教育科研政策文件专题

1、PAGE PAGE 7教育科研政策文件专题一、哈尔滨市教育科学规划课题管理办法 二、哈尔滨市教育科研成果评审奖励办法 三、哈尔滨市教育科研档案管理办法 四、哈尔滨市中小学教育科研工作评估标准及细则五、哈尔滨市教育科研骨干教师评定及管理办法 哈尔滨市教育科学规划课题管理办法（哈教科发2002225号）为进一步发挥教育科研的先导作用，提高我市教育科研水平，加强科研管理，推进我市教育科研管理工作科学化、规范化建设，特制定本办法。一、管理原则1、从实际出发的原则教育科研课题管理必须从我市教育科研实际及我市教育改革和发展需要出发，确立适应我市教育发展需要的科研管理模式。2、全过程管理的原则要把课题研究的

2、选题、论证、立项、检查、验收及成果认定等各环节纳入到科研课题的管理范畴，加强对教育科研全过程的检查、指导和管理。3、科学化、规范化的原则科学、规范的科研过程是提高教育科研质量和水平的根本保证，也是加强科研管理的重要内容，要通过科学、有效的管理，实现课题的规范运行，促进我市整体科研水平的提高。二、管理责任 1、市教育科学规划领导小组办公室负责全市教育科研课题的管理工作；区、县（市）规划办负责本地区教育科研课题的管理工作，并接受市 规划办的指导。 2、规划课题的申报、立项和结题验收实行逐级申报制度，区、县（市）规划办要从立项开始把好入口关，选择有价值、有特色、切实可行的课题推荐到市规划办，并按要求

3、做好市级课题登记、备案和管理工作。省和国家级课题的申报亦按此办法由市规划办统一组织，逐级审核申报。题实行双向管理、双重责任的动态管理机制，课题承担单位必须按时完成课题规定的各项实验研究任务。如课题负责人因工作变动等特殊原因，不能继续负责课题研究的，课题承担单位要重新确定负责人，并报市规划办备案，以免课题流失。 三、选题立项 1、市规划课题选题立项主要依据国家规划办和省规划办确立的课题指南，结合本地区实际，选择最前沿、最关键，具有创新性、突破性，能够引导教育改革和创新，牵动我市教育持续快速发展的重要内容。 2、市规划办课题分重大课题、重点课题和一般课题三大类。每个五年规划确立一次。少数由教育科研

4、规划领导小组临时下达的重大科研课题或具有特殊意义的课题，由市教育科研规划领导小组单独审定、立项、下达。 3、市规划课题经市教育科学规划领导小组学术委员会审定后，由市规划办编制哈尔滨市教育科学规划课题立项汇编。 四、课题申请 1、各区、县（市）规划办依据市教育科学规划课题立项指南，组织本区、县（市）所属单位申报市级课题。申报单位或各人必须按要求填写哈尔滨市教育科学规划课题立项申请表。 2、课题负责人原则上应由具有中学一级、小学高级以上的教师或教育行政部门的负责人承担。承担课题的单位要具有一定的研究基础，具有较强的科研能力。原则上，一人不得担任两个以上课题的第一负责人。未能完成前一个五年搞好课题或

5、无正当理由造成课题流失的，五年内不得申报市规划课题。 3、市规划课题申报要路线履行逐级申报程序，不得越级申报。区、县（市）规划办负责对申报的课题进行初审。 五、课题审批 1、市规划办受理申报后，对申报课题进行资格审查和分类。市教育科学规划领导小组学术委员会对通过审查的课题，进行评审，并报教育科学规划领导小组审批。 2、市教育科学规划领导小组审议批准的课题，由市规划办向课题承担单位和负责人下发哈尔滨市教育科学规划课题立项通知书。课题承担单位和课题负责人接到立项通知书后，按要求组织好课题研究的相关工作。 3、评审立项的课题一般每个单位不得超过两项，但对科研能力强、科研成果显著的单位，可根据实际情况

6、适当提高课题数量。 六、课题管理 1、市级规划课题由市规划办负责管理，各区、县（市）规划办要协助并参与对市规划课题研究过程的检查指导。 2、市规划课题承担单位要从课题立项之日起，建立健全课题研究档案，按照课题档案管理规定，进行规范管理，做好课题实施过程的督促检查工作。 3、市规划课题在研究过程中，每学期至少组织一次全体人员参加的研究活动，每年度要小结一次。并将科研活动记录与小结材料装入研究档案。 4、属于市科研经费资助的课题项目，市规划办将组织专门人员进行资金支出帐目审计。 七、结题验收 1、课题完成后，课题承担单位或课题组向本区、县（市）规划办和市规划办提出评估验收申请，并提交全部科研成果，

