小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-《望庐山瀑布》-教案

1、望庐山瀑布教案教学目标：知识与能力：认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”等5个生字，会写“挂、川”等5个生字。过程与方法：正确、流利地朗读和背诵古诗。情感态度价值观：展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学重难点重点：正确、流利地朗读和背诵古诗。难点：展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。教学过程一、导入：（一）课前三分钟背诵静夜思，问：这首诗的作者是谁啊？（李白）我们今天再来学习一首他的诗望庐山瀑布。（二）学生齐读课题，看到这个题目，你有什么想知道的吗？这些问题老师也想知道，那我们一起在下面的视频中找找答案吧（三）看完视频，你们有什

2、么想说的吗？（学生自由说）（四）这就是我国江西省的庐山风光，庐山的风景非常美丽，山中的瀑布非常壮观，从古至今吸引了许许多多的游客。我们熟悉的唐代诗人李白，也曾到此一游，并在此写下了一首诗非常有名的诗，就是这首望庐山瀑布。那今天我们就一起来学习一下。（五）“望”，谁能做一做“望”的动作？那我们一起来看看诗人在远远的地方看到了怎样的景色呢？二、初读古诗（一）下面，请同学们用自己喜欢的方式把诗读三遍。要求：读准字音、读通诗句，遇到不认识的字借助拼音多读两遍。读完之后用你端正的坐姿告诉老师，开始吧。（二）学生读带拼音的整首诗。（三）学生读不带拼音的二类字，并识记“川”字。（四）学生读不带拼音的整首诗。

3、三、讲解古诗（一）讲解前两句1、我们先来欣赏一下这幅图，想一想诗人都看到了什么呢？（太阳、山、瀑布、紫烟）云雾：当太阳出来时，照在云雾上，它就变成了一团团紫色的烟雾，非常美丽2、（1）看到这些你能想到那句诗呢？（出示前两句）谁来读一读这两句？3、（1）我们先来看第一句，相信已经有同学注意到了，老师这里有两个sheng，不知道应该选哪个，谁来帮帮我？（2）那我们再来看看这幅图，瀑布从高高的香炉峰上打下来，溅起的水气就从深深的山谷里生出来，而不是从半空中升起来。所以选生出的“生”。（3）我们都知道“日”就是太阳，那“照”是什么意思啊？（照射）你能用自己的话来解释一下它的意思吗？（4）当太阳照射到香

4、炉峰上时，这些云雾就会变成紫色的。这画面美不美啊？谁能美美的读一读？4、出示：遥看瀑布挂前川（1）诗人看到了太阳照射下的香炉峰，那还看到了什么呢？（2）你能用自己的话说一说这句诗的意思吗？5、“川”的讲解：出示象形字：这两边就是河的两岸，中间就是一条大河，所以川就是河流的意思6、“挂”的讲解：（1）大河本应该是在地上流淌的，可是诗里却是怎么说的啊？（对，挂前川）（2）我们来看这个字，读“gua”：结构、部首、为什么是提手旁？能挂什么？（3）可李白却说，瀑布好像一条大河挂在山前，大自然真的是太神奇了，这多让人惊讶啊。所以这个“挂”字用得特别好，谁来读一读这句诗？7、太阳升起，照射在香炉峰上，香炉

5、峰的周围升起一团团紫色的云雾。远远的看过去，好像一条大河挂在了山前。如果我们现在就在这云雾之中，会不会觉得特别美啊。那你能把这种美景读出来吗？下面请同学们把这两句连起来，先自己试一试吧。（二）讲解后两句1、那在李白的眼中，这瀑布是怎样的呢？（出示：飞流直下三千尺）那从中你能感觉到瀑布的什么？你是从哪个字看出来的？这瀑布真的有这么长吗？李白真的去量过吗？ 2、那我们来看看这幅图是不是你们想象中的瀑布。谁能结合这幅图，把这么长、这么急的瀑布读出来？3、出示最后一句：看到这么壮观瀑布，诗人想到了什么呢？（银河）看到这瀑布后，诗人就怀疑这是不是银河从（最高的天上）直直的落下来。所以我们可以感觉到这瀑布怎么样？（非常长、非常高）对啊，这神奇的景象真令人惊叹啊，谁来读一读？谁能来把这种惊叹读出来呢？五、诵读古诗1、感配乐朗读：那整首诗连起来读，还能读得这么好吗？下面请同学们带着你的感受跟随音乐自由朗读古诗，一会儿找同学来展示。2、节奏朗读：我们已经诵读了这么多遍，那你们现在能不能试着来背一背？先自己练一练