《大青树下的小学》教学反思

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大青树下的小学教学反思 作为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，来参考自己需要的教学反思吧！下面是我精心为大家整理的大青树下的小学教学反思【2篇】，希望可以启发、帮助到大家。 篇一：大青树下的小学教学反思 篇一 成功之处： 在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。如在学习窗外十分宁静一句时，教师为学生创设了一个情境，“假如你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动人，你会怎么做，怎么想？这

2、个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。 不足之处： 教师应当相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，表达学生的学。这一点是我在以后的教学中务必要提升的。 三上大青树下的小学教学反思2 本课教材的变化： 其一、课题有了变化 ，由原来的民族小学改为“大青树下的小学，是教材编写中国家意识的表达。大青树，就是这所学校的地域特点边疆特色。 其二、文中的个别句子有所删减调整，更加符合新教材的团结。如课文第一段中“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友一句删去了“语言不同，成为“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友，小小一

3、个细节的变化，是大方向指引的结果，正如我们的孩子们说的：“他们都在学校上学，确定都说普通话，怎能语言不同呢？假如各自说自己的语言，怎么交流呢？这不就是民族团结一心的象征吗？ 其三、课后题目，更加重视学习方法的指引。 1、朗读方法：边读边想象画面。 2、模仿说话：你的学校是什么样的？选择一个场景说说。 课文内容基本没有大的改变。在试教的过程中，通过课文内容的细节变化和课后习题的变化，重点引导学生进行理解变化的意图，理解总结表达方法，学习运用。由于有了具体的方法指引，学生在模仿例文介绍自己的学校时，有话可说，语言也生动好玩儿多了。选择的场景也很广：教室里、操场上、花坛边、教学楼前 篇二：大青树下的

4、小学教学反思 篇二 开学第一课，班里41个孩子对课文做了屡屡朗读，我组织学生多种方式地读，学生自由读课文若干次。第一堂课上，我花了近二十分钟进行生字词教学和课文朗读：齐读生字词、组词读、解释个别词语的意思、开火车读，拓展与“绚丽多彩相类似的词语。 整堂课下来，我感觉我的教学方式还是偏向于高年级，对三年级学生来说貌似并不太适应。 思考、审视一个文本的学习价值，可以从这样几个维度切入。其一，学生自主阅读这篇文章时，会有怎样的感受，他们的关注点会在哪些方面。其二，单元重点学习目标（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）能够在哪些具体词句上落实；还有，学生对“新鲜感的关注，会指向词句表现的内容还是词句的表

5、达方式。其三，作为三年级第一学期学习的第一篇课文，它的内容、主题等，对学生接下来的教室语文课程生活应当带来怎样的期待和定位。 学生对于“新鲜感的词语和句子相对陌生，个别学生能快速反应过来并找出文本中相关的句子。 在其次课时，我让学生拓展阅读走月亮珍珠泉山沟里的孩子。我选择讲解走月亮和山沟里的孩子，让学生圈画自己觉得有新鲜感的词句。学生对于走月亮这篇散文并不是很熟悉，也不太明了什么是“走月亮，因此在圈画语句时出现一些困难。山沟里的孩子这篇文章相对简单理解，我让学生自读山沟里的孩子，读懂山沟里的孩子学习生活的特别之处，学生也能了解其中的理由。 这堂课有太多的不足，课堂对比单调，以教师的陈述为主，学

6、生参与度不够，发言人数较少。 重新梳理： 第一步：单元导读。 其次步：学习课文： 1、根据学习单自主学习生字词、读通课文、初步了解课文内容。 2、读懂大青树下的小学是一所什么样的小学，有哪些自己认为特别的地方。 3、欣赏文章是怎样描写这所小学的（选择了哪些内容来写，哪些写法给人新鲜感），一读代讲，边读边想象边体会、品味。 4、说一说自己的校园生活，关注有新鲜感的语句。 第三步：拓展阅读走月亮山沟里的孩子。 第四步：吴然儿歌散文推荐或朗读欣赏。 大青树下的小学教学反思2 在教学大青树下的小学时，我让学生充分读书，谈读书感受，充分来唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。例如对于大青树下小学的学生上课的状况，课文中并没有写具体，只写了他们动人的读书声，给我们留下了想象的空间。我抓住这一空白点，让学生来说说大青树下的小学的同学们上课读书时的情景。有的说：“他们读得很流利。有的说：“他们读得津津有味。有的说：“他们读的绘声绘色。 又如在学习窗外十分宁静一句时，为学生创设了一个情境，“假如我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝，我们会怎样想呢？这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。今天学生理解到位，朗读到位。 开学第一课，难免会有可惜