人教版2021秋九年级化学上册第三单元 物质构成的奥秘达标测试卷【含答案】

1、第三单元达标测试卷一、选择题(本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意)1.蒸馏水中不适合养鱼，是因为蒸馏水中不含“氧”，此处的“氧”是指()A离子 B原子 C分子 D元素2下列符号中，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是()AN B2H CO2 DFe3下列化学用语与含义相符的是()A3H3个氢元素 BO1个氧分子 CNa1个钠原子 DMg21个镁离子4真空包装食品进入高原地区，包装袋往往会鼓起，这是因为包装袋内的气体分子()A质量增大 B间隔增大 C体积增大 D个数增多5朱砂又名辰砂，是天然的硫化汞(HgS)，具有鲜红色泽，很早

2、就被人们作为颜料使用。我国殷墟出土的甲骨文上涂有朱砂。如图是汞和硫在元素周期表中的信息，下列关于它们的说法不正确的是()A硫原子的质子数为16B质量相等的汞和硫，汞比硫所含的原子数目少C汞和硫都是非金属元素D汞单质的熔点比硫低6镨(Pr)是一种稀土元素，已知镨原子的核电荷数为59，相对原子质量为141，该原子的质子数是()A141 B92 C59 D827下列事实的微观解释中，不正确的是()A墙内开花墙外可闻到花香分子在不断地运动B蔗糖放入水中溶解蔗糖分子分解了C氧气和液氧都能支持燃烧物质的分子相同，其化学性质相同D水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起水分子间的间隔增大8证明分子在化学变化中可以再

3、分的是()A加热水有水蒸气生成 B水结成冰C过氧化氢的分解 D蜡烛熔化9下列事实不能作为相应观点的证据的是()选项事实观点A冬天人们讲话时出现“白气”空气中含有水蒸气B氧化汞分解可得到汞和氧气化学变化时元素种类不会变C食品包装袋中虫氮气以防腐物质的性质决定用途D5mL苯和5mL冰醋酸混合后体积大于10mL微粒间有间隔10.卢瑟福的粒子轰击金箔实验为建立现代原子理论打下了基础，他在试验中得到三个现象。现象1：大多数粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向。现象2：一小部分粒子改变原来的运动方向。现象3：极少数粒子被弹了回来。如图中a、b、c、d四条线，可能是粒子(带正电)在该实验中的运动轨迹的是()

4、Aabcd Bbcd Cabc Dad11构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是()A分子和原子都在不断运动，而离子是静止的B同种原子可能构成不同种分子C同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同D当原子失去或者得到电子后，其化学性质发生了改变12某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是()A氯化氢分子和氨分子是不断运动的B氯化氢和氨气能发生化学反应C氯化氢和氨气反应后有固体生成D两瓶无色气体混合后瓶内压强增大二、非选择题(本大题包括5小题，共28分)13(5分)按要求写出下列符号或符号表示的意义。(1)2个铁原子_；(2)钠离子_；(3)3个

5、铝离子_；(4)5S2_；(5)Mg2中数字“2”的含义_。14(7分)(1)回答下列问题：保持氮气化学性质的最小微粒是_。氯化钠是由_组成的，是由_构成的。过氧化氢分解过程中，不变的微粒是_。(2)用微粒的观点解释下列事实：空气是一种混合物_。碘固体(I2)和碘蒸气都能使淀粉变蓝_。取一个透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大块冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上记号，冰糖完全溶解后液面低于记号_。15(5分)元素周期律和周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表的部分信息： (第15题图1) (第15题图2)(1)硫原子结构示意图如图1，在化学反应中易_(填“得到”或“失去”)电子，形成_

6、(填粒子符号)。(2)9号元素与17号元素化学性质相似的原因是_。(3)镁元素和铝元素都位于第三周期，下列有关说法正确的是_(填序号)。a镁和铝都属于非金属元素b镁原子和铝原子核电荷数相同c镁原子和铝原子质子数不同d镁原子和铝原子核外电子数不同e镁原子和铝原子电子层数相同f镁原子和铝原子最外层电子数相同(4)图3为某化学反应在催化剂作用下的微观模拟示意图，其中黑球和白球分别表示氧原子和氢原子。请画出方框内应填的微观图示。(第15题图3)16(7分)学习贵在创新。如兴趣小组进行以下实验，探究微粒的性质。 (一)如图所示，烧杯甲中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，在烧杯乙中装有10 mL

