺在温温暖的被被窝里，他每天天晚上都都要先上上床，用用自己的的体温把把被

12、褥焐焐热。日日复一日日，年复复一年，黄香的的孝行，传遍了了全县，也传遍遍了全国国。九岁岁的孩子子能懂得得这样孝孝顺父亲亲，感动动了太守守刘扩上上书朝廷廷申报，批准孝孝廉，成成为一位位孝敬长长辈而名名留千古古的儿童童。当时时有“江夏黄黄香，天天下无双双”的赞誉誉。我们都要要以黄香香为榜样样，从身身边一点点一滴的的小事做做起，孝孝敬父母母。“晨则省省，昏则则定”：就是是每天早早上要记记得起来来第一件件事情，就是向向父母问问候，这这是为人人子弟在在家里对对父母应应该有的的态度。“晨则省省”，“省”的意思思就是安安慰问候候的意思思。“定”也是如如此，也也是安慰慰，让他他的心情情觉得很很好。3、“出出必

13、告，反必面面。居有有常，业业无变。”出门一定定要告诉诉双亲。尤其现现在的社社会环境境很复杂杂，治安安也没有有以前的的好，所所以你出出门时一一定要向向告诉父父母到哪哪里，什什么时候候回来，为什么么？绝对对不能让让父母为为我们的的行踪担担心。“反必面面”，回来来的时候候，也要要跟父母母报告讲讲明。“面”就是要要面见父父母，让让父母看看到你安安全的回回来，让让父母得得到宽心心。四、拓展展：行孝是每每个人的的责任，是天下下所有做做儿女应应做的事事情。同同学们，我们的的父母是是不是很很辛苦啊啊。你们们想不想想孝敬一一下为你你辛苦为为你操劳劳的父母母呢？设想一下下：今天天放学回回家，你你看到父父母工作作了

14、一天天非常劳劳累，你你想怎样样孝顺你你们的父父母呢？五、作业业1、背诵诵“冬则温温”。2、回家家为父母母做一件件事。第4课“入则孝孝”之“事虽小小”学习目标标复习“冬冬则温”。学习“事事虽小”。理解“事事虽小勿勿擅为”“物虽虽小勿私私藏”。能在生活活中实践践。重点理解“事事虽小勿勿擅为”“物虽虽小勿私私藏”。难点理解意义义。教具准备备播放器、课件教学过程程检查作业业1、齐声声背诵。2、昨天天为父母母做的什什么事情情。二、学习习“入则孝孝”之“事虽小小”1、听泛泛读“入则孝孝”之“事虽小小”。事虽小勿勿擅为苟苟擅为子子道亏物虽小勿勿私藏苟苟私藏亲亲心伤教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行

15、读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、理解解“事虽小小”。什么样的的事情是是小事？该怎样样做？“事虽小小”，就是是泛指一一切事情情无论大大小，即即使很小小很小的的一件事事情，“勿擅为为”，这个个“擅”就是随随自己的的意思，擅自的的意思。也就是是说事情情即使是是非常小小，也不不可以不不经过同同意就擅擅自去做做它。譬如说有有很多小小朋友，他在家家里，爸爸爸妈妈妈不在的的时候，他就好好像造反反一样，什么事事情都碰碰，父母母的房间间、抽屉屉翻箱倒倒柜，很很好奇的的都去翻翻阅它，这些都都是不对对的。不应做的的事情，就尽量量不做。比如说说，在家家里不可可随便玩玩电、玩玩火，玩玩危险的的玩

16、具，不可养养成随便便花钱的的坏习惯惯，不在在黑板上上乱涂乱乱画，这这样的事事虽小，也是不不对的。不应做做的事情情就不要要做了。三国时时的刘备备教育儿儿子刘禅禅说：“勿以恶恶小而为为之”也是这这个道理理。2、理解解“物虽小小”。什么样的的东西是是小东西西？铅笔笔、橡皮皮不能能私自藏藏起来。如果私私自藏起起来，父父母会伤伤心。拓展：捡到小的的物品应应该怎样样做？借借用别人人的东西西该怎么么做？学生讨论论。讲故事：陶母封鱼鱼。陶侃是东东晋有名名的贤臣臣，从小小就勤奋奋好学，而且注注意人品品的修养养，这一一切都与与他母亲亲严格的的教育分分不开。陶侃长长大后，担任了了管理渔渔业的小小官。这这一年他他托人

