新年教案小班美术手工冰糖葫芦简案反思

1、Word - 35 -新年教案小班美术手工冰糖葫芦简案反思1、新年教案小班美术手工冰糖葫芦简案反思活动目标1.了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。2.能试试用圆与直线画出冰糖葫芦。3.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。活动预备阅历预备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有一定了解。课件预备：“冰糖葫芦”图片;“画画冰糖葫芦”组图。材料预备：彩笔、画纸。活动过程：一：展示冰糖葫芦图片，鼓舞幼儿举行研究1.请幼儿回忆生活阅历，容易描述冰糖葫芦。2.展示图片“冰糖葫芦”，引领幼儿观看并丰盛绘画阅历。冰糖葫芦是什么色彩的?你们知

2、道它的里面是什么吗?它的中间为什么有一根小棍子呢?二：展示组图，协助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦1.幼儿作画，老师适时巡回指导。2.鼓舞幼儿共享自己的作品。教学反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。2、小班美术活动教案：冰糖葫芦教案(附教学反思)活动目标1、试试用正确的办法练习画封闭的圆形。2、能大胆想象不同色彩水果并匀称地涂色。3、体悟参与美术活

3、动的欢乐。4、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备阅历预备：1、丰盛幼儿的水果生活阅历，能说出多种水果并熟悉相应的色彩。2、有熟悉或吃过糖葫芦的生活阅历。物质预备：1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。2、幼儿用油画棒每人一盒。3、Ppt太阳娃娃的糖葫芦4、画架(或移动黑板)活动过程一、展示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的爱好。宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?什么滋味?(甜甜的)单击浮现图片二、老师引领幼儿认真观看。1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。3、

4、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?5、哦，圆圆里面包着各种色彩的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种色彩的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。三、引领幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。师：甜甜的糖葫芦，谁喜爱吃?宝宝喜爱吃，她也喜爱吃呢?(展示太阳娃娃)你们情愿请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!1、完整示范：(展示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么色彩的?(涂上红红的色彩)。好，做好一个。2、重点引领幼

5、儿画封闭的圆其次次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(有意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。3、幼儿示范操作第三次：这次，哪位宝宝情愿上来做。(请一名幼儿上来示范)还可做，我们向来要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)4、发散性思维刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么色彩水果味的呀?四、幼儿绘画，老师指导。1、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。师：我们可以把自己最喜爱的各种色彩的水果做成糖葫芦送给他吃。注重哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水

6、果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!2、幼儿绘画，老师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?五、作品评价。1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?教学反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。3、小班美术活动瓶盖印画冰糖葫芦教案反思活动目标1.会大胆的试试印画。知道

7、在印画时颜料要不多不少，冰糖葫芦之间有一定的间隔。2.能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸面干净。3.幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感触美、制造美，体悟胜利的欢乐。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1.生活阅历预备：请家长给幼儿买冰糖葫芦吃或是带幼儿熟悉冰糖葫芦。2.材料预备:画有冰糖葫芦竹签(两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公公头饰一个、冰糖葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐冰糖葫芦、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。活动重难点1.活动重点：试试用瓶盖印画出冰糖葫芦。2.活动难点：能用瓶盖印画出冰糖葫芦并保持纸

8、面干净。活动过程1.老师以“太阳公公”头饰导入并展示冰糖葫芦，激活幼儿的爱好。(1)展示太阳公公图片，老师：小伴侣们好，我是天天都在天上看着你们做嬉戏的太阳公公，我向来都有个愿望，我想吃一种天上没有些好东西。提问：咦?你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢?(2)老师展示冰糖葫芦：“是什么呀?(幼儿回答) 幼儿观看冰糖葫芦的样子。老师：可是天上没有冰糖葫芦太阳公公呀想请你们做冰糖葫芦给他吃，你们情愿吗?”2、老师示范印画冰糖葫芦。老师：“太阳公公把做冰糖葫芦的工具都给我们预备好了，请小伴侣们来看一看太阳公公给我们预备了什么工具呢?(介绍材料)那冰糖葫芦应当怎么做呢?你们想知道吗?那请小伴侣先

9、认真看罗教师是怎么做糖葫芦的好吗?(老师示范印画)3、全体幼儿印画冰糖葫芦。(1)老师讲要求：用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。冰糖葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。保持纸面干净。注重不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦整洁。要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。(2)幼儿印画，老师巡回指导。(提示幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提示用湿毛巾擦整洁。4、活动结束 作品出示。老师：“你们做的糖葫芦好美丽啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的冰糖

