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文档简介
1、下册品德与生活教学工作计划下册品德与生活教学工作计划 篇1一、学生现状分析:一年级共有 人, 到了一年级下学期,学生已经具有了一定的学习能力。整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。 二、本册教材的知识系统和结构:本教材分为三个单元,每个单元有四个主题,共12课。具体内容如下: 第一单元 我的家人与伙伴1、我的
2、一家人 2、家人的爱 3、我为家人添欢乐 4、我和小伙伴 第二单元 走进大自然5、春天来了 6、小苗快快长 7、我们和太阳 8、风儿吹呀吹第三单元 健康生活每一天9、我换牙了10、我有一双明亮的眼睛 11、小心,别伤着 12、夏天,我们注意什么 三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。 4、在自然中进一步了解环保的知识,养成环保的习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象,培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。6、初步了解换牙和牙齿保健的常识,学会自我保健的基本方法,
3、逐步养成良好的卫生习惯。7、了解天气、季节变化对生活的影响,学会照顾自己。8、知道基本的紧急求助和自救办法,表现初步的自我保护意识和能力。 四、教学重、学难点:1、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。2、培养学生关心、爱护同学的品质,形成正确的行为习惯。 3、养成环境保护的习惯,有环境保护的意识。 五、教学中的主要措施:1.认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。 品德与生活涉及到生活中的知识与习惯,对于一年级的学生而言,养成习惯非常重要,所以,教师在上课之前必须充分备课。2.按照激情-明理-导行-反馈的思路进行教学。 3 .适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。如对于
4、本册教材的第二单元走进大自然,教师在教学时就应适当的补充教材,丰富教学内容。例如在教学时,可以灌输环境保护的思想,尤其是到了春天,万物复苏,更应保护花草树木,让学生形成保护花草树木保护环境的意识,从小培养这种良好的习惯。4.采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。 六、课时划分我的家人与伙伴 8课时 走进大自然8课时 健康生活每一天 9课时 七、教学进度表 (见下页)20 xx年2月28日下册品德与生活教学工作计划 篇2一、班级分析:本班共有35个学生。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教
5、学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。二、教材分析:本册教材分为四个单元,有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标:总目标:培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿童。分目标:(一)情感态度方面:1、爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。(二)行为与习惯方面:1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为,遵守
6、纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境,爱惜资源。(三)知识与技能方面:1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。(四)过程与方法方面:1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施:1、充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。2、遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、学校
7、、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础,使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活动,动手动脑,培养学生的道德品质。5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。五、教学安排:下册品德与生活教学工作计划 篇3一 具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快,能感受
8、到自己的进步和变化,并初步开始计划自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境的变化,并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识,并在生活中运用。二内容重点1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。2、愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境,节约资源;关爱他人,了解常见的职业,并对为自
9、己生活服务的人充满感激之情;了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担。4、动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材简析本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据,在与上册教材衔接的基础上,同样按照儿童生活的时间线索,即从新年新学期开始,经历春天、儿童节,一直到期末准备上二年级,迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题,有表现主题活动的画面,还有贯穿全书的“小精灵”,提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成,每个单元包含若干主题活动:单元名称 主题内容1.单元一新学期,你好