7、包括成果主件、附件及研究总结报告等。 2、市规划办接到结题申请后，及时组织评估验收工作。破格验收主要采取专家评议的方式公开进行。 3、评估验收组按程序进行评估验收，并由评估验收负责人将验收意见填入市教育科学规划课题评估验收鉴定书。 八、成果管理 1、市规划办建立市规划课题科研成果资料库，对市规划课题成果登记备案。 2、市规划课题的研究成果（包括阶段成果），可参加市教育科研成果评审。 3、市规划办资助课题成果的所有权归课题组与规划办共同所有。任何单位或个人将市规划课题研究的成果对外宣传、出版、发行必须经市规划办批准。 4、市规划办通过多种形式宣传市优秀教育科研成果，大力推进科研成果的转化和推广。

8、 5、国家、省级教育科研成果，从市规划课题优秀科研成果中推荐申报。九、本办法自2002年9月1日起施行，施行过程中的应用解释由市规划办负责。哈尔滨市教育科研成果评审奖励办法（哈教办发200228号）为了进一步发挥教育科研的先导作用，激发广大教师开展教育科研的积极性，总结推广我市优秀教育科研成果，加快科研成果的转化和推广，提高教育科研的质量和水平，特制定本办法。一、评审时间哈尔滨市教育科学规划领导小组五年组织评审三次教育科研成果。即每个五年规划期间，每两年评审一次，第五年再评审一次。二、成果形式成果形式主要包括公开发表或出版的著作、论文；实验报告；调查报告；教改方案和有一定创新及一定高度的经验总

9、结等。 三、评审程序和要求1、 申报的教育科研成果必须与承担的课题研究密切相关，并经学校审核后，向区、县（市）教育科学规划领导小组办公室（以下简称“规划办”）推荐。2、 区、县（市）规划办对基层申报的科研成果进行初评，签署意见后报市规划办。学会团体参加市科研成果评审的，须经学会秘书处审核签署初评意见后报市规划办。3、 市教育科学规划领导小组学术委员会对申报的成果进行复评，提出复评意见，并报市教育科学规划领导小组审批，通过后方可生效。申报市级教育科研成果必须履行逐级申报程序，否则不予受理。 四、成果管理1市教育科研成果设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。获奖成果由市教育科学规划领导小组统一颁发证书

10、，并履行备案手续。2、市教育科研成果由市规划办按程序组织评审，其它部门组织评选的科研成果，在评职、晋级中不享受市级科研成果待遇。3、省级、国家级科研成果在市级优秀科研成果中推荐产生，未经市规划办审核推荐的科研成果，在评职、晋级中不予承认（省级、国家级科研成果证书必须有市级证书或申报表佐证）。五、本办法自2002年9月1日起施行，施行过程中的应用解释由市规划办负责。哈尔滨市教育科研档案管理办法（哈教科规发2002226号）为了进一步提高教育科研档案管理水平，发挥科研档案在教育科研工作中的作用，实现教育科研档案管理的系统化、规范化、科学化，特制定本办法。一 、教育科研档案的内容教育科研档案是教育科

11、研工作中的一项基础性工作，从内容上可划分为课题档案和综合档案，其中课题档案是教育科研档案的主体部分。（一）、课题档案课题档案是在课题研究过程中形成的全部资料，包括文字资料、音像资料等。根据课题研究的不同阶段可分为前期档案、中期档案和后期档案。1、前期档案 课题前期档案主要包括课题研究计划、论证材料、课题立项申报材料、立项批准书、课题实施方案、开题报告等。2、中期档案课题中期档案是课题档案的中心部分，主要包括课题实施过程的原始材料（如：实验数据处理、组织培训记录、召开会议记录、课题研究课实录等）、中期研究成果（阶段总结、论文、获奖证书等）、阶段检查记录等。3、后期档案课题后期档案主要包括课题研究