17、带带回家一一坛腌鱼鱼孝敬母母亲，母母亲却把把鱼封好好让人退退回区，并且献献给他写写了一封封信说：“你是国国家的官官吏，怎怎么能用用公家的的东西孝孝敬父母母呢？这这是为政政不廉啊啊！”此事虽虽小，却却可以看看出陶侃侃的母亲亲教子严严格。陶陶侃始终终不忘母母亲的教教诲，最最终成为为晋朝著著名的清清官。五、作业业1、背诵诵“事虽小小”。2、给爸爸爸妈妈妈洗袜子子第5课“入则孝孝”之“亲所好好”学习目标标复习“事事虽小”。学习“亲亲所好”。重点1、理解解意思，启发培培养孩子子判断是是非的能能力。2、能在在生活中中实践。会读、会背难点理解意义义，辨别别是非。教具准备备播放器教学过程程检查作业业1、背诵诵

18、“事虽小小”。2、给父父母洗袜袜子了吗吗？怎样样洗的？父母说说了什么么？二、学习习“入则孝孝”之“亲所好好”1、听泛泛读“入则孝孝”之“亲所好好”。亲所好力力为具亲亲所恶谨谨为去身有伤贻贻亲忧德德有伤贻贻亲羞2、教师师领读。3、学生生试读。4、指名名读。5、齐读读。分行行读。6、同桌桌练习背背诵。7、小组组竞赛背背诵。三、了解解意思。1、“亲亲所好，力为具具”，这个个“好”就是喜喜好。“力”就是要要尽心尽尽力，“具”就是要要为他准准备。你你现在还还是一个个很小的的小学生生，父母母最喜欢欢的无非非是你的的功课要要很好，自己的的作业要要自己努努力去做做；应该该学的，也应该该努力去去学习。让父母母得

19、到欢欢喜。2、“亲亲所恶，谨为去去”。这个个“恶”就是不不喜欢、讨厌的的、厌弃弃的。“谨”也是要要用恭敬敬之心，很谨慎慎的为父父母去排排遣，或或者排除除，为他他去除掉掉。譬如如说父母母他不喜喜欢的东东西，我我们应该该尽量把把它去除除。父母母见到我我们有不不良的嗜嗜好，不不良的习习惯，为为人子女女也应该该赶快把把它改正正过来，自己应应该要赶赶快改正正过来，让父母母能得到到欢心。3、“身身有伤，贻亲忧忧”。想一一想在你你不小心心受伤的的时候，你的父父母会怎怎么样？理解“贻亲忧忧”：让父父母担心心。4、“德德有伤，贻亲羞羞”，指如如果你的的品德不不好，你你的亲人人就会为为你羞愧愧。比如：有的的小朋友

20、友没有礼礼貌、不不敬师长长、破坏坏公物、打骂同同学、偷偷盗，或或者做出出了其他他不该做做的事情情，你的的父母会会跟着你你蒙受耻耻辱。那那你更是是不孝的的子孙。四、联系系实际，深化理理解。父母让做做的事情情，不去去做；任任性，不不听话；跟爷爷爷奶奶吵吵架；跟跟小朋友友抢东西西、打架架说说这这样做对对不对，应该怎怎样做。五、作业业1、背诵诵“亲所好好”。2、回家家扫地、拖地。第6课“入则孝孝”之“亲爱我我”学习目标标1、复习习“亲所好好”。2、学习习“亲爱我我”。3、懂得得尊敬父父母，用用心体谅谅别人的的心情。帮助父父母改正正过失要要讲究方方法。重点会读、会会背难点理解意义义，学会会体谅。教具准备

21、备播放器教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“亲所好好”。2、昨天天回家扫扫地、拖拖地情况况。二、学习习“入则孝孝”之“亲爱我我”1、听泛泛读“入则孝孝”之“亲爱我我”。亲爱我孝孝何难亲亲憎我孝孝方贤教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、“亲亲爱我、孝何难难、亲憎憎我、孝孝方贤”父母双亲亲从小到到大，给给予了我我们无微微不至的的关爱，待我们们恩重如如山。我我们自然然就应该该孝养他他们。可可是也有有的家长长不喜欢欢甚至讨讨厌孩子子。或者者管教孩孩子过于于严厉，缺少方方法。那那么做为为儿女应应该怎样样对待父父母呢？是不是是父母对对我们

