幼儿文学活动教案小班

1、4/4幼儿文学活动授课方案小班【篇一：小班语言授课方案小树叶】小班语言文学活动小树叶活动目标：一、有感情地朗读儿歌。二、从儿歌中感觉秋季落叶飘落自然风景。活动准备：物质准备：课件、树叶。状况创办：教室部署成秋季的主题。活动过程：一、出示秋季树叶飘落的图片，激发兴趣。（一）、发问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”指引幼儿说出秋季。“咦，秋季到了什么东西会从树上掉下来？”（二）、幼儿自由讲话。二、出示树叶，指引幼儿察看树叶飘落的样子，学习“飘”。（一）、观看课件：树叶自然飘落。（二）、发问幼儿：树叶是怎样飘落的呢？（三）、出示树叶，老师模拟树叶飘落的样子让幼儿察看。（四）、发问幼儿：树叶是怎么

2、飘下来的？是很重的飘，落地的声音很高声吗？仍是轻轻的飘？三、学习儿歌内容，理解其内容。（一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。（二）、发问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？（四）、让幼儿学念儿歌。（五）、指引幼儿为儿歌配上动作。四、指引幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。（一）、发问幼儿：小树叶落到地上后能够做什么？指引幼儿回答落叶的作用。（二）、出示树叶贴画，让幼儿察看，谈谈自己喜爱的树叶贴画，为何喜爱？家园共育：请家长周末带孩子去户外察看落叶。【篇二：幼儿园小班语言游戏授课方案】幼儿园小班语言游戏授课方案我的家人一、活动

3、目标：1锻炼幼儿能够用简单的语句介绍自己的家人。2指引幼儿环绕“我的一家人”这一话题进行讲话，使幼儿愿意参加个别讲话与集体讲话活动。3培育幼儿爱家庭的感情，以及对幼儿园和班级的热爱。二、活动准备：1实物玩具：小兔。每个幼儿一张“全家福”照片。3投影机、照相机（请一名老师帮忙摄影）磁带。4让幼儿回家认识家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。三、活动过程：1创办讲话情境，引出讲话话题。1）放录音世上只有妈妈好，教师率领幼儿边唱边做动作。2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句圆满。（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?b哪个能干的小朋友能拿着照片到上边来讲

4、。）教师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，教师重复幼儿的话，练习说话的圆满性。（有有还有）3）请其他小朋友拿照片，自由讲话“照片上有谁？”师：大家必定也想谈谈自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友谈谈“照片上有谁？”4）认识、丰富词汇“全家福”的含义。刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一同拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）取出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”（5）讲话引出师生一同合拍“全家福”师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭。老师像你们的妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我们亲亲热热在一同，构成一个大家庭。老师知道大家

5、都很爱这个大家庭，希望能每日看见她们，此刻老师有个好想法，让我们一同来拍一张“全家福”此后把这张大家庭的照片和自己小家庭的照片贴进老师画的别墅里，构成一个幸福的大家庭贴在教室走廊的墙壁上，让大家每日在出入教室时能看到自己的爸爸妈妈，好不好？6）摄影、粘贴幸福大家庭，总结谈论、结束活动放录音我爱我家教师率领幼儿边唱边把自己的照片部署在一间房间里。【篇三：幼儿园小班授课方案大拇哥】小班授课方案大拇哥成都市第二十二幼儿园徐青活动目标：经过手指游戏理解传统民间儿歌的内容。体验用手指表演儿歌的快乐。活动准备：幼儿用书：大拇哥手指玩偶。活动过程：一、玩手指游戏熟习各手指的名称。师：“今日，老师请了相亲相爱

6、的一家人来我们班做客，你们想认识他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。“本来他们是手指宝宝。”老师饰演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？”师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，小朋友们，你们好！”（老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后边的是小妞妞。（老师每介绍一个手指时，指引幼儿向手指宝宝向问好，一方面是增强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。）师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？”老师指引幼儿说出每个手指的名称。师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将此中一个手指宝宝藏起来，请小朋友来猜一猜是谁藏起了，好不好呀？”（在游戏中指引幼儿正确说出手指宝宝的名字）。二、学习儿歌。师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌。想不想听？”老师配合动作，引出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一同来念儿歌吧！来，伸出你们的小手。”（老师率领）幼儿自己表演儿歌。请幼儿和自己的伙伴，两人一组