六年级科学下册教案-4.5一天的生活用水2-教科版_第1页
六年级科学下册教案-4.5一天的生活用水2-教科版_第2页
六年级科学下册教案-4.5一天的生活用水2-教科版_第3页
六年级科学下册教案-4.5一天的生活用水2-教科版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 水的知识知多少教学设计一、概述水的知识知多少是小学综合实践课的内容，通过对水的特性以及酸碱性的了解，让学生认识水对人类的重要性，知道我国饮用水的化学标准。通过本节课的学习既启发学生的思维，也渗透了科学思想方法的教育，同时加深学生对化学反应的认识。二、教学目标分析1、知识与技能：（1）了解水的酸碱性。（2）知道饮用水的PH值标准。（3）通过试验了解饮用水的PH值，增强动手能力。2、过程与方法：（1）通过水的酸碱性实验，体验人类认识物质世界的过程和方法。（2）在小组合作中能够清楚地表述自己的观点，有初步的信息交流能力。3、情感态度与价值观：（1）增强合作意识、与人交流的意识（2）在通过实验得出结

2、论的过程中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。（3）激发对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。三、教学资源与工具设计科学实验室、课件，试验器材。四、教学过程（一） 设置谜语情景,导入新课谜语：箭射没有洞，刀砍不留痕，雨来成碎锦，风起现花纹。师：打一物生：水师：水在我们生活中重要吗？非常重要！师：水是我们生命的源泉！生活中我们要饮水思源。师：你想了解水的更多知识吗？水对我们人类的意义至关重大，那么你想知道有关水的更多知识吗？（设计意图：通过展示各种图片及资料，让学生体会水人类生活及生命活动中所起的重要作用，激发学生迫切了解水的欲望，适时提出问题，引发学生思考，从而过渡到水

3、的PH值的学习。（二）新课教学探究活动一：1、了解水的酸碱性师：认识PH值色别表及测试试纸。并谈谈是如何使用的。2、出示生活中常用的矿泉水（教师先在台上做试验，分了解3瓶水的酸碱性）3、小组合作合作流程：（1）、把3个烧杯里面的水分别倒入不同的试管中，在试管中放入PH试纸，轻轻摇动试管。（2）、观察每个试管中水的颜色变化，并记录下来（填写记录卡）。（3）、把水的颜色分别与PH 值色别表进行对比，并判断水的PH值。（4）、小组里面选派一名组员汇报。（设计意图：通过小组试验、讨论总结、完成填写纪律卡，使学生在直观现象的基础上获得知识，使重点得以突出。）课堂小结通过这一节课的实践你有哪些收获？学生归纳整理本节重点知识，将基本概念形成思维导图，形成知识树,有利于培养学生的自学能力和归纳能力。师：通过这节课的实践活动，我们知道了如何判断水的酸碱性，知道饮用水的化学标准。通过这节课

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论