10、葫芦看好不好吃。请个别幼儿出示自己的冰糖葫芦，老师赋予绝对赞扬。老师：为了谢谢你们给他做好吃的冰糖葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。陪同歌曲冰糖葫芦让幼儿整理桌面、工具，收拾作品。活动反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。4、小班嬉戏活动教案：冰糖葫芦教案(附教学反思)活动设计背景孩子们对玩泥十分感爱好，每次泥塑活动都玩得很愉快。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。利用自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。

11、因此，我们设计了活动。活动目标1、初步把握团聚的办法。2、熬炼幼儿手部肌肉的灵便力。3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4、进展幼儿的动手能力。5、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点：把握团聚的办法。难点：学习穿的技能。活动预备红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿活动过程一、开头部分1、放歌曲冰糖葫芦引出课题。2、老师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦外形、色彩、滋味。二、基本部分老师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦1、老师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。2、将一小块橡皮泥放在手心里左

12、右搓动团聚，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦”。老师提示幼儿插糖葫芦时，注重平安。三、结束部分分组举行角色嬉戏，卖糖葫芦。教学反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好嬉戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。5、小班科学冰糖葫芦教案反思活动目标：1.对生活中物品的数量感爱好，有奇怪心。2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。3.学习用连线对

13、应比较的办法，比较推断两组物体的多少、一样多。4.利用实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。活动预备：老师预备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。活动过程：1.老师展示图一，提问：这是什么?你吃过糖葫芦么?糖葫芦是什么滋味的?由此导入活动。2.老师引领幼儿比一比，哪串糖葫芦多。(1)引领幼儿用目测的办法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样?(2)示范图一，用连线对应比较的办法，引领幼儿观看，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。(3)示范图二，引领幼儿继续用连线的办法举行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少?还是一样多?3.幼儿连一连，比一比

14、。用连线的办法，完成幼儿读物.科学中连一连，比一比的练习，看谁完成的又快又好。教学反思1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中大概会更棒。2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，利用本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿心得很大。3.活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有的少，到最后有几个小伴侣一串糖葫芦都没有得到，情绪很不好。4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由试探，使无数幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激活了幼儿的爱好，因此幼儿协作得很好。5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作

15、融入到活动中，这样会更能提升幼儿的爱好。听取了听课教师的建议，我在幼儿分组活动时应该按幼儿的爱好需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。教师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。6、小班美术活动教案：糖葫芦教案(附教学反思)活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦整洁手。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动过程：一、熟悉并说说糖葫芦的外形。师：小伴侣们，你们吃过糖葫芦吗?什么外形的?师小结：糖葫芦上

16、有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪教师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小伴侣帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们情愿吗?2.老师空手示范画圆形。伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再渐渐地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦!3.老师示范用颜料画糖葫芦。(2)老师示范，幼儿空手练习。(3)注重要画无数圆4.请个别幼儿试试，激活其他幼儿动手的欲望。三、幼儿操作练习画糖葫芦。活动反思：我借用孩子们认识的开火车的形式，引领小宝物们

17、画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有的糖葫芦甚至有的“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝物们好好练习。因为这次的颜料调的有的稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的罗列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。7、小班美术活动糖葫芦教案反思活动目标:1.试试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2.探究糖葫芦的制作办法。3.感触师幼共同制作的欢乐。活动预备:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程:一、展示太阳公公，引起幼儿的爱好。小伴侣看，它

18、是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了，天天都在天上看着小伴侣做嬉戏 ，今日他想吃一种天上没有些好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗?1.观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激活学做糖葫芦的爱好。小伴侣看，教师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是教师买的，是教师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗?2.让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。师以参加者的身份与幼儿共同活动。3.大家一边做一边研究，怎样才干做出糖葫芦呢?4.小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯通。(制作的顺口溜：搓，搓

19、，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。)三、师幼集体操作。建议幼儿按序举行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。(师观看，聆听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。活动反思：我借用孩子们认识的开火车的形式，引领小宝物们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有的糖葫芦甚至有的“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝物们好好练习。因为这次的颜料调的有的稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。

20、另外在三个圆的罗列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。8、小班美术活动泥塑糖葫芦教案反思活动目标：1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真切、朴素的特点。2、学习用团聚的办法制作糖葫芦，熬炼幼儿手部肌肉的灵便力。3、对泥塑这种美工活动感爱好。4、试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程：1、观赏泥塑(1)展示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观看泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人刘永占2、做泥塑糖葫芦(1)请幼儿研究泥塑糖

