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1、学生教学内容小升初精英班教学辅导教案学科:语文授课时间:星期六性别年级六总课时:第17次课文言文专题(二)重点重点:熟记常见的文言知识难点难点:根据上下文理解文章教学目标能够根据上下文理解文意,熟练记忆常见的文言知识课前检查与交流针1.沟通与交流;2.作业情况:对走古义:今义:教性1.说:2.反:学过授课课堂检1.欲:2.皆:3.至:4.何:5.乃:6.遂:7.甚:8.以:9.固:10.复:第一篇“魏王欲攻邯郸。季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰:今者臣来,见人于大-1-程测行,方北面而持其驾,告臣曰:我欲之楚。臣曰:君之楚,将奚为北面?曰:吾马良。臣曰:马虽良,此非楚之路也。曰
2、:吾用多。臣曰:用虽多,此非楚之路也。曰:吾御者善。此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸王,举欲信于天下,恃王国之大,兵之精锐,而攻邯”郸,以广地尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。此所谓南其辕而北其辙也。1.翻译下列句子。(4分)我欲之楚。马虽良,此非楚之路也。2.用一个成语概括本文内容,这个成语是:。(2分)3.读了这篇短文,你受到了什么启发?(3分)第二篇匡衡字稚圭,勤学而无烛,邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓文“不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。1.解释下列加点字的含义。(4分
3、)邻居有烛而不逮衡乃与其佣作而不求偿资给以书遂成大学2.翻译下列句子。(4分)衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。衡乃与其佣作而不求偿。3.出自这个故事的成语是,从字面上看这个成语的意思是,现在用这个成语形容。-2-4.你认为应该在哪些方面向匡衡学习?第三篇画蛇添足“楚有祠者,赐其舍人卮酒,舍人相谓曰:数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者“饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇,曰:吾能为之足。”未成,一人之蛇成,夺其卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。1.解释下列加点字的含义。引酒且饮之吾能为之足蛇固无足终亡其酒2.翻译句子。数人饮之不足,一人
4、饮之有余。蛇固无足,子安能为之足?3.这个故事给了你怎样的启发?课外作神话故事文言文篇精卫填海“又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:精卫”,其鸣自姣。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,业以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。1.解释下列加点字的含义。又北二百里其上多柘木有鸟焉溺而不返以堙于东海东流注于河2.精卫是一只什么鸟?(用原文回答)3.精卫以前叫什么?为什么变成了鸟?(简要回答)-3-课堂4.翻译:其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”。5.这则神话故事表达了古人怎样的精神?“【第一篇译文】魏王准备攻打邯郸
5、,季梁听到这件事,半路上就返回来,来不及舒展衣服皱折,顾不得洗头上的尘土,就忙着去谒见魏王,说:最近我回来的时候,在大路上遇见一个人,正在向北面赶他的车,他告诉我说:我想到楚国去。我说:您既然要到楚国去,为什么往北走呢?小他说:我的马好。我说:马虽然不错,但是这也不是去楚国的路啊!他说:我的路费多。结我说:路费即使多,但这不是去楚国的方向啊。他又说:我的车夫善于赶车。我最后说:这几样越好,反而会使您离楚国越远!如今大王的每一个行动都想建立霸业,每一个行动都想在天下取得威信;然而倚仗魏国的强大,军队的精良,而去攻打邯郸,以使土地扩展,名分尊贵,大王这样的行动越多,那么距离大王的事业无疑是越来越远
6、。这不是和那位想到楚国去却向北走的人一样的吗?”这就是南辕北辙。(【第二篇译文】匡衡字稚圭,勤奋好学,但家中没有蜡烛(照明)邻居家有蜡烛,光线却照不到他家,匡衡就(在墙上打洞)凿穿墙壁引来邻居家的烛光,把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识,家中有很多书。于是)匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪,问他,他说:“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹,就把书借给他。最终(匡衡)成为了大学问家。“”“【第三篇译文】楚国有个祭祀的官员,给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说:几个人喝这壶酒不够,一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇,先画成的人喝酒。一个人先把蛇画好了。他拿起酒壶准备饮酒,就左手拿着酒壶,右手画蛇,说:“我能够给蛇添上脚!”没等他画完,另一个人的蛇画成了,夺过他的酒说:蛇本来没有脚,你怎么能给它添上脚呢?”于是就把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。【精卫填海译文】再向北走二百里,有座山叫发鸠山,山上长了很多柘树。树林里有一种鸟,它的形状像乌鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫精卫,它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝
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