国学对幼儿成长的积极作用

1、国学对幼儿成长的积极作用国学对幼儿成长的积极作用从幼儿园到少年时期，每个人的理解才能在不断的开展和进步，在这个过程中，小孩就会渐渐脱离父母的照顾，而逐步迈向学习行为和才能的独立开展阶段，而到了成年，作为独立的个体进入社会，开场显露自己的个性，发挥自己的特长，凭借自身的本领成家立业。在我认为，国学在孩子成长过程中的作用主要有以下几个方面：一、有助于孩子良好行为习惯的养成国学经典告诉我们，中华传统美德一脉相承，在这众多的美德纲目中，有近乎一半是关于行为习惯养成的教育，比方：孝敬父母、尊敬师长、勤劳节省、老实守信、谦虚待人等等，对于这些良好的行为习惯，家长和老师不仅要身体力行，进展正面的教育，也要考

2、国学知识的不断熏陶。中国社会的现状是三口之家，孩子大多是独苗，在家庭中的地位唯我独尊，全家人都围绕着孩子转，不管是吃穿还是住行都以孩子为中心画圆，孩子要什么给什么，这样的生活现状就让孩子养成了霸道、任性、自私、心理承受才能脆弱等不好的行为习惯，在日常生活中，这样的事例比比皆是。假如在这个阶段可以让孩子接触到国学，那么他们就会在阅读和诵读的过程中受到国学教育的启发和教育，不断在生活中模拟和学习，比方国学经典中?弟子规?中亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床，通过孩子对国学经典的理解，他们就会逐渐产生贵父母的感恩之心，为以后养成孝敬老人的良好行为打下根底；再比方国学经典中惟德学，惟才艺，不如人，当自励。

3、假设衣服，假设饮食，不如人，勿生戚，这段话教育孩子要重视自身的修养，不与人攀比的良好行为习惯。在国学经典中，这样的例子不胜枚举，都是引导和教育孩子培养良好的行为习惯，让他们从小向善、积极、开朗、安康的生活和学习。二、有利于孩子记忆力的进步教育学和心理学告诉我们，人类开展过程中最重要的智力因素就是记忆力，有良好的记忆力，不管是在生活、学习还是在工作过程中都能获得更多的优待，甚至在走向社会过程中，良好的社交才能也有赖于良好的记忆才能。而心理学家用科学证明了每个人的记忆才能在两岁之前就已经开发了将近65%，到6岁时开发至80%，在进入小学之前记忆才能根本开发的很有限了，所以，要想进步孩子的记忆才能，

4、就必须有效的利用学前教育这段时间，而诵读国学经典就是一条进步孩子记忆才能的一条可靠之路。通过科学家的理论证明孩子的记忆潜力是宏大的，更是惊人的，理论证明，孩子的记忆力是惊人的，像国学经典中篇幅较长的?弟子规?、?千字文?等篇幅，给孩子几天的时间，他们就能倒背如流，这个结果着实令人惊叹，同样的情况放在大人身上，效果就远远不如几个幼童。三、有利于进步孩子识记和理解文字的才能孩子的学习根底是识字，关于幼童识字的争议比拟多，什么时候开场识字？该识多少字？到何种程度？都是我们需要认真对待的问题，教育学和心理学上讲：一般正常的幼儿应该从一岁半就开场认字，数量大约是600-1000之间，这个行为过程不简单是

5、会认字，而且应该标准和正确的掌握字音、字形，理解字义2。就此观点来说，大致分为两种观点：一种是讲求字的音、形、义的统一和标准；另一种那么是讲求整体认读，重视识字的速度而不求质量，其实在幼儿的识字过程中，应该把这两种观点结合起来，更有助于孩子识字和诵读才能的进步。四、有助于锻炼孩子的语言表达才能每个人的成长过程里，应该掌握的技巧和才能很多，其中最重要的就是语言表达才能，在孩子以后成长的道路上，可以有较好的语言表达才能是孩子优秀的条件之一，发音标准，声音动听这些在以后的社交和人际交流过程中发挥着非常重要的作用，假如家长可以利用孩子背诵国学经典的时机，让孩子吐字明晰，边学边背，并且在日常的生活中能多

6、和孩子交流，那么孩子在不自觉中就会培养出良好的语言表达才能，而且，通过背诵，孩子的记忆力也能跟着进步，进一步加深对国学经典的理解，更能进步孩子对语言的表达分析才能，积累的大量的优美词语，对以后作文的写作都是大有裨益的。五、有助于锻炼孩子的智力和思维才能在现代社会，孩子的发散思维才能直接决定着孩子的智力程度，它是孩子成长过程中不可或缺的一种智力因素，在每个人的成长过程中，其他的才能包括观察力、注意力、想象力等都是为配合思维才能而存在的，假如一个人的成长过程中，没有良好的思维才能，那么其他的智力因素也如同一把散沙，假如能引导孩子有较强的思维才能，那么孩子在以后的学习和工作中就会有突出优势。六、结语只要接触过教育学和心理学的老师就会知道，在人的一生中，性格的形成主要是在零至三岁之间，虽说在以后的开展过程中还会有变化，但是不会有太明显的变化，在四岁以后，小孩就会渐渐学会运用语言来表达情感，学习的本领也在渐渐增强，在这个时候就应该把童蒙养正这一阶段的教育重视起来。在诵读国学经典的同时，教会充分发挥自己的想象才能，让其对诵读内容大胆想象，最后老师再本文由论文联盟.Ll.搜集整理统一进展整合，这样一来，既锻炼的孩子的