21、葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并举行平安教导(3)幼儿试试做泥塑糖葫芦3、沟通、出示作品(1)请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么?(2)请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。9、小班美术新年礼物教案反思活动目标：1、利用活动让幼儿挑选不同的办法来包装礼物，提升幼儿的动手能力，感触胜利的欢乐。2、鼓舞幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好伴侣共享，共同感触过新年的开心和快乐。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、喜爱参与艺术活动，

22、并能大胆地表现自己的情感和体悟。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干活动过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告知你们一个好消息哦，新年马上到了，顾教师收到了无数无数的礼物，这些礼物都是我的好伴侣们送给我的，我们一起来看一看好吗?2、展示各种不同的礼物，和幼儿一起共享、观赏。(教师做容易的介绍)二、研究沟通：1、师：宝宝，那你们有没有好伴侣呀?你想送什么礼物给你的好伴侣呢?2、幼儿沟通各自带来的礼物。3、展示老师的礼物，问幼儿：你们看教师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜爱谁的礼物?4、幼儿研究沟通。5、师小结：本来，教师的礼物有

23、包装，你们的礼物没有包装。假如把包装好的礼物送给好伴侣，好伴侣一定会越发兴奋的，你们说是吗?6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以选择喜爱的材料来包装礼物。2、幼儿包装礼物，老师个别指导，完成后挂到新年树上。3、播放“新年好”的音乐，幼儿和老师绕着新年树一起观赏、共享礼物，感触过新年的开心和欢乐。活动结束。活动反思：活动中，孩子们的反应挺不错的，比教师预料的状况好，自己预备的礼物也比教师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好伴侣一起共享。经过引领，孩子们不但提升了自己的语言表述能力，也懂得了一定的感恩之心。10、小班美术爱吃糖葫芦的太

24、阳公公教案反思一、活动设计意图:由于是小班幼儿的活动，要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感爱好的吃的方面以及孩子们认识的太阳入手，设计了本次活动爱吃糖葫芦的太阳公公。二、活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确办法。2、培养幼儿对美术嬉戏的爱好。3、学习画封闭的圆形并举行涂色。三、活动预备1、大白纸若干张，上面用线条勾勒出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。四、活动过程1、展示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。师：教师给小伴侣请来了一位客人，你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪很大了，天天都在天上看着小伴侣做嬉戏，今日他想吃一种天上没有些好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公

25、公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引领幼儿画封闭的圆。(1)师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伴侣们认真看一看太阳公公给我们预备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)老师：“本来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小伴侣画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引领幼儿画封闭的圆，老师指导。3、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。老师

26、：“小伴侣都吃过什么滋味的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果滋味的糖葫芦吧!”引领幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的色彩。下面我们小伴侣送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小伴侣们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么滋味的糖葫芦呀?太阳公公要感谢我们的小伴侣，它要回家了，小伴侣们和太阳公公说“再见”吧。反思：大家看了活动以后全都认为本次活动过程清楚，讲解比较清晰;幼儿把握得十分好，都能在太阳公公的光线上画出糖葫芦的外形。但是在强调糖葫芦的色彩时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种色彩即可。

27、11、小班美术活动新年树教案反思活动目标：1、学习手指点画。2、感触颜色对照。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。活动过程：1、激活幼儿操作的爱好：老师和幼儿一起研究：快要过年了，教师带来了一棵新年树，可是这树还没有装点过，我们一起来把它装扮得美丽一些。2、老师引领幼儿学习装点新年树。(1)、老师边讲解边示范点画的步骤。“新年树上有许多彩灯，它们是什么色彩的?彩灯怎样才会亮?”(2)、请个别幼儿示范点画的办法，集体检查彩灯是不是都挂在了

28、“电线”上。(3)、幼儿为新年树挂彩灯，老师个别指导。每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的色彩要美丽、丰盛。3、老师引领幼儿伙伴间互相观赏各自创作的作品。(1)、检查每一盏灯是否都亮。(2)、激活幼儿在新年树上点画或粘贴其他装点物的爱好。活动反思：美术的绘画形式有无数种，美术可以让人发挥想象和制造能力。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜爱涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的爱好，让幼儿纵情地绘画，这才干让幼儿表述出内心的情感。手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的爱好。12、小班美术活动新年礼物教案反思活动目标：1.增进

29、家长与幼儿的亲子关系，提升家长教导理念，增进家园协作。2.体悟与父母做手工的乐趣。3.体悟过节的快乐气氛。4.会使用礼貌用语，练习交往。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：1.将桌子分成三组，面向桌子将椅子摆成半圆形。2.贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒;半成品：花草、动物、叶子的外形;范例：三个。3.新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖(黄色)。4.鞭炮组：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔;范例：一个。活动过程：一、 引入部分1. 家长围坐成半圆形，招呼幼儿围绕在老师身边。2. 带领幼儿唱新年好的歌曲，引领家长拍手伴奏。3. 歌曲结