22、好好，我就就对你们们好。你你不喜欢欢我，我我也不孝孝敬你呢呢？孔子在世世时，他他有一个个名字叫叫闵子骞骞的弟子子。年纪纪很小的的时候，母亲就就去世了了。父亲亲娶了后后母，后后母又生生了两个个弟弟。有一年年冬天，天气寒寒冷，父父亲要出出门，就就叫闵子子骞驾车车，闵子子骞冻的的直哆嗦嗦。父亲亲以为闵闵子骞偷偷懒，就就拿鞭子子打他，谁知鞭鞭子下去去却把棉棉袄打烂烂了，里里面的芦芦花飞了了出来。父亲才才知道后后母虐待待了闵子子骞。一一气之下下，父亲亲要赶走走后母。这时闵闵子骞跪跪下来哀哀求父亲亲说：“有母在在一子单单，母去去三儿寒寒。”这句话话感动了了父亲，也感动动了后母母。使后后母知道道反省改改过，

23、变变成了慈慈母。孔孔子特别别称赞闵闵子骞：“真是难难得可贵贵的孝子子啊！”我们就是是要学习习闵子骞骞这种孝孝心，不不管父母母对我们们如何？我们做做好自己己应该做做的就可可以了，尽好自自己的本本分。2、说说说自己的的父母批批评你或或打你的的时候，你是怎怎样想的的，又是是怎样对对待的？怎样做做才会更更好？说说父母母为什么么这样做做？学会会体谅。3、今后后你打算算怎样处处理类似似的事情情？四、作业业1、背诵诵“亲爱我我”。2、跟父父母聊天天，说说说自己以以前做得得不对的的事情，给父母母道歉，请求父父母原谅谅。第7课“入则孝孝”之“亲有过过”学习目标标复习“亲亲爱我”。学习“亲亲有过”。理解这几几句话

24、的的意思。能在生活活中实践践。重点会读、会会背难点了解父母母的辛苦苦，及对对自己的的教育。教具准准备播放器教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“亲爱我我”。2、说说说跟父母母聊天了了吗，聊聊的什么么？二、学习习“入则孝孝”之“亲有过过”1、听泛泛读“入则孝孝”之“亲有过过”。亲有过谏谏使更怡怡吾色柔柔吾声谏不入悦悦复谏号号泣随挞挞无怨教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、亲有有过、谏谏使更、怡吾色色、柔吾吾声“亲有过过”，“过”的意思思就是有有过失，或者有有不当的的这种行行为。“谏”就是劝劝勉的意意思，劝劝解的意意思。“使”就就是

25、使他他能更正正，或者者能及时时停止。上堂课我我们学了了要孝顺顺父母，可是父父母也有有不对的的时候啊啊！那么么作为子子女应不不应该劝劝谏父母母呢？用用什么方方法才恰恰当呢？一是不要要在大庭庭广众之之下，去去谈父母母的过错错。让父父母没有有面子。他就不不会接受受我们的的劝谏。二要等等父母高高兴的时时候，而而且在劝劝说父母母时语气气也要柔柔和，面面带笑容容。不要要理直气气壮，一一副盛气气凌人的的态度。话要说说的尽量量婉转，让父母母感到我我们不是是在挑他他的毛病病，真心心的为他他好。他他才能够够接受我我们的劝劝谏。2、谏不不入悦复复谏号泣泣随挞无无怨“谏不入入”，不入入就是不不能接受受。“悦复谏谏”，

