健康促进学校建设评价标准健康促进评价标准（2021年版）

1、 健康促进学校建设评价标准健康促进评价标准（2021年版）一级指标二级指标分值指标内容评价方法与评价标准得分一、健康政策（23分）组织保障71. 将健康促进学校工作纳入学校重点工作；成立健康促进学校工作领导小组，分管副校长是第一责任人，明确相关职能部门职责；领导小组每季度定期召开例会。5分2. 学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。2分1.查阅资料，将健康促进工作纳入学校重点工作，得 2分；成立有多部门参与、代表性良好的健康促进学校工作领导小组，职责分工明确，每季度定期召开会

2、议，得2分。现场访谈2位领导小组成员，知晓个人及其他成员工作分工，得1分；任一人不能全面知晓分工安排，不得分。2.查阅资料、现场查看，学校以网站、报纸、宣传栏等任一形式公开承诺健康促进学校建设工作，并且有建设健康促进学校的书面承诺书，得0.5分。查阅资料，师生参与学校管理相关活动，得0.5分。对学校定期听取师生关于学校管理的意见和建议，得1分；不达标，不得分。经费保障2健康促进学校工作所需经费在学校年度经费预算中列支。2分查阅资料，健康促进学校工作所需经费在学校年度经费预算中列支，得2分。制度保障7学校充分考虑健康因素，制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。7分查阅资料，制定全面的

3、促进师生健康的政策、规章制度和管理措施，包括校内禁烟、食品安全、饮水和环境设施、保障学生每天1小时体育活动时间、开设健康教育课和健康教育活动、提高学生健康素养、查验预防接种证、学生安全和突发事件应急预案、困难学生帮扶等，得7分；政策、制度或措施不全，每少一项，扣0.5分。组织实施71.明确专人负责健康促进学校工作。1分2.根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。3分3.制定健康促进学校工作计划，定期收集相关工作记录，每年完成年度工作总结。2分4.定期邀请或参加健康促进等专业机构开展健康促进学校相关培训或活动。1分l.学校指定有专人负责健康促进学校建设工作，现场访谈专职人员

4、，熟悉健康促进学校工作，得1分。2.查阅资料，明确学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点，采取专门措施，开展健康促进学校工作，并对工作效果实施评估，得3分。3.查阅资料，有制定健康促进学校工作计划，计划结合学校现状，制定合理，工作记录完整，有年度工作总结，得2分；无合理工作计划、工作记录、总结，每项扣0. 5分。4.查阅资料，有定期邀请或参加健康促进等专业机构开展健康促进学校相关培训或活动资料，得1分。二、学习和生活环境（17分）环境和教学生活设施3.51.学校教学建筑、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境质量以及黑板、课桌椅的设置应当符合国家有关标准，1.5分。2.有厕

5、所和洗手设施并符合相关要求，2分。1.查阅资料，有所属区疾病预防控制中心出具的相关检测证明或学校卫生监督综合评价合格，教室人均面积、黑板、桌椅、教室照明、宿舍人均面积、环境噪声等均达到国家标准要求，得1.5分；任一项不达标，扣0.25分。2.现场查看，随机抽查2个厕所，管理达到“六无、四净、三通”要求（六无：无污泥、无积水、无蚊蝇、无恶臭、无尿碱、无粪便溢满；四净：面、蹲位、挡墙、便器干净；三通：水通、电通、排污管道通），得0.5分；新建教学楼每层设厕所，得0.5分；厕所蹲位数量达标，得0.5分；有洗手设施，得0.5分。校园环境5.51.符合无烟学校参考标准。2.学校环境整洁优美，无卫生死角。

6、1.5分3.无安全隐患。2分4.有健康教育宣传栏，宣传内容每季度更新。有体育锻炼设施。2分1.查阅资料，学校通过“无烟学校”评审，有佐证资料。现场查看，学校有明显禁烟标识；校园内无人吸烟；无烟蒂；无烟具。有任一项不符合，直接取消健康促进学校评审。2.现场查看，校园无乱扔垃圾现象、地面无果皮、纸屑及痰迹，得0. 5分；能充分利用空间绿化美化校园， 得0. 5分；每个年级抽查1个班，每个班均有卫生保洁用具并放置合理，得0.5分。3.查阅资料，定期排查安全隐患，得0.5分；采取措施消除安全隐患，得0.5分。现场查看，运动设施旁张贴有安全使用说明及警示标识，得0.25分；楼道有安全出口标识，得0. 2

