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文档简介
1、不再麻烦好妈妈 教案 聆听：劳动歌 教学目标： 1、知识与能力：通过欣赏劳动歌，学唱歌曲不再麻烦好妈妈，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 2、过程与方法：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。 3、情感与态度：通过欣赏与表演等音乐活动，能够理解劳动的意义，培养和激发爱劳动的美好品质。 教学重难点： 1、能够理解劳动的意义，培养和激发爱劳动的美好品质。 2、用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。 教法：激趣法、谈话引导法、示范法 学法：听唱法、聆听法
2、、讨论法 教学手段： 以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。 教学过程 一、师生问好 二、新授内容 一）聆听劳动歌 1、初听：问歌曲给你什么样的感受？ 师：劳动是能创造一切，你听，小矮人们也在劳动呢！ 2、师：结合教材中的插图，用简短的语言说一说小矮人的故事。 3、复听：启发学生做表演 师：孩子们，让我们跟着小矮人一起愉快的劳动吧！ （板书课题：爱劳动） （设计意图：通过亲身体会去感受歌曲的热情、欢快与幸福） 二）歌曲不再麻烦好妈妈 1、导入： 师：说说自己的妈妈 展示照片 师小结：你们会做的真多，都是
3、懂事的好孩子。 （设计意图：从说妈妈的工作、生活，到理解妈妈，爱妈妈为妈妈分忧。） 2、初听：师范唱 问：她会做什么？ 师：按节奏把会做的事情说出来 X XX XX X 自己穿衣服呀 自己穿鞋袜呀 自己叠被子呀 自己梳头发呀 （设计意图：通过说节奏，解决歌曲中的节奏问题） 3、教唱歌曲。 师：用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。 （请同学之间相互学习和纠正。老师做适当启发和提示） 4、创编歌词 师：除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？（用节奏说话） 生：自己 来洗澡 呀自己来整 理 呀 自己 洗手绢 呀自己来打 扫 呀 （师及时纠正学生在创编歌词中的节奏） （设计意图：从身边的活动进行创编，不仅提高了自信，而且开阔了思维。） 5、表演歌曲。 师：请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？ （分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如:妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。 （设计意图：启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐。） 三、教学拓展 1、师：除了帮助妈妈，我
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