26、我们们可以委委婉的再再劝谏。“号泣随随”，就是是觉得很很伤心、很难过过。“挞无怨怨”，这个个时候如如果父母母恼羞成成怒，或或者他不不愿意听听到我们们这样劝劝他，即即使被打打了，也也不应该该有所怨怨恨。四、讲故故事：唐太宗李李世民，年轻的的时候，随着父父亲李渊渊到处平平定，当当时父亲亲有一个个决策，就是连连夜拔营营要攻打打另外一一个地方方。李世世民就跟跟父亲说说：这样样做的话话，我们们可能没没有办法法成功，因为可可能后面面有埋伏伏，前面面不但不不能得到到胜利，可能后后面又被被围剿，反而不不利我军军。他的的父亲不不采纳。眼见整整个军队队就要拔拔营了，这个时时候，李李世民就就在帐篷篷外面嚎嚎啕大哭哭

27、，哭得得非常伤伤心。为为什么伤伤心？他他知道父父亲这个个举动是是错误的的，从整整个局势势来看，宗已经经看出相相当的危危险。他他的父亲亲李渊，突然听听到外面面有很大大的哭声声，就走走出去看看。父亲亲看到儿儿子这么么伤心，听了儿儿子最后后一次规规劝，及及时停止止了这项项军事行行动。后后来终于于平定各各地贼寇寇，奠定定了唐朝朝的基业业。五、作业业1、背诵诵“亲有过过”。2、把故故事讲给给父母听听。第8课“入则孝孝”之“亲有疾疾”学习目标标1、复习习“亲有过过”。2、学习习“亲有疾疾”。3、学会会在生活活中关爱爱父母、照顾父父母。重点会读、会会背。难点理解意义义，能在在生活中中照顾父父母。教具准备备播

28、放器、课件教学过程程一、检查查作业齐声背诵诵“亲有过过”。学习“入入则孝”之“亲有疾疾”听泛读“入则孝孝”之“亲有疾疾”亲有疾药药先尝昼昼夜侍不不离床丧三年常常悲咽居居处变酒酒肉绝丧尽礼祭祭尽诚事事死者如如事生教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、亲有有疾。药药先尝。昼夜侍侍。不离离床。当父母生生病的时时候，为为人子女女应该怎怎么样来来侍奉汤汤药。我我们晓得得在过去去，这个个药几乎乎都是水水药，刚刚煮起来来的汤药药一定非非常的烫烫。我们们要端给给父母吃吃、端给给长辈吃吃的话，我们要要特别注注意它的的温度是是不是太太高了，太高了了唯恐

29、烫烫到父母母。所以以在古者者，他往往往会倒倒一点点点，然后后喝喝看看，这个个一瓢，一小瓢瓢试试看看，它是是不是温温度太高高，或者者太低。所以古古人对父父母的侍侍奉，可可以说是是无微不不至。我我们现在在医药发发达，吃吃的药多多是药片片、颗粒粒，这个个你可不不能随便便尝，以以免药物物中毒，不过，父母生生病时可可以提醒醒父母按按时服药药。2、丧三三年，常常悲咽。居处变变，酒肉肉绝。丧尽礼，祭尽诚诚。事死死者，如如事生。如果不不幸父母母走完了了人生最最终点站站之后，这时候候如果办办丧事，我们也也要特别别的一定定要尽孝孝，尽到到为人子子女所应应该尽的的这些礼礼节。讲故事：鹿乳奉亲亲郯子，春春秋时期期人。

30、父父母年老老，患眼眼疾，需需饮鹿乳乳疗治。他便披披鹿皮进进入深山山，钻进进鹿群中中，挤取取鹿乳，供奉双双亲。一一次取乳乳时，看看见猎人人正要射射杀一只只麂鹿，郯子急急忙掀起起鹿皮现现身走出出，将挤挤取鹿乳乳为双亲亲医病的的实情告告知猎人人，猎人人敬他孝孝顺，以以鹿乳相相赠，护护送他出出山。亲尝汤药药汉文帝刘刘恒，汉汉高祖第第三子，为薄太太后所生生。高后后八年（前1880）即即帝位。他以仁仁孝之名名，闻于于天下，侍奉母母亲从不不懈怠。母亲卧卧病三年年，他常常常目不不交睫，衣不解解带；母母亲所服服的汤药药，他亲亲口尝过过后才放放心让母母亲服用用。他在在位244年，重重德治，兴礼仪仪，注意意发展农农