7、5分；楼道有上下楼梯温馨提示语或楼道左右分界线，得0.25分；校园道路平整，无坑洼，高于地面的台阶处有警示标识，得0.25分。如近3年内发生安全事故，直接取消健康促进学校评审。4.现场查看，有健康教育宣传栏，得1分；有体育锻炼设施，得0.5分。查阅资料，宣传内容每季度更新，得0.5分。安全饮水4学校必须为学生提供充足卫生的饮水以及相关设施。4分查阅资料，每季度有所属区疾病预防控制中心出具的饮水检测证明，饮用水达标，得2分。学校供应有桶装水或有水质净化设施及定期消毒记录，得2分。健康饮食41.提供安全的营养膳食。1分2.学生食堂（如有）三证齐全。1分3.有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。2分1

8、.查阅资料，学校有保证食品卫生及营养膳食的规章制度（包括有控油减盐的措施），得0.5分；有专职或兼职营养师制定的符合营养膳食的每周食谱，得0.5分。2.查阅资料，学校食堂餐饮服务许可证、从业人员健康证和培训证，三证齐全，得1分；没有或不全，不得分。3.现场查看，有独立配餐间、操作间及洗刷、消毒池等清洗设施，得0.5分；食堂环境清洁，生熟食物分开，得0.5分：无过期食品及调味品，得0.5分；有食物留存48小时记录，得0.5分。如近3年内发生集体性食物中毒事故，直接取消健康促进学校评审。三、社会人文环境（6分）尊重互爱31.展示良好的校训校风，尊重民族习惯。1分2.教师不体罚辱骂学生；学生无打骂、

9、斗殴行为，相互关心、信任和友好。1分3.对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。1分1.查阅资料，现场查看。2.随机抽取学校师生访谈，未发生任何教师对学生体罚、辱骂现象，得0.5分；未发生学生之间打骂、斗殴、校园欺凌等行为，得0.5分。3.查阅资料，有学校特殊困难学生情况登记表及帮扶记录，得1分。潜能发展31.成立兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。3分1.随机抽取20名学生，进行访谈，学校成立有满足学生个人潜能发展的兴趣小组，得1. 5分；开设艺术课程，得1.5分。四、健康服务（15分）卫生室/保健室51.寄宿制学校必须设立卫生

10、室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室，且能提供健康指标自助检测。1分2.根据学生数量配备专业技术人员或保健教师，定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。4分1.现场查看，有卫生室或保健室且符合中小学校卫生（保健）室建设基本标准，得0.5分；可提供检测身高、体重、腰围、血压、血糖，得0.5分。2.查阅资料、现场访谈，按学生人数600:1的比例配备专职卫生技术人员，学生人数不足600人的学校，可以配备专职或者兼职保健教师，得1分；配备的卫生技术人员有相关执业资格证书，得1分；专业技术人员或保健教师定期接受培训，得1分；为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导等服务，人员职

11、责分工明确，得1分。健康管理7建立学生健康体检和健康管理机制。1.师生均建立健康档案。2分2.每年组织一次教职员工和学生健康体检；学生健康评价结果告知学生和家长。4分3.提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗；儿童入学时查验预防接种证和接种记录。1分1.查阅资料，建立有完善的师生健康档案（包括体检报告、患病情况记录和成因分析、干预措施等），得2分；健康档案不完善，扣1分；无健康档案，不得分。2.查阅资料，教职员工和学生体检率100%，得1分；有师生体检结果统计表，明确主要健康问题，得1分；制定针对性干预方案，得1分；有班主任和学生家长签名的体检结果反馈表，得1分。3.随机抽取20

12、名学生，进行访谈，有提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗，得0.5分。查阅资料，有预防接种证查验证明或漏种学生补证、补漏种记录，得0.5分；记录不全或无记录，不得分。疾病防控3建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。1.防治措施得当，无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行。2.配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。1分3.营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病发病率及运动损伤发生率在原有基础上有所下降；小学儿童龋齿填充率逐年增加。2分1.查阅资料，有所属区疾病预防控制中心出具的相关检测证明，无集体性食物中毒和安全事故发生，

13、无传染病暴发流行。2.查阅资料，并与所在区疾病预防控制中心核实，开展传染病监测工作，掌握传染病发生情况，得1分。3.查阅资料，学生常见疾病（贫血、营养不良、肥胖、龋齿、视力不良等）的发病率（或患病率）及运动损伤发生率低于创建前，得1.5分；小学儿童龋齿填充率逐年增加30%，得0.5分。五、健康技能（29分）健康教育课4开设高质量的健康教育课程。1.小学每学期有6课时或初高中每周有0.5课时健康教育专题课程。1分2.采用统一的规范教材。1分3.授课教师定期接受健康教育技能培训。1分4.教学过程中需配合使用有针对性的课件和健康传播材料。1分1.查阅课程表和教案，小学每学期有6课时或初高中每周有0.

