小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第二单元-《田家四季歌》第二课时教案

1、识字4、田家四季歌第二课时教学目标：1学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，激发学生热爱大自然的思想感情。3能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学重点：学习课文，理解课文内容，了解一年四季的农事活动，并从中体会农民的辛苦。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。教学准备：课件课前预习：练习朗读课文，了解一年四季的农事活动，收集农民伯伯做农活的照片，初步体会农民的辛苦。教学过程：一聆听希望的田野，观看田家四季歌视频，导入新课。1出示拼音单，先同桌看看错的地方，在小班里交流，让大家

2、说说自己错的地方。教师给予及时的板书。2出示课文，指生朗读课文。纠正“了”“场”的读音。了 ：了解 、了结、知了场： 二声 场院、 场 ：三声 出场、操场3教师导入：同学们，今天我们继续来学习识字4 田家四季歌。板书课题：识字4 田家四季歌。学生齐读课题。二学习新课（一）出示第一自然段。春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。1学生自由朗读，边读边思考：这一小节写了春天的哪些景物？用横线勾画出。看到这些景物你想到了哪些词语、诗歌、画面？学生自由回答。学生可能会说的成语：草长鹰飞、莺歌燕舞、山清水秀学生可能会说的诗歌：碧玉妆成一树高 夜来风雨声，花落知多少。学生可能会说的歌曲：春

3、天在哪里小雨沙沙2学生自由朗读课文，边读边思考问题。夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来带月光。全班交流。出示填空题：花（ ），草（ ），蝴蝶（ ），麦苗（ ），桑叶（ ）。学生填空，然后朗读体会春天这些景物的特点。3正确、流利、有感情地朗读课文第一小节。（二）出示课文第二小节1学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？“戴”和“带”有何不同？教师出示：戴花、戴眼镜、戴耳环、戴口罩、戴手镯、戴帽子带：带钱、带路、带书、带人、带钥匙、领带。2全班交流讨论，教师引导：“ 了 又”，说句子。学生可能会说：才了插秧又杀虫；才了杀虫又锄草；才了杀虫又施肥；.（三）出示第三小节秋季

4、里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。1学生自由的读一读，边读边思考：这一自然段写了哪个季节？写了这个季节的哪些景物？它们各有什么特点？2全班交流讨论，教师引导：秋天是个丰收的季节，稻谷像什么一样？“秋季里稻上场，谷像黄金粒粒香。”这是一个比喻句，大家看一看是把什么比作什么？（把稻谷来比作黄金，是说稻谷像黄金一样金黄金黄的。）出示句子，让学生判断是不是比喻句.a.她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）b.星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）c.他的性格很像他爸爸。（ ）d.妹妹单的脸蛋像红红的苹果。（ ）人们心情怎么样？（喜洋洋）你还知道哪些ABB的词语呢？教师出示，让学生阅读，并且选择三个

5、作笔记，教师巡视展示优秀孩子的笔记，注意一定要提醒孩子的坐姿端正。“头正身直脚放平”，还要明确提出笔记应该写在什么地方。以免学生笔记到处乱写，最好有明确的提示。白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 白胖胖黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎 黑压压 黑黝黝红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋绿油油 黄澄澄 金灿灿 羞答答 清凌凌笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻 笑盈盈（四）出示课文的第四自然段 冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。1学生自由读一读，体会冬天的景色。2教师引导：冬天天非常冷，经常下雪，所以课文里面说“冬天雪花飘。”冬天下雪了，下雪的时候我们可以干什么呢？3学生结合我们的实际生活来

6、说一说，堆雪人、打雪仗等等。4这个时候人们的心情又是怎样的？从哪里可以看出来人们的心情很高兴？从课文中“一年忙事了，大家笑盈盈。”这句话可以看出来。5带着开心的心情学生齐读课文。三学编儿歌。1同学们，作者根据每个季节的特点，编出了一首儿歌，写出了这个季节里的景物及其特点，那我们能不能也学着作者的样子来编一编儿歌呢？你喜欢哪一个季节 2指导学生编儿歌。引导学生思考一下四季，有哪些景物？这些景物各有什么特点？学生可能会说：春季里，春风吹。柳绿花红燕子飞，荷叶儿多嫩，桃花儿正肥。学生思考，全班交流讨论。3学生编写儿歌，教师巡视，了解学生儿歌的编写情况，并做适当的指导。对于学生可能出现的优点，如对称、押韵等等要重点肯定。全班交流，选取2到3名儿歌编写的比较好的同学到前面来朗读。教师准备舒缓的音乐。4教师小结表扬。a.认真笔记的孩子：b.认真倾听回答问题的孩子：四、课堂总结同学们，今天我们学习了识字4 田家四季歌，了解了一年四季当