小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第一单元-语文汇报课教案白

1、语文汇报课教案我是什么教师：白书瑕 第二课时教学目标：认识“晒、极、傍、越、滴”等5个生字，写好“极、傍”等7个生字。正确流利的朗读课文。在整体了解课文内容的基础上，体会作者用词准确、生动的特点，积累课文中的四字短语：灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋。理解文中的动词“落、打、飘”，并能说句子。了解水、云、雨、雪、冰雹、之间的关系，激发学生探索自然的兴趣。教学重难点：重点：理解水、云、雨、雪、冰雹，之间的关系，理解课文内容。难点：能够模仿文中的拟人句，有时候有时候等句式。教学准备：音频，图片，PPT教学过程；音频导入：师：在学习课文之前，老师有一个问题想要考考大家。这是什么字，小朋友认识吗

2、？这是千变万化、变化多端。今天我们的学的这篇课文的“我”也千变万化。师：同学们，我们来听一段音频，大家来猜猜看这是什么。听完了音频，小朋友们猜出来是什么了吗？生：水猜想一：云猜想二：雨猜想三：雪猜想四：冰雹师：小朋友们的答案，各不相同，那么小朋友们再自己读读我们今天要学习的课文我是什么看看“我”到底什么，领略一下“我”的千变万化生自读课文师：同学们通过读一遍课文，现在啊知道“我”是什么了吗？生：我是“水”师：同学们猜出“我”是水，那么我会变成什么呢？在学习课文之前，请同学们把生字在文中圈出来，并且圈出难读和难以理解的词语。我们先来解决，困难的词语：灌溉田地 淹没庄稼 水滴 小溪 海洋 这些它们

3、都有什么共同点呢？生：都有三点水，说明都与水有关。师：一颗颗小水滴汇聚成了小溪，一道道小溪汇聚成了海洋。水滴 小溪 海洋课文生字中还有一个三点水的词 淹没 EQ * jc0 * Font:宋体 * hps22 o ad(s up 21(mi),没)（没有） EQ * jc0 * Font:宋体 * hps22 o ad(s up 21(m),没)（淹没）运用：一场洪水过后，只有北边的高地（ EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(mi),没)）有被淹（ EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(m),没)）。师：学习了多

4、音字，课文中还有一些生字，小朋友们都认识吗？生：都认识。师：那我们来检测一下，看看谁，读的又快又好吧！ EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(shi),晒)太阳 EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(j),极)小 EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(bn),傍) EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(wn),晚) 解释傍晚一词 夕阳西下、晚霞满天、鸟儿归林 EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(

5、bn),奔)跑 EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(hui),坏)事 EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(chn),冲) EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(hu),毁) EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(fn),房) EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(w),屋) EQ * jc0 * Font:宋体 * hps10 o ad(s up 9(ci),猜)猜 EQ * jc0 * Fo

6、nt:宋体 * hps10 o ad(s up 9(yu),越)升越高我们来玩一个游戏吧！大家喜欢彩虹吗？生：喜欢。师：我们来玩一个，搜集彩虹的游戏吧！比比看哪位小朋友搜集的多的。师：满天的彩虹，都被小朋友们搜集回去了，真是太棒了!大家掌声鼓励一下自己。 师：孙悟空有多少变呀！生：72变师：那看看我们的水宝宝有哪些变化呢，请同学们再次朗读课文。用自己喜欢符号把水的变化给圈出来圈出来，并且给每一个段落前加上序号，全班分享，你找到的。同学们，谁来分享一下，我会变成什么呢？学生一：我会变成云。师：你是从哪一段找到的，能读一读你找到的吗？学生二：我会变成雨。师：你是从哪一段找到的，能读一读你找到的吗？