12、总结、申请验收报告、最终科研成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等（二）、综合档案综合档案主要包括各级教育行政和科研管理部门印发的有关科研工作的文件、法规、制度，科研规划、计划，科研工作总结，有关会议材料、领导讲话，教育科研组织结构，科研信息资料，队伍培训材料，科研工作检查记录及科研工作中获得的各种奖励材料等。二 、教育科研档案的建立为充分发挥科研档案在教育科研工作中的作用，各级教育科研管理部门要积极采取措施，切实抓好教育科研档案的建设和管理工作。（一）课题档案要采取一题一档制，分主卷和副卷。主卷是课题研究过程中形成的主要文件材料，即每个课题都必不可少的材料（如：课题论证书、课题研究计划、课

13、题申报立项书、课题立项批准书、开题报告、中期成果鉴定、申请结题报告、结题验收鉴定书等）。副卷是课题研究过程中的全部纪实材料及主卷的佐证材料。主卷和副卷都应按时间顺序装订成册。（二） 课题档案材料要注意原始性、真实性。如观察日记、调查问卷、访谈记录、教案、课堂教学实录等资料，都必须是在研究过程中搜集获得的第一手资料。 （三）、档案管理人员要对收集上来的文件资料进行认真整理、科学分类、合理编目，形成完整、科学的教育科研档案体系。（四）、每卷档案都要有卷首页，以便查找。卷首页包括：档案编号、资料名称、存档时间等。三 、教育科研档案的管理（一）教育科研档案建设工作。各区、县（市）教育科学规划领导小组办

14、公室（以下简称“规划办”）要充分认识教育科研档案在教育科研活动中资料、凭证和情报的价值，切实重视和加强教育科研档案建设工作，并将其列为教育科研规范化建设的重要内容和必要条件，认真抓实抓好。 （二）、规范科研档案建设工作。各区、县（市）规划办要建立健全教育科研档案管理制度，配备档案资料柜，设立专人负责档案管理工作，并对科研档案的归档范围、建档要求等做出具体规定，做到档案管理的制度化、科学化、系统化。（三）、实现科研档案管理手段现代化。各区、县（市）规划办要配备能够上网的微机，将课题档案的主题部分和综合档案中的重要内容输入微机，实现微机网络化管理，最大限度地发挥档案资料的应用价值。（四）、市规划办

15、定期组织教育科研档案的评估检查，对教育科研管理档案建设工作成绩突出的单位，予以奖励。四、本办法自2002年9月1日起施行。哈尔滨市中小学教育科研工作评估标准（哈教办发200229号）为了落实教育科研先导工程，全面开展学校教育科研工作，加强我市中小学教育科研工作的督导评估，特制定本评估标准。一、认真落实和加强学校教育科研工作认真贯彻落实市、区（县、市）有关教育科研的政策和规定，把教育科研纳入学校整体工作规划之中。学校成立以校长为组长，主管校长为副组长的教育科研工作领导小组，主要领导负责科研工作。研究制定学校教育科研工作规划，定期奖励教育科研工作，重视科研消息情报工作，定期交流教育科研信息和成果。

16、加大科研投入，学校设立教育科研专项经费，保证教师年人均百元以上，并做到专款专用。二、加强科研管理，规范学校教育科研工作学校制定教育科研五年规划和年度工作计划，并认真组织实施。结合学校实际制定保证和加强教育科研工作的各项规章制度。将科研培训列入教师校本培训的重要内容，大力开展科研培训工作，通过教育理论、科研方法和科普知识的学习，不断提高广大教师的科研意识和科研能力。重视教育科研档案建设，努力实现教育科研的现代化管理。三 、重视课题研究和科研成果的应用推广学校科研室要结合学校实际，每年确立一批有研究和应用价值的课题，组织教师开展课题研究。积极承担省、市、区（县、市）级课题研究。课题研究过程规范、科

17、学，做到有方案、有落实、有检查、有验收、有成果。学校重视对教育科研成果的收集整理工作，定期出版教师科研论文集或成果汇编，尤其对优秀教育科研成果，要通过多种渠道加以宣传和推广，并有意识将应用系性和实效性强的科研成果应用于教育教学实践，提高学校的办学水平。 哈尔滨市中小学校教育科研工作评估细一级指标 二级指标 分 值 控 制 条件（评分说明） 得 分 、重视教育科研工作，并 （1）在年度（含学期）工作计 将其纳入学校整体工作 划要点中，有对科研工作 之中，统筹落实。 的要求，并且思路清晰，目 、制定学校开展科研工作 标明确，要求具体，讲究实效。（5分） 的有关制度和规定。 （2）有激励教师开展教育

