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文档简介

1、人教版数学二年级下册第二单元第2课时 平均分（2）学习目标1在具体情景中明确“平均分”的概念，初步形成“平均分”的表象。2在实践中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。同学们，二年级一班在学校运动会的比赛中得了一等奖，王老师购买了一些橘子奖励给运动员，王老师会怎样去分发橘子呢？导入新知平均分1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?比较:这两句话一样吗?不同点是什么?平均分合作探究一个一个的放。1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?两个两个的放。1.把18个橘子平均放在

2、6个盘中，想一想应该怎样放？2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?三个三个的放1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?小结:第三种分法分得更快一 些，能说一说你们是怎么想的吗?我们通过不同的方法,把18个橘子分成6份，每份都有3个橘子。这就是把18个橘子平均分成6份,每份有3个。如果把18橘子平均分成3份，每份是几个？你还会分吗？如果把18橘子平均分成2份，每份又是几个呢？把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。51.巩固新知把10盒酸奶平均分成5份，每份（ ）盒。2题目有哪些变化？2份改成了5份(1)平均分给3只小猴，每只小猴分( )根。(2)平均分给8只小猴，每只小猴分( )根。832.这节课你有什么收获?在我们的

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