14、5课时健康教育专题课程，得1分；少于要求，不得分。2.查阅教科书，采用国家或省级统一的规范教材或有校本教材，得1分。3.查阅资料，有授课教师定期接受健康教育技能培训的内容和相关证明，得1分。4.查阅资料，教学中使用针对本校学生健康问题及当前流行疾病的课件和健康传播材料，得1分。体育锻炼4保障师生体育锻炼时间和强度，提高身体素质。1.体育课课时应达到小学1-2年级每周4学时，3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。1分2.体育锻炼时间和运动负荷应达到中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）要求。0.5分3.40%以上学XX到国家学生体质健康标准良好以上等级，并逐年增长。9

15、5%以上的学XX到国家学生体质健康标准合格以上等级。1.5分4.提倡教职员工经常参加体育锻炼，落实教师办公室工间操制度，每人每天不少于20分钟，人数覆盖率达到40%以上，且有体育锻炼指导员。1分1.查阅各年级课程表，体育课时符合要求，得1分；任一年级不符合要求，不得分。2.查阅资料，80%学XX到标准要求，得0.5分；不达标，不得分。3.查阅学生体质健康统计表，40%以上学XX到要求，得0.5分；逐年增长，得0.5分。95%以上学XX到要求， 得0.5分；不达标，不得分。4.查阅资料，制定工间操制度，得0.5分；现场查看，人数覆盖率达到40%以上，得0.25分；有体育锻炼指导员，得0.25分。

16、心理健康教育41.根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。2分2.为有心理需求学生提供心理信箱、心理咨询等方面的帮助。2分1.查阅资料，有开展心理健康教育活动的相关资料，得1分；活动结合不同年级学生特点，得1分。2.查看资料，学校有为有心理需求学生提供心理信箱、 心理咨询等方面帮助的工作记录，得1分；现场查看，有心理咨询室，沙发、电脑等设施齐全，得1分。健康教育主题活动5结合不同卫生日，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，形式不限，提高学生健康素养。5分查阅开展健康教育主题活动的相关记录，开展以“健康行为与生活方式”、“疾病预防”、“心

17、理健康”、 “生长发育与青春期保健”、“安全应急与避险”为主题的健康教育活动，各活动每学年至少一次，得5分；每少一个方面，扣1分。学生健康行为2学生养成良好的健康行为习惯。2分随机抽取随机进入一个班级，观察学生衣服整洁、手指清洁、读写姿势规范、眼保健操动作规范等情况，酌情赋分，最低0分，最高2分。可配合进行问卷调查（结合素养问卷）开展判断健康素质。健康素质101.教师的健康知识行为水平在原有基础上提高20%。4分2.学生的健康知识行为水平在原有基础上提高20%。4分3.学生肥胖率保持在15%。2分1.学校针对教师进行健康知识行为水平测评，有基线调查原始资料，得2.5分；无基线测评或资料不全，不

18、得分。 随机抽取20名教师，进行问卷调查，健康知识行为水平在原基础上提高20%，得1.5分；不达标，不得分。2.学校针对不同年级学生进行健康知识行为水平测评，有基线调查原始资料，得2.5分；无基线测评或资料不全，不得分。随机抽取20名学生，进行问卷调查，健康知识行为水平在原基础上提高20%，得1.5分；不达标，不得分。3.查阅学生体检结果统计表，学生肥胖率保持在15%，得2分；不达标，不得分。六、健康互动（10分）家校互动5与家长共同促进学生健康。1.定期召开健康教育主题家长会，开设健康讲座，宣传健康促进学校理念，与家长保持良好的沟通。2分2.定期邀请家长参与学校健康教育活动。1分3.家长主动为提高学生健康素养提供家庭支持，如家庭饮食结构合理、一人一巾、家