18、科研的制度或机制。（5分） 、校主要领导负责教育科研工作。 （3）成立以校长为组长的教育科研工作领导小组。（3分）组织保障 4、定期研究本校的教育科 （4）学校每学期至少召开一次教 研工作。 40分 育科研工作会议。（3分） 5、学校定期奖励教育科研先进集体。 和个人 6、设立科研室，有专人负 （5）学校每年至少召开一次教育 责科研管理工作。 科研表彰奖励大会。（3分） 7、重视教育科研信息情报 （6）有独立的办公室，有专人负 工作。 责科研管理工作。（4分） 8、学校保证对教育科研的 （7）有档案柜、有微机（能上网） 投入。 等必要的办公设备。（4分） （8）科研室至少订阅3种教育科研 科普

19、刊物。（3分）（9）编辑“科研信息”或“科研动 态”等内部交流刊物。（3分）（10）有教育科研专项经费（每年 人均百元以上）（5分）.（11）有科研经费预算和支出明细， 保证专款专用。（2分） 1、制定学校科研五年工作 （1）有五年工作规划（2分） 规划。 （2）规划有前瞻性、针对性和可行 2、制定学校年度科研工作 性。（2分） 计划。 （3）有年度工作计划，且明确具体3、定期总结学校教育科研 （3分） 工作。 （4）有年度工作总结，成绩突出，数 4、制定出切实可行的规章 据准确，问题鲜明，有整改措施。制度。 30分 （3分）、积极开展科研培训工作。 （5）规章制度健全，有制度落实的措、重视教

20、师的教育理论、科 施。（5分）研方法和科普知识的学习， （6）有科研培训计划、方案，有培训突出教师科研的主体作用。 的相关材料。（5分）规划管理7、重视教育科研档案建设。 （7）每学期至少一次科研科普讲座， 有讲座教案和记录。（2分） （8）每学期至少两次辅导全体教师学习科研理论知识，有学习笔记和记录。（2分） （9） 有课题档案和科研管理档案，档案 规范，管理科学。（6分） （1）课题立项针对性强、参与面大（4分） （2）承担省、市、区（县、市）级课题（3分） 1、结合学校实际，确立有研究 （3）有规范的课题研究方案。（2分） 价值的课题。 （4）召开开题会。（2分） 2、有省、市、区（县、

21、市）级 （5）课题研究档案完整详实。（3分）课题研究 课题研究项目。30分 （6）有阶段性总结或结题报告。（2分）3、课题研究过程规范、科学。 （7）有完整的预期成果。（2分） 4、重视科研成果的收集、转化 （8）定期收集科研成果。（3分） 和推广工作。 （9）学校每年评审一次科研成果或论文。（3分） （10）按要求向上级推荐高质量的优秀 科研成果或论文。（2分） （11）定期总结和推广优秀科研成果，学 校有科研成果应用的实例或做法。（4分） 哈尔滨市教育科研骨干教师评定及管理办法（哈教办发200227号） 为了贯彻实施教育科研先导工程，培养造就一支高素质的教育科研骨干（以下简称“科研骨干”）

22、队伍。严格管理机制，充分发挥教育科研骨干教师的辐射、示范作用，进一步提高我市教育科研工作的整体水平，特制定本方案。一 、科研骨干教师的评定（一）、评定范围 哈尔滨市所辖范围内各教育科研部门和学校，直接从事教育、教学或科研工作，教（工）龄4年以上的教育工作者。（一）评定条件1、全面贯彻党的教育方针，具有强烈的事业心和责任感，热爱教育科研工作，积极承担科研任务，具有团结协作、不断创新的科研精神，有较强的科研能力和严谨的工作态度。2、具备相应规定的学历水平，科研能力强。能独立承担区（县、市）级以上科研课题或参与研究哈市级以上科研课题，能够组织或带动本地区教师进行课题实验研究和成果转化工作。3、能独立撰写教育科研论文、课题总结、实验报告等。近三年内，获得市级以上教育科研工作或优秀成果奖励。参加哈尔滨市科研骨干教师培训班，学习成绩合格者。 （三）评定办法1、市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“规划办”）根据授权负责全市教育科研骨干教师的评定、管理工作。2、市科研骨干教师每两年