辽海版五年级音乐上册第4单元《2. 演唱 放马山歌》教学设计_第1页
辽海版五年级音乐上册第4单元《2. 演唱 放马山歌》教学设计_第2页
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文档简介

1、放马山歌教学设计课 题：放马山歌教学内容：辽海版音乐教材第九册第四单元歌曲放马山歌教学目标：1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲放马山歌，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲，并进一步了解山歌的音乐特点。3、情感态度与价值观：通过学唱放马山歌，感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思想感情。教学重点：1、了解山歌体裁的风格特点。 2、启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲。教学难点：掌握基本节奏型。教 具：钢琴、多媒体课件、打击乐器等。教学过程：一、创

2、设情境，导入新课1、组织学生在远方的客人请您留下来的音乐声中，律动进入教室。设计意图：为学生营造一个美好、轻松的音乐环境，使学生能够以轻松愉悦的心情进入课堂教学中；并为新歌教学的导入做以铺垫。2、师生问好3、谈话导入：4、初听歌曲，请同学们思考一下，这首山歌为我们展现了一个什么样的场景？ 5、教师介绍民歌：设计意图：通过此环节，让学生了解什么是民歌，感受民歌的特点，引起学生的兴趣，并导入到新课。二、感受音乐，准备铺垫1、再次聆听歌曲，感受歌曲的旋律美、节奏美。学生唱衬词加挥鞭的姿势辅助自己找到吆喝的感觉。2、三听范唱，用打击乐器为歌曲伴奏。2/4 | |设计意图：通过多次聆听，让学生感受歌曲。

3、进一步感受民歌的韵味。三、探索发现，学习新歌1、节奏练习：2/42、按节奏读词（前两段）设计意图：熟练掌握歌词的节奏，为学唱歌曲做准备。3、视唱歌谱 = 1 * GB2 教师范唱曲谱，学生找出歌曲是由哪些音组成的？ = 2 * GB2 找出相同或相似的小节。与教师接龙唱曲谱。 = 3 * GB2 完整演唱歌谱。4、填唱前两段歌词。5、学习后两段歌词 = 1 * GB2 教师范唱后两段歌词，学生观察与前两段曲谱有什么不同？ = 2 * GB2 学生填唱歌词6、完整演唱歌曲设计意图：通过演唱，使学生充分体验歌曲的意境，表现歌曲的情绪。四、拓展欣赏，表现歌曲1、欣赏用不同唱法演唱的放马山歌，听一听他们的演唱有什么不同。2、歌曲处理：我们应该怎样演唱这首歌曲？ 3、设计不同的演唱形式指导学生分男、女声唱或以一领众和的形式演唱歌曲。设计意图：通过多种形式的演唱，使学生充分发挥自己的演唱才能，达到正确的有表情的演唱。 五、课堂小结：我国的民歌浩如烟海，具有无穷的艺术魅力。今天，我们只是采摘了民歌百花园中的一朵小花，在以

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