31、业，使使西汉社社会稳定定，人丁丁兴旺，经济得得到恢复复和发展展，他与与汉景帝帝的统治治时期被被誉为“文景之之治”。五、作业业1、背诵诵“亲有疾疾”。2、说说说自己在在父母生生病时是是怎样做做的？第9课“出则弟弟”之“兄道友友”学习目标标1、复习习“总叙”和“入则孝孝”。2、学习习“出则弟弟”之“兄道友友”。3、懂得得同学之之间要团团结友爱爱，兄弟弟姐妹之之间要和和睦相处处。重点会读、会会背。难点懂得同学学之间要要团结友友爱，兄兄弟姐妹妹之间要要和睦相相处。教学过程程一、复习习背诵“总总叙”和“入则孝孝”。指名名背。齐齐背。学习“出出则弟”之“兄道友友”听泛读“出则弟弟”之“兄道友友”兄道友弟弟

32、道恭兄兄弟睦孝孝在中财物轻怨怨何生言言语忍忿忿自泯教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、什么么叫“出则弟弟”？就是是离开家家里，或或者我们们要外出出的时候候，我们们应该如如何注意意我们的的行为。2、兄道道友，弟弟道恭。兄弟睦睦，孝在在中。“兄道友友”，“友”就是友友爱，就就是做哥哥哥的如如何来跟跟弟弟相相处。“弟道恭恭”，弟弟弟又应该该如何来来对待哥哥哥。“兄弟睦睦，孝在在中”。如果果兄弟姊姊妹在家家里能和和睦共处处，这就就是孝道道。举例：父母看到到孩子打打架，不不友好，会是什什么心情情？财物轻。怨何生生。言语语忍。忿忿自泯。不能感

33、感觉钱财财非常的的重要，就不会会产生怨怨恨了。说话时时忍让一一点儿，气愤就就会消失失。四、联系系实际讨讨论同学之间间、兄弟弟姐妹之之间应该该如何相相处？学生讨论论，教师师点拨。五、作业业背诵“兄兄道友”。2、照顾顾一下比比自己小小的孩子子。第10课课“出则弟弟”之“或饮食食”学习目标标1、复习习“兄道友友”。2、学习习“或饮食食”理解这这几句话话的意思思。3、懂得得尊老爱爱幼。重点会读、会会背难点理解意义义，懂得得尊老爱爱幼。一、检查查作业1、齐声声背诵“兄道友友”。2、说说说是怎样样照顾小小朋友的的？二、学习习“出则弟弟”之“或饮食食”1、听泛泛读“出则弟弟”之“或饮食食”或饮食或或坐走长长

34、者先幼幼者后长呼人即即代叫人人不在己己即到教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、“或或饮食或或坐走长长者先幼幼者后”不管是饮饮食，还还是坐、走，一一定要先先礼让长长辈。我我们从小小就要养养成孩子子有尊敬敬长辈的的习惯。2、“长长呼人即即代叫人人不在己己即到”“长”，长辈。“呼”，叫。“即”，立即即，马上上。“代叫”就是代代替呼叫叫。“长呼人人即代叫叫”意思就就是长辈辈呼唤儿儿女的时时候，如如果这个个人不在在旁边，要赶紧紧代替父父母去转转达。“人不在在己即到到”如果找找不到父父母所要要找的人人，你就就要赶快快来回应应，跟父父母跟长长辈

35、报告告说此人人不在。四、联系系实际：1、说说说在日常常生活中中吃东西西时你是是怎样做做的？学生讨论论。教师总结结：先让父母母、长辈辈、弟妹妹吃，然然后自己己吃。2、在家家里，父父母长辈辈叫你时时，你是是怎样做做的？学生讨论论。教师总结结：应立即答答应，问问父母长长辈什么么事情，然后立立即去做做。五、作业业1、背诵诵2、自己己洗袜子子（给爸爸爸妈妈妈洗袜子子）第11课课“出则弟弟”之“称尊长长”学习目标标1、复习习“或饮食食”。2、学习习“称尊长长”，理解解这几句句话的意意思。3、懂得得尊敬长长辈。重点会读、会会背难点理解意义义，懂得得尊敬长长辈。教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“或饮食食