10、主题一 寒假生活交流会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我2.单元二春天来了主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩 主题四春天的盛会3.单元三欢乐总动员主题一 “六一”大策划 主题二 “六一”大行动 主题三 开心“六一”4.单元四 我要上二年级了主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样5.单元五 暑假来了主题一 怎样过暑假 主题二 健康、安全要牢记 附页 废旧物品用处大废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、 废纸盒等的利用四、班级学生分析一年级的绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了,能注意卫生
11、,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感非常强。由于是独生子女,许多小朋友在家里是小皇帝,待人接物都以自我为中心,他们有的虽然独立意识强,个性也很强,但自理能力很差;有的社会交往虽积极主动,但却不善于共处,缺少团结协作精神。今后,行为规范训练还需加强,反复抓,抓反复,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、采取措施1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和
12、个性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。六、教学时间安排第一单元 新学期,你 好 6课时第二单元 春天来了 7课时第三单元 欢乐总动员 6课时第四单元 我要上二年级了 4课时第五单元 暑假来了一年级下册品德与生活的教学计划一、整体目标:1、体验自主策划、自主活动的愉快,能感受到自己的进步和变化,并初步开始计划自己的生活和行为。2、在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境中的变化,并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化相适应的简单保健和安全常识,并在生活中运用。二、教学重点:1、健康
13、、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识的要求自己。2、愉快、积极的生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心的生活爱护周围的自然环境,节约资源;关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担。4、动脑筋、有创意的生活对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材结构:本册教材由五个单元活动组成,每个单元包含若
14、干个主题活动。第一单元 新学期,你好主题一 寒假生活交流会主题二 春节知多少主题三 新的学期新的我第二单元 春天来了主题一 春天在哪里主题二 我们播种春天主题三 和春天一起玩主题四 春天的盛会第三单元 欢乐总动员主题一 “六一”大策划主题二 “六一”大行动主题三 开心“六一”第四单元 我要上二年级了主题一 我的这一年主题二 二年级生活怎么样第五单元 暑假来了主题一 怎样过暑假主题二 健康、安全要记牢下册品德与生活教学工作计划 篇1一、学生现状分析:一年级的小学生,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良
15、习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。二、本册教材的知识系统和结构:大致可分为:我的家人与伙伴走进大自然健康生活每一天三、教学目的1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏,体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。教学重点:1、学文明理,培养学生正确做人的意识及能力。
16、2、培养学生关心、爱护同学的品质。教学难点:形成正确的行为习惯。四、教学中的主要措施:1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。2、按照激情-明理-导行-反馈的思路教学。3、适当补充教材,丰富教学内容,强化观点形成。4、采取跟踪调查,联系家长等措施,促进学生良好意识、习惯的形成。下册品德与生活教学工作计划 篇2一 具体目标1、体验自主策划、自主活动的愉快,能感受到自己的进步和变化,并初步开始计划自己的生活和行动。2、在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同做大家商量好的事。3、能注意到周围环境的变化,并能通过动手做而获得有关知识和经验。4、学会与季节变化想适应的简单
17、保健和安全常识,并在生活中运用。二内容重点1、健康、安全地生活了解并运用简单的健康、安全的生活常识,能辨别好的和不好的生活习惯,并开始在生活中有意识地要求自己。2、愉快、积极地生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步感到自豪,对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。3、负责任、有爱心地生活爱护周围的自然环境,节约资源;关爱他人,了解常见的职业,并对为自己生活服务的人充满感激之情;了解作为二年级小学生的责任,并乐于去承担。4、动脑筋、有创意地生活对周围的动植物、自然现象有好奇心,并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教
18、材简析本册教材内容以全日制义务教育品德与生活课程标整为依据,在与上册教材衔接的基础上,同样按照儿童生活的时间线索,即从新年新学期开始,经历春天、儿童节,一直到期末准备上二年级,迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题,有表现主题活动的画面,还有贯穿全书的“小精灵”,提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成,每个单元包含若干主题活动:单元名称 主题内容1.单元一新学期,你好主题一 寒假生活交流会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我2.单元二春天来了主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风一起玩 主题四春天的盛会3.单元三欢乐总动员主题一 “六一”大策划 主题二 “
