《声声慢寻寻觅觅》公开课教案_第1页
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文档简介

1、声声慢.寻找寻觅优秀公开课授课设计声声慢.寻找寻觅是宋代女词人李清照的作品。作品经过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯堕落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的思路，拥有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的限制，一气贯注，着意衬着愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情;下文“点点滴滴”又前后照料，表现了作者孤单孤单的愁闷情绪和混乱不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉悲凉，极富艺术感染力。授课重难点：、深入研读诗歌，抓住意象，掌握境地，体验感情，浸透对学生诗歌朗诵的指导。、认识词人的人生际遇对其词作风格的影响，领悟以后期作品的别样愁情。授课方式：

2、朗诵品悟感情体验研究学习授课课时：一课时一、导入(课前播放安雯演唱的月满西楼MTV至上课。)作者一生简介，回顾南渡前的词作，由生活变化引出以后期创作声声慢二、整体感知、听朗诵2、学生齐读(思虑：作者要表达的主要感情是什么?“愁”)三、意象品愁情、作者的“愁”是由哪一个作引的，果怎，心情如?、的“愁”情是通哪些意象达出来的呢?、写出了意象的什么特色，与“愁”有何关系呢?(学生交流探)、通些意象，造了怎的境地，达出了怎的心情?、若是李清照的先期的愁是愁、愁，那后期作品中的“愁”又多了哪些内涵呢?(亡国之恨，孀居之悲，落之苦)四、教小全自由、声背声声慢五、作生活中的你也有“愁”：愁、离愁、愁你用最形象的言将种感情达出来。附板：淡酒秋雁黄花冷清凄美的境地梧桐雨出孤寂愁苦的心情声声慢(李清照)寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?雁过也，正伤心，倒是旧时认识。满地黄花积聚，憔倅损，此刻有谁堪摘?守着窗

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