36、”。2、你是是怎样洗洗袜子的的？二、学习习“出则弟弟”之“称尊长长”。1、听泛泛读“出则弟弟”之“称尊长长”。称尊长勿勿呼名对对尊长勿勿见能路遇长疾疾趋揖长长无言退退恭立骑下马乘乘下车过过犹待百百步余长者立幼幼勿坐长长者坐命命乃坐教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、称尊尊长，勿勿呼名。对尊长长，勿见见能。路路遇长，疾趋揖揖。长无无言、退退恭立。称呼长者者，不可可直呼其其名。在在尊长面面前要表表现得谦谦虚恭敬敬，不要要自我表表现才能能。走在在路上如如果遇上上了尊长长，要快快步迎上上去行礼礼问候。如果尊尊长不说说话，要要退在一一旁恭恭

37、恭敬敬地地站立。2、骑下下马乘下车车过犹待待百步余余长者立幼幼勿坐长长者坐命命乃坐如果自己己骑马行行路时遇遇见长者者要下马马，坐着着车行路路时遇到到长者要要下车。长辈走走后，自自己还要要在原地地呆会儿儿，等长长辈走百百步以外外，自己己才能上上马或上上车。如如果长辈辈站着，年幼的的人就不不可以坐坐下，长长辈坐下下以后，命令你你坐，你你才可以以坐下。四、联系系实际：你在路上上遇到长长辈或父父母的朋朋友时是是怎样做做的？应应该怎样样做？学生讨论论。教师小结结：要站好，有礼貌貌的问候候。主动动叫叔叔叔阿姨。五、作业业1、背诵诵“称尊长长”。2、回家家与父母母一起表表演本课课内容。第12课课“出则弟弟”

38、之“尊长前前”学习目标标1、复习习“称尊长长”。2、学习习“尊长前前”，理解解意思。3、懂得得尊敬长长辈，学学习如何何与人相相处。重点、难难点会读、会会背懂得得尊敬长长辈，学学习如何何与人相相处。教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“称尊长长”。2、怎样样与父母母表演的的？二、学习习“出则弟弟”之“尊长前前”1、听泛泛读“出则弟弟”之“尊长前前”尊长前声声要低低低不闻却却非宜进必趋退退必迟问问起对视视勿移事诸父如如事父事事诸兄如如事兄教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、尊长长前声要要低低不不闻却非非宜进必必趋退必必迟问起起对视勿

39、勿移在长辈面面前说话话，声音音要低些些，但是是也不能能太低，要是低低到听不不清楚，那也是是不适宜宜的。在在见尊长长的时候候，走路路要快些些，见过过尊长告告退的时时候，动动作一定定要缓慢慢。长辈辈问话时时要站起起来回答答，双目目望着长长辈，不不能左顾顾右盼。2、事诸诸父如事事父事诸诸兄如事事兄就是他的的年纪像像父辈这这样的人人，我们们对待他他，也要要像对待待自己的的父亲那那样的来敬重他他。如果果他像兄兄弟姊妹妹，我们们的年龄龄差不多多是在我我们的兄兄长当中中，我们们也要爱爱惜他，珍惜这这样的友友谊。联系实际际：1、讨论论：说说你平平时是怎怎样与长长辈说话话的？应应该怎样样做？怎怎样与人人相处？2

40、、教师师小结：人与人之之间的相相处，贵贵在能和和睦。一一个团体体不能和和睦，这这个团体体肯定不不能兴旺旺。同理理，家庭庭不能和和睦共处处，这个个家也不不能兴盛盛。所以以与人和和睦共处处，非常常的重要要。当然然首先我我们的出出发点，一定要要懂得，凡是年年纪比我我们年长长的，我我们一定定要守住住一条，要尊敬敬他，要要尊重他他。自由练习习背诵。六、作业业1、练习习背诵。2、向爸爸爸妈妈妈介绍自自己的好好朋友。第13课课“谨”之“朝起早早”学习目标标复习“出出则弟”。会背“谨谨”之“朝起早早”，理解解这几句句话的意意思。3、懂得得珍惜时时间。重点会读、会会背难点理解意义义，懂得得珍惜时时间。教教具准备