19、六一”大行动 主题三 开心“六一”4.单元四 我要上二年级了主题一 我的这一年 主题二 二年级生活怎么样5.单元五 暑假来了主题一 怎样过暑假 主题二 健康、安全要牢记 附页 废旧物品用处大废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、 废纸盒等的利用四、班级学生分析一年级的绝大多数学生活泼好动,好表现自己,爱听老师表扬。一学期的行为规范训练,学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了,能注意卫生,不乱扔纸屑,按时完成作业,上课时不守纪律、做小动作的人少了,知道要为集体争光,集体荣誉感非常强。由于是独生子女,许多小朋友在家里是小皇帝,待人接物都以自我为中心,他们有的虽然独立意识强,个性也很强,但自理能力很差;有
20、的社会交往虽积极主动,但却不善于共处,缺少团结协作精神。今后,行为规范训练还需加强,反复抓,抓反复,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。五、采取措施1、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。2、课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间;时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展;评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、让儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习。六、教学时间安排第一单元 新学期,你 好 6课时第二单元 春天来了 7课时第三单元 欢乐总动员 6课时第四单元 我要上二年级了
21、4课时第五单元 暑假来了下册品德与生活教学工作计划 篇3一、班级分析:本班共有35个学生。全体学生都活泼可爱,品德优良,有上进心,对各科文化课学习非常投入,但由于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行养成教育。二、教材分析:本册教材分为四个单元,有如下几个特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性”和“做中学”。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。5、体现一定的开放性。三、教学具体目标:总目标:培养具有良好的品德行为习惯,乐于探究,热爱生活的儿
22、童。分目标:(一)情感态度方面:1、爱亲敬长,爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。(二)行为与习惯方面:1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为,遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境,爱惜资源。(三)知识与技能方面:1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。(四)过程与方法方面:1、体验提出问题、探究问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。四、教学措施:1、充分体现教学的生活性,遵循生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主
23、题活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活,体现道德寓于生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”的理念。2、遵循教材开放性的特点,重视本课程面向儿童整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材,扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法,使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活,学习做人,对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育,为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础,使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动,使儿童通过活动,动手动脑,培养学生的
24、道德品质。5、珍视儿童的生活价值,尊重儿童的权利与学生和平相处,以诚相待,使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。五、教学安排:下册品德与生活教学工作计划 篇4教材简析教材主要以儿童生活的空间线索安排活动主题,形成灵活、有序发展的主题序列。在教育活动目标与内容的分布上考虑综合,内在联系、均衡、贯穿与螺旋上升和年级的侧重点。二年级的特点是:学会关心、学会负责、学会探究,热爱科学,形成良好的习惯和行为。教学策略:生活体验式教学策略:课前体验,初步感悟-课中体验,深化感悟-课后践行,内化感悟。问题探究式教学策略:课前初探2课中深究(1)汇报展示,合作探究(2)感悟深化,提升认识(3)生成问题,拓展延
25、伸3课后实践课标对本学科本册的要求:、通过教学活动,让学生在生活和学习中遇到问题时,愿意自己解决,并相信自己有能力解决;养成珍惜时间的好习惯,愿意有计划地安排自己的生活。、从儿童的生活出发,从不同角度引导孩子关心和爱护同伴,尊敬和关心老人,同情和帮助残疾人,体验助人之乐。、通过教学内容的由浅入深,层层深入,将学生引入到发现与研究的快乐之中。通过发现、研究、展示等环节来培养学生的动手能力、科学态度、合作意识。、首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱,然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中,贯彻在日常生活中,再更进一步引导学生了解人民英雄,崇敬人民英雄
26、,从而深化学生对祖国的热爱之情。通过教学活动,让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大,人民英雄的可歌可泣,自己与祖国的血脉相连,从而激发学生的爱国情感。、通过教学活动,从儿童的生活实际出发,引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦,激发儿童努力实现自己的生活目标。教学总目标:培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教学重难点:通过教学活动,让学生在生活和学习中遇到问题时,愿意自己解决,并相信自己有能力解决;养成珍惜时间的好习惯,愿意有计划地安排自己的生活。从儿童的生活出发,从不同角度引导孩子关心和爱护同伴,尊敬和关心老人,同情和帮助残疾人,体验助人之乐。引导学生学科学、爱科学:通过教学