30、束后，引领幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提醒家长准时鼓舞孩子。二、 老师介绍活动材料并示范1. 介绍分组状况，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并容易介绍家长与幼儿互动制作的方式。2. 重点示范：.新年老人帽(1) 把纸的长边向上折形成帽檐。(2) 捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。(3) 按照幼儿兴趣装点帽子。(4) 家长协助孩子写上赠言。三、 幼儿与家长共同制作1. 提出活动要求：(1)要不断观看幼儿的需要与表现(2)要体现合作(3)可以换区制作(4)家长引领幼儿在活动中讲谦让、会交往。(5)做完后家长引领幼儿互增礼物，其间使用礼貌用语。2. 幼儿与家长共同制作。在活

31、动中，老师个别指导。四、互赠礼物1.提醒家长咨询幼儿想送给谁。2.在家长的伴随下，幼儿之间互赠礼物，同时提醒家长让幼儿使用礼貌用语。3.重点协调让每个家庭都送出礼物同时收到礼物。4.提醒家长准时表扬孩子。在互赠礼物中自然结束活动。活动反思：家长与幼儿在欢乐、轻松的合作中开心的完成了制作过程。在活动中，利用提醒家长们能关注到幼儿不擅长用语言表述的特点，鼓舞自己的孩子学习等待和使用礼貌用语。在制作中，有些家庭实行家长和孩子一起制作每一步，最后同时完成两件作品;有些家庭是分工合作;其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再协助幼儿。在互赠礼物环节，囫囵活动达到了高峰，幼儿与幼儿之间、家庭与

32、家庭之间利用互赠、沟通增进了情感的沟通，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。13、小班美术新年新衣服教案反思活动设计背景冷冷地冬天来到了，新年的钟声随着时光的脚步也渐渐地逼近了，如今，小孩子过新年都要穿新衣服，说着穿新衣服孩子们可兴奋了。头几天，我们班有个幼儿穿了一件新衣服到幼儿园，他想让教师夸他的衣服美丽，于是对教师说：“教师你看我的新衣服美丽吗?”从他的表情中，我能感觉到他穿上新衣服的喜悦情绪，于是我想：“能让幼儿自己为自己设计一件新年衣服，他们一定有很深厚的爱好，加之我看到电视公益广告呼吁全社会给贫穷幼儿捐赠衣服，所以，我抓住这个良机，为孩子们挑选了这次美术活动，既能培养幼儿的动

33、手操作能力，也能潜移默化地让幼儿喜爱上美术活动，培养幼儿的审美能力，从小就有爱心。活动目标1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画。2、培养幼儿的审美能力和想象制造能力，喜爱参与美术活动。3、让幼儿懂得关怀别人，具有爱心。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点重点：把握用棉签涂色作画的办法。难点：会用不同的色彩和花纹来装点新衣服。活动预备圣诞老人面具、老师范画衣服、幼儿美术用书新年新衣服、抹布、贫穷山区儿童的幻灯片、背景音乐。活动过程一、开头部分：教师带上圣诞老人的面具情景导入活动。1、圣诞老人和小伴侣们问好。新年快到了，我要送给乖小伴侣们一件礼物

34、，小伴侣们看看是什么?逐一展示预备好的“衣服图”让幼儿观察。2、提问：这些衣服美丽吗?想要吗?3、我会把这些美丽的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计无数衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多美丽的衣服，小伴侣们，你们情愿协助我设计一些美丽的衣服来送给他们吗?二、基本部分：1、圣诞老人说：小伴侣们，今日我们用棉签来给衣服设计美丽的图案，让我来给你们介绍一下棉签作画的办法吧。“先蘸上你喜爱的颜料色彩，假如颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜爱的图案了。假如你要用无数色彩来装点，那不同色彩用不同的棉签去蘸，不

35、能把一根棉签去蘸多种颜料。2、圣诞老人说：让我来给你们做个示范吧。短线装点、曲线装点、圆点装点、块面装点等。3、 教师提出绘画要求。4、幼儿作画，教师观看幼儿绘画过程并赋予幼儿适当的协助。三、结束部分：将幼儿的作品张贴在墙上，让大家观赏与沟通，引领幼儿说出自己喜爱某幅作品的理由。四、活动延长：新年快到了，小伴侣们都买了新衣服，但是贫穷地区的小伴侣别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持天天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有方法让