41、备教学过程程一、检查查作业1、背诵诵“尊长前前”。2、复习习“出则弟弟”。3、介绍绍一下你你的好朋朋友。4、说说说你是怎怎样与朋朋友相处处的。二、学习习“谨”之“朝起早早”1、听泛泛读“谨”之“朝起早早”朝起早夜夜眠迟老老易至惜惜此时教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。了解意思思。朝起早夜夜眠迟老老易至惜惜此时应早起晚晚睡，光光阴易逝逝，应及及时把握握，珍惜惜青春。四、讲故故事：中国古代代有许多多珍惜时时间的故故事，像像“头悬梁梁”，“锥刺股股”，“囊萤映映雪”，“凿壁偷偷光”等等，都是古古人抓紧紧时间发发奋苦读读的典范范。囊萤读读书车胤，生生于晋朝

42、朝，本是是富家子子弟，后后来家道道中落，变得一一贫如洗洗。可是是，他在在逆境中中却能自自强不息息。车胤胤年轻时时就很懂懂事，也也能吃苦苦耐劳。他因为为白天要要帮家人人干活，就想利利用漫漫漫长夜多多读些书书，好好好充实自自己；然然而，他他的家境境清贫，根本没没有闲钱钱买油点点灯，有有甚么办办法可以以突破客客观条件件的限制制呢？最最初，他他只得在在夜间背背诵书本本内容，直到一一个夏天天的晚上上，他看看见几只只萤火虫虫在飞舞舞，点点点萤光在在黑夜中中闪动。于是，他想出出了一个个好法子子：他捉捉来许多多萤火虫虫，把它它们放在在一个用用白夏布布缝制的的小袋子子里，因因为白夏夏布很薄薄，可以以透出萤萤火虫

43、的的光，他他把这个个布袋子子吊起来来，就成成了一盏盏照明明灯。车胤不不断苦读读，终于于成为著著名的学学者，后后来还成成了一名名深得人人心的官官员；那那时候，每逢举举行甚么么集会或或庆祝活活动，如如果车胤胤没有到到场，大大家就觉觉得扫兴兴。五、作业业1、复习习“出则弟弟”。2、背诵诵“朝早起起”。第14课课“谨”之“晨必盥盥”学习目标标1、背诵诵“朝早起起”。2、学习习“谨”之“晨必盥盥”，理解解这几句句话的意意思。3、养成成勤盥洗洗，衣冠冠整洁的的好习惯惯。重点会读、会会背难点养成勤盥盥洗，衣衣冠整洁洁的好习习惯。教学过程程检查作业业1、齐齐声背诵诵。2、是否否为父母母捶背。二、学习习“谨”之

44、“晨必盥盥”。1、听泛泛读“谨”之“晨必盥盥”。晨必盥兼兼漱口便便溺回辄辄净手冠必正纽纽必结袜袜与履俱俱紧切置冠服有有定位勿勿乱顿致致污秽衣贵洁不不贵华上上循分下下称家教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。了解意思思。1、晨必必盥兼漱漱口便溺溺回辄净净手早上起床床必须先先洗脸，然后刷刷牙漱口口。大小小便以后后把手洗洗干净，养成良良好卫生生习惯。冠必正纽纽必结袜袜与履俱俱紧切置置冠服有有定位勿勿乱顿致致污秽帽子要戴戴端正，穿衣服服要把纽纽扣纽好好；袜子子和鞋子子都要穿穿得平整整，鞋带带要系紧紧，这样样全身仪仪容才整整齐。回回家后，脱下来来的帽子子和衣服服

45、应当放放置在固固定的位位置，不不要随手手乱丢乱乱放以免免弄皱弄弄脏。3、衣贵贵洁不贵贵华上循循分下称称家穿衣服注注重的是是整洁，不必讲讲究衣服服的昂贵贵华丽。穿着应应考虑自自己的身身分及场场合，更更要衡量量家庭的的经济状状况。四、联系系实际：1、讲讲讲自己的的生活习习惯。早上你是是怎样起起床的？谁给你你穿衣服服？刷牙牙、洗脸脸吗？衣服是否否整洁？2、讨论论：怎样养成成勤盥洗洗、穿着着整洁的的习惯？3、教师师小结。五、作业业1、背诵诵“晨必盥盥”。2、练习习洗自己己的小衣衣服。第15课课“谨”之“对饮食食”学习目标标1、复习习“晨必盥盥”。2、学习习“谨”之“对饮食食”，理解解这几句句话的意意思

