中学作业管理制度

1、XXXX中学作业管理制度为贯彻落实有关精神，进一步规范教育教学管理，根据教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知（教基厅函202113号）文件精神，结合我校实际，特制定我校学生作业规范管理制度，望各部门遵照执行。第一条：学生作业管理总体原则立足课堂，精心选择，分层布置，限时限量;全批全改，及时反馈，跟进纠错，提高实效。第二条：严格把握作业育人功能教师要给学生的作业提出具体、明确的目标与要求,这样才能有利于学生理解、掌握和执行。如书写整洁,勿乱涂乱画,支离破碎;格式正确,勿随心所欲,不讲规矩;步骤清楚,勿任意省略,重复累赘; 按时完成,勿拖拉拖欠;科学使用草稿纸,勿铺张浪费;先复习后作业,勿边做

2、边查课本和资料。第三条：严控书面作业总量1.学生每天的书面作业总量必须严格控制。每天作业时间累计不得超过2小时。2.高一、高二各年级的音乐、美术、信息技术、通用技术的作业一般应当堂完成，不留课后作业。其它学科学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定如下：数学0.8：1(不超过36分钟);物理0.6：1(不超过27分钟)语文、外语、化学0.5：1(不超过23分钟);历史、政治、地理、生物均为0.3：1(不超过15分钟)。个别学科视情况可适当调整，但累计时间不得突破规定的2小时总量。3.高三年级各学科的学生完成作业的时间与教学时间大致比率规定为：数学0.8：1(不超过36分钟);语文、外语、物理、

3、化学学科为0.6：1(不超过27分钟);政治、历史、地理、生物为0.4：1(不超过20分钟)，个别学科视情况可适当调整。4.节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习，假期作业年级必须统调配，并给学生下发作业明细表。学生节假日每天每科完成作业的时间与周教学时间大致比率规定为0.2：1，学生每人每天的作业时间累积不超过2小时第四条：创新作业类型方式1.教师要精选题。布置作业要根据作业的目的、课堂讲课内容、学生的实际情况加以选择,作业布置不能机械重复,通过作业来促进学生技能的积极迁移,使学生能举一反三,触类旁通。2.分层设计学生作业。一般情况下,可以把作业分成三个层次。

4、第一层次的作业主要考查基本知识的简单应用,要求人人必做。第二层次的作业考查知识的灵活运用,要求大多数同学完成,教师可以必要的指导。第三层次的作业,是为那些学习基础较好,学有余力的学生准备的。第五条：提高作业设计质量。1.选题要精心。作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行搜集资料并预先将所选试题做一遍，再由备课组集体讨论确定，杜绝选择机械、重复、低效性的作业。2.杜绝不加选择、不分层次、不分类型地随意布置，原则上不布置有现成答案的作业，除假期外，不布置成套试卷。3.提倡布置探究性、实践性的课后作业。第六条：加强作业完成指导第七条：认真批改反馈作业教师要对布置的学生作

5、业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。第八条：不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力。第九条：严禁校外培训作业第十条：健全作业管理机制学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定