小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-《葡萄沟》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

1、葡萄沟教学设计教学目标：1.正确流利朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。2.联系上下文理解五光十色的等词语的意思。能够将句子说具体说完整。3.了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎样制作的。教学重难点：重点：了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干的制作。产生对葡萄沟的向往之情。难点：葡萄沟是个好地方。激趣导入猜谜语：树弯弯，藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。二、初读课文，整体感知。齐读课文，找出文中夸葡萄沟的句子。检查词语。三、品读课文，感受葡萄沟之美。提示：用自己喜欢的方式读课文，感受葡萄沟是一个好地方。用“ ”画出关键词语，并和同桌交流交流。一好: 盛产水果。

2、创设情境：我是小导游，向大家介绍一下葡萄沟出产的水果。二好：景美、品种多、人好提示：用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用波浪线画出描写葡萄果实的句子。欣赏葡萄沟的美景理解“茂密”。（2）体会葡萄架多。2.感悟葡萄的好（品种多、果实大、色泽美）。（1）体会“一大串一大串”长得好。（2）比较句子，抓住”五光十色”体会颜色多，色泽美。（3）仿写句子。4.葡萄沟人好。（1）理解“准会”、“最甜”、“吃个够”并读。（2）齐读句子，感受维吾尔族人的热情好客。三好:葡萄干色鲜味甜小组合作交流：1.葡萄干的制作场地。2.阴房的样子。3.葡萄干的制作过程。4.在阴房制成的葡萄干的特点。四、总结课文，升华情感美好的景色，美味的葡萄，热情的老乡让我们流连忘返，情不自禁地大声赞美它：葡萄沟真是个好地方！五、启发思考，拓展练习1.交流知道的新疆小吃、特产、风俗，欣赏新疆风景。2.赞美自己的

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