7、学生三：我会变成雪。师：你是从哪一段找到的，能读一读你找到的吗？学生四：我会变成冰雹。师：你是从哪一段找到的，能读一读你找到的吗？师：水还可以变成什么，再仔细找找？学生五：老师水还可以变成汽师:同学们，知道水是怎么变化的吗？我们一段一段的分析。师：现在同学们，看到第一段。水变成了云和汽。那你知道水是怎样变成云和汽的吗？用横线把它们勾画下来。师：请一个同学来说说水是怎么飞上天空变成云的呢？生：太阳一晒就变成了汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点，连成成一片 我就变成了云。师，同学们，动脑想一想，那是一个什么养的过程，你们能想到吗？师：老师这里有一个图，看看和同学们想的一样吗？师：看来小朋友们的

8、想象力十分的丰富呢！师：这一个句子中，有三个非常重要的字，大家能猜到是哪三个吗？师：没错，就是这三个字。大家认识吗？生：认识，晒、傍、极师：那这三个字是什么偏旁呢？分别要怎么组词呢？师：同学们，晒太阳，晒衣服都需要阳光，所以晒字是.生：晒是日字旁师：同学们还记得，老师之前说傍晚是什么时候吗？师：没错，就是临近晚上的时候。师：同学们，看到文中的极小极小的点儿，你们能猜到极小极小是什么意思吗？生：很小很小。师：是很小还是非常小。生：非常小。师：对，比很小还要小。师：同学们，我们的水变成云之后，它还能变，它还能变成什么样子呢？生：它有时候穿白衣服，有时候穿黑衣服。生：有时候它披红袍。师：同学们的答案

9、一样吗？那么把这几句话读一遍吧。师：哇，我们的水变成云之后，它还能换衣服。它换了不一样的衣服之后，就连名字也变了。同学们，能叫出它们的名字吗？生：能！师：那我们就来试试吧。师：看来同学们，都认识这些云啊。那么我们再把这几句话读一遍吧。师：同学们，看到老师用红色波浪线，勾画出来的吗？为什么有两个有时候呢？师：同学们，讨论一下，想想为什么会有两个有时候？生：云，一下子变成这样，一下子又变成那样。生一：说云变来变去的。师：大家都说了一个一样的字，那就是“变”。用有时候有时候强调了云变来变去的特点。师：我们的云宝宝，变来变去，它是不是很活泼呀！那么我们读到这里的时候是不是应该用活泼的语调来读呀？生：是

10、！师：那我们再把这几句话读一遍吧。师：我们的课文里有这样的一个词语，越升越高，同学们能找到它在文中的那个自然段吗？师：同学们，知道越来越高，越来越冷是什么意思吗？生：慢慢的往上变高，慢慢的温度变低。师：哇，同学们都知道呀！没错，越来越就是程度慢慢的加深。就像天气冷穿衣服我们刚开始有点冷就穿一件长袖，再冷点我们就穿两件长袖，再冷就穿一件棉衣一件长袖，再再冷就穿一件棉衣一件毛衣一件长袖。越来越就是程度不断地加深。同学们听懂了吗？生：听懂了。师：那么同学们，能够用越 越 来写词语吗？师：请两位同学来说一说吧。师：同学们，读读第二自然段，我们淘气的水宝宝，又要变了。它变成了什么，全班一起读一读吧。师：同学们，今天我们一直在说一个字，说水宝宝一直在怎么样呢？生：一直在“变”。师：对，一直在变，那么同学们知道我们的变字在田字格中怎么怎么样写才好看吗？我们一起看看这个视频吧。师：学习了变字的书写，我们来看看我们的水宝宝变成什么样子了吧。老师这里有三个问题，请小朋友们来帮老师解决一下吧。问题：水珠，水珠，你叫什么名字？小硬球，小硬球，你叫什么名字？小花朵，小花朵，你叫什么名字？师：我们的水宝宝，变成了雨、雪、冰雹。它们从天上到地上，用了不同的词，为什么都是从天上到地上用的词却不一样呢？小朋友们想一想。师：我们来看看飘和落有什么不