7、浓氨水。用一个大烧杯将甲、乙两个小烧杯罩在一起。一段时间后，甲烧杯中的溶液由无色变为红色。关于酚酞变红，兴趣小组同学们提出了三种猜想：猜想一：从乙烧杯中蒸发出水蒸气，部分水分子运动进入甲烧杯，水使酚酞变红；猜想二：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯，氨气使酚酞变红；猜想三：从乙烧杯中挥发出氨气，部分氨气分子运动进入甲烧杯与水结合形成氨水，氨水使酚酞变红。(1)同学们经过讨论后一致认为猜想一是不可能的，理由是_。(2)为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表。实验操作实验现象实验结论将一张滤纸浸入酚酞溶液中，1分钟后取出，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片将

8、其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中滤纸不变色氨气_ (填“能”或“不能”)使酚酞变红，猜想二 _ (填“正确”或“错误”)在另一片滤纸上滴几滴蒸馏水，再放入收集满氨气的集气瓶中滤纸变成红色氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三 _ (填“正确”或“错误”)课堂上老师按图装置进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进，改进装置如图所示(夹持装置已省略)。同学们在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管按图连接好。一段时间后观察到滤纸变红。(3)同学们发现滤纸需等待较长时间

9、才变红，采取给试管加热的方法就很快观察到了现象，请从微观角度解释其原因：_。于是同学们又对图实验装置进行了如图改进，并进行如下操作：a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】(4)E试管放有酚酞溶液的目的是_。(5)对比图实验装置，改进后实验的优点是_。【注意：若答对以下问题奖励3分，化学试卷总分不超过40分】(二)另一组同学设计实验如图所示，在一个玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块蔗糖块，在容器外壁沿

10、液面画一条水平线。能说明糖分子是在不断向水中运动而不是发生反应，对应的现象是糖块消失、整杯糖水变_；糖充分溶解后液面比水平线_(填“高”“低”或“相平”)，同时还可以说明_(用微观粒观点)。17(4分)俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为139的元素的原子，经测定该原子质量为4.899461025 kg(已知碳原子质量为1.9931026 kg)。计算：(1)该原子的相对原子质量是多少(保留整数)?(2)该原子中子数为多少？(3)中子数与电子数之差是多少？答案一、1C2D3C4B5C6C7B8C9A点拨：A.冬天人们讲话时出现“白气”，证明人呼出的气体中有水蒸气，不能证明空气中含有水蒸气，故选项错

11、误，符合题意；B.化学反应前后元素的种类不变，故选项正确，不符合题意；C.食品包装袋中充氮气以防腐，是因为氮气的化学性质不活泼，故选项正确，不符合题意；D.5 mL苯和5 mL冰醋酸混合后体积大于10 mL，是因为微粒间有间隔，故选项正确，不符合题意。10B11A点拨：分子、原子、离子都是构成物质的粒子，都在不断地运动，故A错误；同种原子可能构成不同种分子，如氧原子可以构成氧分子，也可以构成臭氧分子，故B正确；元素的种类是由原子核内质子数决定的，同种元素的粒子，其原子核内的质子数一定相同，故C正确；当原子失去或得到电子时，最外层电子数一定发生了改变，则其化学性质也一定发生了改变，故D正确。12

12、D点拨：氯化氢气体和氨气接触会反应生成一种白色的固体氯化铵，即白烟。A.氨分子和氯化氢分子在空气中相遇，也验证了分子是不断运动的这条性质；B.氯化氢和氨气反应生成氯化铵，故发生了化学反应；C.氯化氢和氨气反应后的生成物为固体氯化铵；D.两瓶无色气体混合后，生成固体氯化铵，故瓶内压强减小，故D错误。所以D选项符合题意。二、13(1)2Fe(2)Na(3)3Al3(4)5个硫离子 (5)一个镁离子带2个单位正电荷14(1)氮分子氯元素和钠元素；氯离子和钠离子氢原子和氧原子(2)空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质的分子碘固体和碘蒸气都是由碘分子构成的，同种分子的化学性质相同分子间有间隔，分子在不断运动，糖分子和水分子运动到彼此的间隔中去了，使液面低于记号15(1)得到；S2(2