二年级下册美术教案-《第10课 脚印的联想》人教版_第1页
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文档简介

1、脚印的联想【教学目标】1、认识一些常见的动物脚印,认识它们的外形特征。2、对脚印进行联想,将动物的脚印变成新的形象。3、运用添画的方法,组合成一幅有趣的想象画。【教学重点】初步认识各种动物脚印的特点,并对脚印进行联想,创作一幅想象画。【教学难点】动物脚印的联想与巧妙组合。【教学准备】教师:相关绘画作品,课件,范画。学生:课前观察、搜集生活中各种动物的脚印,彩笔等。【教学过程】一、故事导入新课1、视频雪地里的小画家“下雪了,下雪了,雪地里来了一群小画家,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,不用颜料不用笔,几步就成一步画!”2、揭示课题二、观察感悟,探究体验1、观察了解展示交流搜集的各

2、种动物脚印,说说脚印的造型特征。投影展示自己最喜欢的脚印,并说说理由。2、找主人,认识脚印课件播放各种脚印及其脚印,找找相对应的动物及其脚印。说说自己喜欢的脚印像什么?3、奇思妙想(1)出示了羚羊的脚印,师生合作巧设计观察它的形状,你想到了什么事物?如果改变脚印的大小、方向,再添画几笔,会变成什么有趣的形象?(2)出示各种脚印你对哪个脚印最感兴趣,它像什么?改变它的角度,你又想到什么?如果将不同脚印组合起来,你能设计出什么造型?4、范画欣赏,引导方法(1)添画:对各种单个脚印进行添画,组成画面。(2)组合:将多个脚印组合成另一个新形象。三、实践创作作业:小组合作,用绘画的形式,轮流添画,将脚印进行巧妙联想,组合成一幅有趣的想象画。要求:造型奇特,构图饱满。四、作品展评你自己用了几种动物的脚印?组成了什么?五、拓展小结1、除了画,还可以用其他方法来创作脚印造型

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