36、他们实现这个幻想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫穷山区的小伴侣送上一件温暖的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个温暖的新年吧!你们今日回家的第一件事情就做这个，好吗?教学反思利用此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜爱上美术活动，同时，也教导了幼儿要关怀他人、协助他人，潜移默化地教导幼儿要有爱心。在活动中，我采纳情景引入法，很快的调动了幼儿学习的爱好，囫囵过程都以圣诞老人的身份参加其中，孩子们都很喜爱这个角色，而且学习乐观性很高，在绘画过程中，孩子们也乐观的参加，制造出一幅幅独特的作品。在活动延长部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体味到贫穷儿童是多么需要协助。囫囵活动比较胜利。固

37、然，再胜利的活动，都有它的不足之处，因为本班幼儿无数都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在教师协助后才顺当的完成;活动延长部分，也是由于孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的胜利与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题越发全面、越发细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。14、小班美术活动爱吃糖葫芦的太阳公公教案反思活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确办法。2、培养幼儿对美术嬉戏的爱好。3、练习画封闭的圆形。4、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐

38、趣。活动预备1、大白纸若干张，上面用线条勾勒出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。活动过程1、 展示“太阳公公”，引起幼儿的爱好。“太阳公公的年纪很大了，天天都在天上看着小伴侣做嬉戏 ，今日他想吃一种天上没有些好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。”2、 请幼儿给太阳公公画糖葫芦“太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小伴侣把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光线上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小伴侣画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”引领幼儿画封闭的圆3、 鼓舞幼儿大胆想象，制

39、作各种口味的糖葫芦“小伴侣都吃过什么滋味的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!” 引领幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的色彩。活动反思1、该活动设计比较合理，囫囵过程体现了在玩中学，学中乐的教导思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教导目标。3、活动后指导幼儿整理收拾好材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。15、小班美术藏匿课爱吃糖葫芦的太阳公公教案反思活动目标:1.试试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2.探究糖葫芦的制作办法。3.提升数数的爱好和乐观思维的能力。4.利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精

40、确性、灵敏性。活动预备:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程:一、展示太阳公公，引起幼儿的爱好。小伴侣看，它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了，天天都在天上看着小伴侣做嬉戏 ，今日他想吃一种天上没有些好东西。;本文.来源：屈，老，师.教案网;这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小伴侣知道它是什么样子的吗?1.观看糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激活学做糖葫芦的爱好。小伴侣看，教师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是教师买的，是教师自己做的。小伴侣，你们想做糖葫芦吗?2.让幼儿自己去探究，做出糖葫芦。师以参加者的身份与幼儿共同活动。3.大家

41、一边做一边研究，怎样才干做出糖葫芦呢?4.小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-棒子贯通。(制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。)三、师幼集体操作。建议幼儿按序举行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。(师观看，聆听幼儿评价)这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧!请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。活动反思：我借用孩子们认识的开火车的形式，引领小宝物们画出一个个圆，活动中我发觉孩子们小火车的头和尾都连接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有的

42、糖葫芦甚至有的“方方” 的，在画圆的技能方面还是需要小宝物们好好练习。因为这次的颜料调的有的稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很干净。另外在三个圆的罗列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。16、小班美术手工折青蛙教案反思活动设计背景因为本班的幼儿都来自农村，他们的动手能力较差。为了激活幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对自然界中事物的奇怪心，培养幼儿热爱自然、亲近自然，庇护动物，设计了本节手工课。活动目标1、把握双三角的折法。2、进展幼儿手眼协调能力，能较匀称地将左右两个角向同一方向折叠。3、利用活动、老师示范、幼儿动手操作及嬉戏

43、完成教学任务。4、培养幼儿的审美观和进展幼儿手眼协调能力。5、培养幼儿对自然界中事物的奇怪心。6、培养幼儿热爱自然、亲近自然，庇护动物。教学重点、难点教学重点：双三角的折法。教学难点：双三角的折法和青蛙前后腿的折法。活动预备青蛙玩具、青蛙图片，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。活动过程1、引发引领幼儿总结青蛙形状特点。2、展示大范例，引领幼儿观看范例中前后腿的折法。3、老师分步示范折叠办法，重点讲解双三角的折法。鼓舞幼儿大胆试试，老师巡回指导，协助幼儿把握重点，体悟胜利感。4、嬉戏青蛙赛跑5、引领幼儿将“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，歇息了。咱们把它们放到池塘里，让它们歇息。小伴侣也要向青蛙一样，该喝水，歇息了。6、喝水环节中，老师口头协助幼儿复习青蛙的折法，再引领幼儿举行讲评。7、活动自然结束。8、课后活动：小