六年级科学下册学案 转动的风车-粤教版

1、转动的风车【学习目标】科学知识目标1风具有能量，风的能量有强度大小的区别。2风能在生活中广泛应用。科学探究目标经历“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究。【学习重点】了解风能强度大小。【学习难点】区别风能强度大小。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1风能是一种清洁的_资源。2空气流动形成了_。3风越大，_就越大，提起的重物就越多。4风能小吊车是把_转换成_。（二）问题银行存折序号123456存入问题山顶上的风车是用来干什么的？存入时间提取时间二、搜集资料与思考探究1/4（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。分别用风扇1档、2档和3档实验提起重

2、物的多少。实验记录如下：风速大小提起物体1档122档203档31重量（回别针数）实验结论是：_。（二）理解与应用。某组同学通过制作风能小吊车装置把风能转换成机械能。请你看图说说风能小车制作的步骤。（1）在塑料瓶的上部_。（2）将一根小棒穿过_，使小棒能_。（3）然后在小棒的一端固定_，另一端系上_，制成风能小吊车。【学习小结】通过这节课的学习，我们知道风具有能量，风能有强度大小的区别，风能在生活中有着广泛的应用。在科学探究中，经历了“风速大小是如何影响小吊车工作”的实验探究，让我们要善于留意生活中风能的利用，要乐于思考怎样利用风能。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打，错的打）1植物的生长离

3、不开风能。（）2龙卷风具有很大的能量，威胁人畜的生命安全。（）3风能不会对环境造成污染。（）4人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。（）5人类可以战胜风的威力。（）6风能是具有大量机械能的天然资源。（）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1下列属于可再生资源的是（）A风能B煤C石油2风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏力最强的是（）2/4A微风B龙卷风C山谷风3一些现象可以判断风力的大小。下列现象风力最大的是（）A烟柱微斜B风筝飞舞C飞沙走石4世界风能资源多集中在（）A高山B沿海C平原5下列现象与风能无关的是（）A扬帆远航B热气球升空C彩旗飘飘6制作风能小吊车时，吊篮的吊绳应在

4、小木棍的（）A同侧B异侧C随便3/4按特长评语1.优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。2.你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。3.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么

5、你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。4.你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严