27、活动,让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大,人民英雄的可歌可泣,自己与祖国的血脉相连,从而激发学生的爱国情感。通过教学活动,从儿童的生活实际出发,引导儿童从不同的角度去体会收获的愉悦,激发儿童努力实现自己的生活目标。教学措施1、充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。2、尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的愉悦。3、与学生平等对话,倾听他们的需要。4、尊重学生的体验和判断。改进教学思路:1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整
28、体地实现课程目标,帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社
29、会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。教学进度安排周 次 教 学 内 容 周 次 教 学 内 容1 让我想想 11 我们的科学小组2 相信自己 12 可爱的祖国3 学习生活有计划 13 国旗国旗真美丽4 我们手拉手 14 敬礼,人民英雄5 爷爷奶奶,你们好 15 我在长大6 帮助残疾病人 16 我在长大7 帮助残疾病人 17 努力才会有收获8 我发现 18 丰收会9 我也做研究 19 复习10 我也做研究下册品德与生活教学工作计划 篇5一、学情分析一年级共有学生93人,其中女生57人,男生3
30、6人。经过上一学期的努力,绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。通过学习,学生有了自己的科学思维方式 ,对品德与生活探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。一年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的良好的行为习惯。随着学生的社会生活范围的不断扩大,迫切需要进一步认识了解社会。因品德与生活课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于学习这一门课程,能积极投入到品德与生活课程的课内外的学习活动中去二、教材分析:本册教学内容共分三个单元,放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。每个单元下设3个学习主
31、题。本册教学内容主要突出了视野的全球化,主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。(一)放眼看世界。1、世界有多大;2、多彩的世界;3、与世界同行。(二)珍爱和平生活。1、战争的记忆;2、和平卫士; 3、放飞和平鸽。(三)只有一个地球。1、地球哺育了我们;2、地球的伤心事;3、为了地球的明天。2、教材的设计思路及特点A、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界,通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面,展示在学生面前。启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界,将自己的生活、家乡、文化、思考
32、与世界的发展联系在一起,增进对世界的亲近感,愿意成为一个自立于世界的中国人。本册教学内容主要是拓展学生的视野,为进入中学的学习奠定基础。B、以认识世界为主线,促使学生了解世界的地理、世界的发展史,把握人类社会进步的步伐。C、注重把握世界发展的热点问题,促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来,在分析审视历史的同时,关注世界(人类)热点问题的分析,使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题,形成科学合理的分析解决问题的思路。D、以探究性学习为主,体现主题学习的综合性,实现学习方式的转变E、以学生的情感体验为基础,让学生在亲历中感悟和提高本册教学内容注重学生的情感体验,学生在
33、亲历亲为中经历了学习的过程,学生走进了历史、走进了事件,亲历了情感的波动,使学习内容与情感互动、与道德教育互动,情感的提升的效果真实有效,三、教学目标(一)、学会合作1、知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作,明白合作的必要性及重要性。3、增强学生的合作意识。(二)、放眼看世界1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。2、了解一些人类的文明遗产3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。4、知道我国已加入的一些国际组织,了解这些国际组织的作用。(三)、放飞和平鸽1、和平,我们共同的愿望知道世界各地的人们表达向往和平的方式,懂得
34、和平的含义。了解为和平服务的组织,掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。激发学生热爱和平的思想情感。、战争,人类的灾难了解战争给人类带来的不幸与灾难,进一步体会和平的美好。使学生更加珍惜现在的和平环境,居安思危,增强优患意识。(四)、只有一个地球、地球,生命的摇篮认识到地球是人类赖以生存的家园。通过活动,激发学生对地球妈妈深深的爱。、大自然的诉说了解由于地球生态环境遭到严重破坏,温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类,使学生感 受到保护环境已刻不容缓。让学生了解当前环境状况,并探究问题产生的原因,培养学生的环保意识。3、地球累了知道人中问题是当今世界的重要问题之一,了解人口膨胀给人类生
35、活造成的影响。下册品德与生活教学工作计划 篇6一、课程特点:品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或于儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。二、课程基本理念:1、道德存在于儿童的生活中。2、引导儿童热爱生活,学习做人是课程的核心。3、珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利。4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。三、课程总目标与分类目标:总目标:培养具有