46、。3、养成成不挑食食，不饮饮酒的饮饮食习惯惯。重点会读、会会背难点养成不挑挑食，不不饮酒的的饮食习习惯。教教具准备备教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“晨必盥盥”。2、说说说自己洗洗的什么么衣服，是怎样样洗的。二、学习习“谨”之“对饮食食”1、听泛泛读“谨”之“对饮食食”对饮食勿勿拣择食食适可勿勿过则年方少勿勿饮酒饮饮酒醉最最为丑步从容立立端正揖揖深圆拜拜恭敬勿践阈勿勿跛倚勿勿箕踞勿勿摇髀教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1、对饮饮食勿拣拣择食适适可勿过过则年年方少勿勿饮酒饮饮酒醉最最为丑日常饮食食不挑剔剔偏食，适可而而止，不不

47、要过量量。年少少时不可可饮酒，喝醉了了丑态毕毕露，最最是丑事事。步从容立立端正揖揖深圆拜拜恭敬勿勿践阈勿勿跛倚勿勿箕踞勿勿摇髀走路时脚脚步从容容不迫，站立的的姿势要要端正。行礼问问候时要要恭敬尊尊重。进进门时脚脚不要踩踩到门槛槛，站立立时不要要斜着身身子靠在在墙上，坐着时时不可以以伸长双双腿，腿腿更不可可以抖动动。四、联系系实际：1、说说说自己的的饮食：喜欢吃吃哪些东东西？挑挑食吗？应该怎怎样做？2、说说说饮酒带带来的危危害？3、走路路、坐的的姿态。理解“坐坐有坐相相，站有有站相”。教师小结结。五、练习习背诵1、自由由背。2、同桌桌背。3、检查查。六、作业业1、背诵诵“对饮食食”。2、回家家练

48、习走走路的姿姿态、端端坐。第16课课“谨”之“缓揭帘帘”学习目标标1、复习习“对饮食食”。2、学习习“谨”之“缓揭帘帘”，理解解这几句句话的意意思。3、在生生活中养养成文明明言行的的习惯。重点会读、会会背难点在生活中中养成文文明言行行的习惯惯。教学过程程一、检查查作业1、齐声声背诵“对饮食食”。2、是否否为父母母捶背。二、学习习“谨”之“缓揭帘帘”1、听泛泛读“谨”之“缓揭帘帘”缓揭帘勿勿有声宽宽转弯勿勿触棱执虚器如如执盈入入虚室如如有人事勿忙忙忙多错勿勿畏难勿勿轻略斗闹场绝绝勿近邪邪僻事绝绝勿问教师领读读。学生试读读。指名读。齐读。分分行读。同桌练习习背诵。小组竞赛赛背诵。三、了解解意思。1

49、、缓揭揭帘勿有有声宽转转弯勿触触棱执执虚器如如执盈入入虚室如如有人进门时揭揭帘子的的动作要要轻缓，尽量不不发出声声响。走走路转弯弯时与物物品的边边角保持持较宽的的距离，才不会会碰伤了了身体。拿空的的器具要要像拿盛盛满东西西的一样样小心谨谨慎。进进到没人人的房间间里，要要像有人人在一样样，不可可随便。2、事勿勿忙忙多多错勿畏畏难勿轻轻略斗斗闹场绝绝勿近邪邪僻事绝绝勿问做事不要要急忙慌慌张，匆匆忙就容容易出错错，遇到到该办的的事情不不要怕困困难，而而犹豫退退缩，也也不要轻轻率随便便而应付付了事。凡是容容易发生生争吵打打斗的不不良场所所，是非非之地，坚决不不接近。对于邪邪恶怪僻僻、荒诞诞不经的的事情决决不过问问。四、联系系实际：1、说说说自己是是怎样开开门、关关门的？2、说说说应该怎怎样端菜菜、盛饭饭？3、做这这些事情情的时候候应该怎怎样做？4、看见见有人打打架闹事事应该怎怎样做？5、教师师小结。五、背诵诵。1、自由由背。2、同桌桌背。3、检查查。六、作业业1、背诵诵“缓揭帘帘”。2、回家家练习端端菜、盛盛饭。第17课课“谨”之“将入门