36、良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。分目标:1、 情感与态度:(1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。(3)自信、诚实、求上进。2、 行为与习惯:(1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。(2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为。(3)保护环境,爱惜资源。3、知识与技能:(1) 使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。(2) 掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。4、 过程与方法:引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。四、单元各主题重点难点:本册共5 个主题单元分别是我和大师交朋友、可爱的班级、家在自然中、我们生活的地方、
37、长大,真好!。第一单元我和大师交朋友共 3 课,定位在“与大师交朋友”,试图让大师成为儿童成长历程中亲切的朋友。通过寻访大师的童年,了解大师成才的故事,找找身旁的大师等一系列围绕大师的探究性学习活动,把在人们心目中被神化的大师形象,变成有血有肉的、可以探究、可以学习的与儿童零距离的学习目标,引导儿童把好奇、好问、好动脑的自然天性向有理想、有目标的积极探究、有创意地生活方面发展,并最终将关注点放在儿童现阶段的成长和发展中来。第二单元可爱的班级是对一年级下学期我在班级中教学主题的延伸,通过美化教室,组织参加学校的运动会,评选班级的小明星,制作班级的黑板报等各种日常班级活动,感受班集体的可爱,进一步
38、培养儿童的集体意识,让儿童“知道自己是集体的一员,认真完成集体交给的任务,爱护班级荣誉,关心和爱护同伴”。第三单元家在自然中教学主题是生命和环境教育,引导儿童在原有生活经验的基础上,通过调查、探究、评判、游戏、诵读欣赏、讨论、实践操作等各种学习方式,在与自然的充分互动中感受自然的美好与神奇、生命的美妙与神圣,以及人与自然之间的亲密关系和生活在自然中的乐趣;从而使“爱护动植物、保护自然环境、使我们生活的家园更加美好”内化为儿童自我的行为准则。第四单元我们生活的地方则是从儿童的视角看自己生活的社区、家乡,从社区的设施、社区人,家乡的食物、美景,家乡的变化出发,帮助儿童了解家乡,懂得邻里相处的道理,
39、激发儿童热爱家乡的情感,并初步培养和发展儿童热爱生活、参与生活的意识和能力。最后一课长大,真好是二年级下学期的最后一个单元,也是品德与生活课的最后一个单元。这个短单元由 2 课组成,指导儿童在真实的生活世界中感受到自身的成长,在行将告别小学低年级生活的时候,觉察到自身各方面的发展,收藏童年的记忆,珍视童年生活的价值,体验成长的快乐,从而为步入新的成长和发展阶段打下良好的基础。四、教学措施:1、 在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。2、 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中
40、注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。4 创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。五、教学活动形式:讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式。六、课时安排:本学期以18周计算,每周2课时
41、,合计36课时。具体安排如下:第一单元“我和大师交朋友” 6课时第二单元“班级的荣誉” 8课时第三单元“家在自然中” 6课时第四单元“我们生活的地方” 6课时第五单元“长大,真好!” 4课时复习、考核 4课时机动 2课时总计: 36课时下册品德与生活教学工作计划 篇7一全册教学内容1、我爱我的班集体本单元设计了“集体生活真愉快”“班集体真温暖”“人人有长处,合作力量大”“我为集体添光彩”四个主题活动,目的是引导学生在一年多集体生活的基础上,通过体验老师、同学间的互相关心、互相帮助,能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快;同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动,培养学
42、生的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。2、我们的动物朋友本单元设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个主题活动。以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生命的珍爱,并由此树立动物是人类好朋友的观念,初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心。3、纸和环保本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“保护森林,节约用纸”三个主题活动,以帮助学生初步了解纸的来源,了解纸在生活中的重要作用。4、奇妙的光本单元从日常生活中司空见惯的影子的探索开始,引导学生获得有关影子的知识,探索和认识光的一般特性,激发学生对光的浓厚好奇心和探索兴趣。5、
43、我们都有一个家本单元设计了“好大的一个家”“好壮丽的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动,目的是引导学生了解我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭,了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和社会主义建设的重大成就,了解有关长江、黄河的基本知识,并为此而感到自豪。二全册教学目标1、能够认识自己的长处和短处,并能了解班上同学的特点,对自己充满信心,与同学团结友爱。2、初步形成集体意识,在感受集体的温暖和力量的同时,认识到自己作为集体一员的责任,从而主动地用实际行动为集体增光。3、了解关于中国的基本知识,知道中国是一个地域辽阔的多民族大家庭,并为生活在这个大家庭中而感到自豪。4、能注意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题,并愿意用各种方法去学习和探索,在获得有益的知识和经验的同时,提高活动技能和能力。三、具体内容周次教学内
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